7、一匹出色的马（简案）.docx

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1、7、一匹出色的马【教学目标】1.能在语言环境中认读“郊、泛、波、纹、葱、软、毯、异、恋、舍、求、株、拾、骑、跨”15个生字；用找近义词、联系上下文的方法理解“出色、异常”等词语的意思；能在田字格中正确书写“匹、妹、波、纹、像、景、恋、舍、求”9个汉字。2 .试着有感情地朗读课文，体会妹妹的变化，能说出变化的原因。3 .读句子，能抓住关键词语想象句子描写的画面。【教学重难点】1 .能在语言环境中认读生字；用找近义词和联系上下文的方法理解“出色、异常”等词语的意思。2 .读句子，能抓住关键词语想象句子描写的画面。【教学时间】2课时第一课时【教学目标】1、能在语言环境中认读“郊、泛、波、纹、葱、软、

2、毯、异、恋、舍”10个生字；正确书写“匹、像、恋”3个汉字；理解”出色、异常”等词语的意思。2、读句子，能想象“河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹”等句子描写的画面。【教学过程】教学环节教与学的过程评价要点一、认识课文的作者陈伯吹,揭示课题。1、简介作者陈伯吹。2、读准“匹”,注意笔顺。3、板贴课题，跟老师读课题。4、理解“出色”。能说清楚“匹”的笔顺。能正确朗读课题。二、初读课文，学习生字新词1、跟读词语：葱葱绿绿，拾起，一株。2、学习使用量词“一株伺3、交流文中的这匹马指的是什么。能正确朗读词语。知道文中的马指的是什么。三、学习第一至第三自然段，理解词语，想象画面(一)学习第一句话1、

3、读句子，交流从句子中获得的信息。2、齐读句子。(二)学习描写春天景色的三个句子1、出示图画、联系生活，学习句子“春天的郊外，景色异常美丽，2、划句子，寻找美景(1)读一读1一一3自然段，找一找文中具体写春天郊外景色的句子，用直线划下来。(2)轻声读三句句子，思考：分别写了哪些景色？圈一圈。3、学习描写河水的句子(1)理解“碧绿碧绿”，读好这个词(2)关注“碧绿碧绿、层层”读好句子。(3)小结，背句子4、学习描写柳叶的句子。(1)师范读，学生边听边想象。感受快乐心情。(2)一起读读这句句子。5、学习描写田野的句子(1)理解“葱葱绿绿”，读好词语和句子。(2)抄写句子，边抄边想象画面能从句子中了解

4、事情发生的时间、地点、人物等信息。能找到并划出描写春天景色的三句句子。能在老师的引导下背诵句子。6、小结，配乐朗读句子。能正确、流利有感情地朗读四、写字指导1、出示写字表中的生字。2、提醒：“匹”的笔顺。“恋”的第三、第四笔。3、师范写“像”4、生书写。能正确书写汉字五、布置作业布置作业：朗读课文第一自然段，边读边想象画面。第二课时【教学目标】1能在语言环境中认读“求、株、拾、骑、跨”5个生字；正确书写“妹、波、纹、景、舍、求”6个汉字。2、试着有感情地朗读课文，读懂人物的语言，体会妹妹的变化，能说出变化的原因。【教学过程】一、复习巩固，导入新课1、朗读学过的新词。2、选用“碧绿、葱葱绿绿”中

5、的一个词，说一句话。能正确朗读词语二、学习第四至七自然段，体会妹妹的变化（一）读课文的4-7自然段,读懂爸爸、妈妈和妹妹说的话。1、读读课文的4-7自然段，找一找爸爸、妈妈和妹妹说的话。2、读人物说的话;了解他们发生的事能找到爸爸、妈妈和妹妹说的话。情。（1）读妹妹说的话，了解事情源于妹妹走不动了。学习“求”，提醒书写要点。（2）读妈妈说的话，读懂妈妈拒绝了妹妹的请求。（3）读描写爸爸的句子，读懂爸爸的言行。（二）体会妹妹的变化，说说变化的原因1、扮演妹妹，骑着枝条，回忆沿路的风景2、引读第七自然段，体会妹妹高兴的心情3、结合练习，说说妹妹的变化及原因。能读懂爸爸让妹妹把枝条当作马骑回家。能根据练习的提示，说清楚妹妹前后的变化及原因。三、课堂小结，再读课题1、进一步感受枝条的作用。2、再读课题。四、指导书写、练习册第二题1、书写“求”2、指导练习册第二题（1）读懂题目的要求（2）读例子（3）试着自己说一说。能正确书写生字能选择一组词语结合课文内容说一句话五、布置作业1、有感情地朗读全文。2、完成课后练习第二题。板书设计:拾爸爸说7一匹出色的马一根枝条递跨（骑）妹妹回家求笑（高兴）