4邓小平爷爷植树（简案）.docx

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1、4、邓小平爷爷植树【教学目标】1 .认识“邓、坛”邓14个生字，会写“邓、植”等8个字，会写“爷爷、植树”等12个词语。2 .正确、流利地朗读课文，默读第三自然段，能借助插图，说说邓爷爷植树的情景。3 .积累“碧空如洗、万里无云、引人注目、兴致勃勃”4个四字词语。【教学重难点】正确、流利地朗读课文，默读第三自然段，能借助插图，说说邓爷爷植树的情景。【教学时间】2课时第一课时【教学目标】1 .认识“邓、坛”邓14个生字，会写“邓、植”等4个字，会写“爷爷、植树”等6个词语。2 .正确、流利地朗读课文【教学过程】教学环节教与学的过程评价要点一、认识主人公，揭示课题1 .出示图片2 .强调“邓”的读

2、音。注意了邓字是后鼻音，跟老师来读一读，邓，你也来念一念。3 .认识主人公4 .板书课题：4邓小平爷爷植树齐读课题(1)指导“邓”和“植”的书写(2)再读课题能读准“邓”读音。能读准课题。会写“邓”和“植”二、初读课文，整体感知1.那么什么时候邓小平爷爷在哪里植树呢？带着这个问题读课文，注意字字音准，句句通顺，找到时间和地点了能正确流利地朗读课文。(1)生交流。(2)理解“天坛”。(3)出示1.2自然段，圈画关键信息、，再来说一说。(4)师总结。对了，课文主要讲述了1987年4月5日，邓小平爷爷在北京天坛公园植树的情景。学会圈画关键信息。三、学习第1自然段，1)理解“难忘”。1987年到现在请

3、你来算一算多少时间了？是呀，整整33年过去了，人们到现在还清清楚楚的记得这件事，说明这真是一个令人难忘的日子。(2)指导朗读我们在读这句话的时候，语速要稍微慢一点，加点字读的重一点，请你自己来练一练，和老师一起读，1987年4月5日是个令人难忘的日子，你会了吗？对了，就要这样慢慢的读，把我们带进了这令人难忘的一天。正确、流利有感情地朗读，能说出“难忘”之感。三、学习第2自然段。1.为什么说这一天令人难忘呢？我们继续来学课文，请你自己认真的读一读课文的第二自然段，注意要读准生字新词的字音，开始吧！(1)去掉拼音，读一读。(2)学习第二小节第一句话联系图片，理解“碧空万里”“万里无云”能联系图片，

4、理解词语的意思。指导读好“碧空万里”“万里无云”（3）学习第二小节第二句话加停顿号，指导读好长句子。指导读准“龄”字音，理解“高能借助停顿符龄”指导理解句意。D指导方法：抓住关键词语，理解句子的意思。号，读好长句子。2）生交流。学习抓住关键词3）生自己练一练，齐读。语，理解句意的（4）学习第二小节第三句话过渡：为什么邓爷爷格外引人注目呢？让我们顺着大家的目光去看看他在干什么。播放录音边说边板书：手握铁锹挖着树坑1）联系图片，认识“铁锹”，学习“锹”字方法。2）学习“握”“挖”两个字。会写“握”和指导理解“兴致勃勃”1）理解“兴致勃勃”，学习“挖”“勃”字理解“兴致勃2）自己读一读这句话，齐勃”

5、的意思，并读。能运用在情境4）说话练习：同学们，我们来看看这两幅图，你能用兴致勃勃来说说句子吗？自己动动脑筋，想想图上的人物兴中。致勃勃地在干什么？5）同桌两人互相说一说。同学们，你会兴致勃勃的干什么呢？可以和小伙伴们分享一下.6）再来读一读这句话（5）指导朗读第二节1）自己尝试读一读。2）和老师一起读。四、字词练习巩固1 .出示填空内容2 .生交流。第二课时【教学目标】1 .积累“碧空如洗、万里无云、引人注目、兴致勃勃”4个四字词语.2 .默读第三自然段，能借助插图，说说邓爷爷植树的情景。【教学过程】一、复习导入L根据看拼音写词语，回顾课文内容2.齐读。能正确拼读词语，把课文主要讲的内容说清

6、楚二、学习第三自然段，了解邓小平爷爷植树的过程。1 .请你认真的读一读课文的第三自然段，注意了要读准生字新词的拼音，好,开始。2 .学习生字“选”“茁”“填”正音，师范读生自读。请你学着我的样子，自己再来读能读准“选”“茁”“填”读音。一读。去掉拼音读一读。现在老师提高了难度，你还会读吗？自己认真地试一试。3 .师生齐读第三自然段。4 .生默读第三自然段，想象邓爷爷是怎么栽树的？生交流边说边板书：挑选柏树苗移入树坑挥锹填土仔细看看扶正树苗1）师示范，理解“移”“挥锹填土”“扶正”2）生边做动作边理解生自读。师生配合读一读。5 .邓爷爷是怎么来做这些动作的呢？现在请你再读读这一自然段，去找一找，

7、你可以关注这些红色的词，想想这些词让你感受到了什么？听听小伙伴们是怎么说的生交流：6总结。通过刚才的学习，我们关注了人物的动作，帮助自己读懂了课文记住的内容。能正确流利地朗读段落能理解“移”“挥锹填土”“扶正”的意思。7.指导朗读第三自然段。现在请你来读好这段话，注意读到这些加点词的时候，可以稍稍放慢语速，用心去感受邓爷爷植树时的认真。三、借助插图，感知植树过程1 .齐读第三第四自然段，2 .借助课文插图，根据提示，把邓爷爷植树的情景说一说，3 .生交流。能借助板书说清邓小平爷爷植树的情景。四、学习第四自然段1 .师范读。2 .生自读3 .借助图片，感受邓小平爷爷工作的一丝不苟，植树造林的重要性。四、书写指导1 .指导观察“休”“息”的字形。2 .教师范写“休”“息”o3 .生自己书写生字能正确书写生字五、布置作业1 .正确朗读课文。2 .完成语文练习部分第四题。板书设计：4邓小平爷爷植树手握铁锹挑选柏树苗挖着树坑移入树坑挥锹填土仔细看看扶正树苗