中学2024年度工作计划.docx

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1、XXXX中学2024年度工作计划一、指导思想以“党的二十大”重要思想为指导,以“创人民满意的教育、办人民满意的学校、做人民满意的教师”为目标,坚持德育为首,教学为中心,教育信息化为动力,强化学校特色,推动我校教育再上新台阶。二、主要目标1、深入贯彻关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见,进一步落实新的中学生守则和中学生日常行为规范。2、牢固树立质量意识,稳步推进课程改革。着重探索课程三维目标的落实、学习方式的变革和师生评价制度的改革。3、加强校本研修,不断提升师资队伍整体素质。4、树立全程网络管理思想,全面推进学校信息化工程。5、发展学校校园足球规划,打造我校体育品牌。6、搞好教研

2、立项课题的研究工作。三、重点工作及措施(一)强化责任,规范管理,不断提高学校管理水平。1、进一步加强校园环境和校园文化的建设,为学生的健康成长创造良好的环境。要切实加强学校的安全工作,一要高度警惕,警钟长鸣,牢固树立“安全无小事”的思想,不管工作多忙,都要把安全放在心上,抓在手上,落实在行动上。二要健全制度,落实责任,真正做到安全工作人人有责。三要针对问题,落实措施,杜绝事故隐患。2、加强德育管理,坚持德育为首观念,规范德育常规工作,重视对德育工作针对性、实效性的研究,加强德育的资料积累。养成教育要从点滴着手,从小事做起,落实在每一项教育教学活动中,学校要健全学生自主管理,参与管理的机制,充分

3、发挥学生自我管理的能动性,继续对学生的行为规范每周突出重点进行训练,促使良好习惯的养成;开展“系列教育活动,看爱国影片、读优秀图书、唱优秀少儿歌曲、讲道德故事、评十佳道德之星;进一步落实领导带班和维稳值班教师职责,做好值班记录,并及时公布反馈,起到良好的调控作用;进一步探索学校德育的新途径、新方法;通过聘请校外兼职法制副校长,指导学校开展综合治理和法制教育,协助学校对不良行为学生的帮教,各方配合,保证帮教工作不留死角;继续办好家长学校。3、强化教学管理,规范教学常规。围绕备课要深、上课要实、作业要精、教学要活、手段要”新“、活动要勤、考核要“严、辅导要细、负担要轻”、质量要高”这十个方面,抓好

4、过程管理,落实随堂听课活动和质量调研工作,不断提高教学质量;强化培优补差工作,一要见缝插针,利用早晨、中午、课间、放学后一段时间等,抓住个别学生,既关注学生在校时间、身心健康,又适时地给予补习,利用周末住家式家访活动,和家长互动努力使每个孩子都能够把心思放到学习上来;二要善于做学生的思想工作、家长的思想工作,抓好开学阶段学生学习习惯的养成,提早出击,主动上门家访,切忌既成事实后上门告状这种家访的形式;三是特殊学生特殊对待,给予关爱、给予强化训练。4、抓好学校特色建设。以经典诵读为依托,继续推进我校特色学校建设。5、强化财务、后勤管理。加强对财务人员的思想教育,规范和完善必要的财务制度,加强财务

5、监督,重视对后勤人员的职业教育,提高后勤人员的服务意识,规范后勤人员的工作规范,让财务、后勤工作更好地为学校教育、教学工作服务。(二)加强教师队伍建设,塑造一支学生爱戴、家长信任、社会尊敬的教师队伍。1、加强师德、师风建设。将教师的职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置,通过各种形式的学习交流,帮助全体教师正确领会和把握师德、师风要求,杜绝体罚和变相体罚现象,严肃查处各类侮辱学生人格、有损学生身心健康的人和事,保持教师队伍在社会上的良好声誉。2、抓好学校领导班子和中层以上领导的思想作风建设。想问题,办事情时刻把全体师生的利益,群众的利益的放在首位;要深入教学第一线,深入班级、深入课堂、详细了解

6、教师的教育教学状况和学生的学习情况;要加强自身的学习,尤其要特别注重政治、业务理论的学习,不断提高自己的水平,增强政治的敏锐性;要不断转变工作作风,以求实的精神,务实的作风,扎实做好学校的各项工作。3、加强教师的继续教育。进一步落实新课程与学习主题构建培训,开展教学设计、教学案例撰写比赛;全体教师除了积极参加学校组织的各种学习培训外,还要主动加强平时的学习,一要加强自身的学历培训,二要加强自己的业务进修,努力使我们的教师成为学习化个人,学校成为学习化组织。4、面对目前强化国语教学任务较重现状,要加强教师国语培训力度,使教师能更快上轨道,实现“一年基本规范,二年站稳讲台,三年教有特色”的培养目标。5、通过多种形式的教学研究活动,为广大青年教师的健康成长创造条件,搭好舞台。(三)更新观念,激发活力,积极适应新课程改革要求。1、开展系列化主题教研活动,切实提高效益。2、在评价方面,尝试覆盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,全面开展学生道德素质、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与能力等方面的评价。评价手段要多样,既注重期末、更关注平时,实行面试与笔试、考查与考试并用,既重过程与又重结果。

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