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1、XXXXX课程基本信息XX初中数学XX七年级XXXX课题6.5角与角的XX教科书书名:义务教育教科书数学七年级上册教材出版社:xxxxxxx出版日期:2018年7月学生信息XXXXXXXX学习目标1.在现实情境中,抽象几何图形,认识角是一种基本的几何图形,理解角的概念。2.学会用符号、字母表示角,认识角的度量单位度、分、秒,会进行简单的换算和角度计算。课前学习任务1.留心现实生活中的角,试着概括它们的共同特征。2.查阅度、分、秒的历史文化。课上学习任务【学习任务一】认识角问题情境:下图是某公园“六一”前新增设的一台滑梯效果图.若规定滑梯的倾斜角不超过45属于安全.请问如何判断这个滑梯是否符合安
2、全标准?请你在上图中标出滑梯与水平地面所成的倾斜角.请你试着说一说什么样的图形是角?角:【学习任务二】角的表示问题:同学们来看,这里有两个角,为了区分它们,我们要给它们起名字,也就是我们要研究角的哪方面?你会怎样表示角呢?你有哪些方法?方法1:方法2:方法3:练习:将图中的角用不同的方法表示出来,并填写下表:【学习任务三】角的度量思考:如何判断NA和NB是否超过45?请你先估计NA和NB的度数,并用量角器量一量,验证你的发现.ZA=,NB=【学习任务四】度分秒的换算lo=(),J=();J=(),1=()用度、分、秒表示48.32。.试一试:120.38我的微反思:例2用度表示30936试一试:用度表示5040,30我的微反思:例3计算:180一(4517,+5257,)试一试:10818-56.5我的微反思:【学习任务五】复盘提升问题:我们研究了角的哪些内容?我们是如何研究的?推荐的学习资源1.义务教育教科书,浙教版配套作业本。