市委党校教学工作汇报材料.docx

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1、市委党校教学工作汇报材料中共大善市委党校围绕中心、服务大局，在教育培训、理论宣传、科研咨询中担当作为，切实发挥好主渠道、主阵地、智囊团、思想库和党性锻炼熔炉的作用。根据调研要求，有关教学工作汇报如下：一、教学中推进“用学术讲政治”情况1、加强“用学术讲政治”的研究，提升政治素养。旗帜鲜明讲政治是党校工作的基本遵循，党校教师具备足够的专业素养，才能将政策理论讲透。大善市委党校教师将政治站位放在首位，签订承诺书，用制度规范党校教师旗帜鲜明的讲政治，把党校姓党的要求贯穿教学始终。同时，学校规定每周四上午，为教研室集中学习和集中备课时间，重点学习习近平最新重要讲话和教研室所涉学科相关理论前沿成果0此举

2、一方面保证在政治上、思想上时刻与党中央保持一致，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”；另一方面更好夯实学术功底，深研中央提出的新理念新思想新战略背后的学理支撑。2、优化课程体系，严格课程把关以习近平新时代中国特色社会主义思想为第一主课，对主体班课程框架和体系进行了优化，设置“习近平新时代中国特色社会主义想想”、原著导读、习近平视察指导河南及大善发展等教学板块，并对主体班课程进行集体备课和逐级试讲对新讲题、新人、新课都先在科室进行试讲，由教研室主任把关，然后教务科组织全校进行试讲,由学术委员会进行把关，保证了主体班课程政治上不出问题，学理逻辑适切明晰。试讲明确要求，杜绝出现学术硬

3、伤、不能在遵守政治纪律方面出问题，同时在“是否拥有学理支撑，所举案例是否做到及时更新、具有说服力，讲题内容是否具有科研支撑，与当前社会现实和发展实践联系得是否紧密”等方面，对全体教师提出更高要求，并进行了更多指导。同时，我们按照习近平新时代中国特色社会主义思想和新发展理念，对现有教研室进行了调整。分别设立了习近平新时代中国特色社会主义思想教研室、文化教研室、改革与发展教研室、焦裕禄精神教研室、公共管理教研室、政治与生态发展教研室、生态文明教研室、科技创新网络发展教研室、统战理论教研室、市情研究室10个教研室。3、规范科研制度，强化理论支撑教师要把道理讲透、把问题讲清，依靠真理和逻辑的力量说服人

4、,基础是学术，就必须以扎实的科研为支撑。我们重新修订了科研资助办法，加大对科研的资助，同时，大幅度充实科研所需图书和资料,做好科研的基础资料支撑。各教研室初步建立了与科室职能定位相匹配的科研资料库。学校将教师科研成果纳入年度绩效考核，作为评优奖先的重要指标之一。4、积极引进人才，加强队伍建设用学术讲政治，基础是学术，关键技能在讲，人才因素就显得尤为重要。我们一方面加大现有教师的培养力度，选派教师骨干到中央党校、省委党校、知名高校等进行学习培训，购买网络课程，加强知识更新速度。仅十九届四中全会精神，我校就选派将近20名教师到中央党校、省委党校等地参加了培训。另一方面积极引进新生力量，通过人才引进

5、绿色通道和招才引智，多渠道引进高层次人才，极大提升了教师队伍机构和素质。近两年引进12名985、211高校研究生。5、发挥咨政作用，实现学术转化发挥党校教师的智囊团、思想库作用，发挥咨政功能，努力实现教学、科研和咨政三者间的有机转化与衔接。积极参与大善市民考察团、“一中心四平台”调研、重要宣讲等。市民考察团活动是大善市委、市政府深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，运用分众化、互动化方式让党的理论走深、走实、走心的创新举措。通过干部谈政策、群众谈感受、专家讲理论，打通党的创新理论通向基层的“最后一公里”，为推动高质量发展、实现大善更加出彩汇聚强大合力，我们党校教师在专家讲理论环节进行理

6、论点评，充分发挥党校教师用学术讲政治的优势。此外，我校近期围绕“不忘初心，牢记使命”主题教育，以及其他市里中心工作，抽调教师参与市里重大调研课题，编写主题教育活动干部系列学习用书等。二、教学方式运用情况一直以来，我校都在积极探索运用现代教学方法开展教育培训，以今年主体班教学为例，在常规讲授式教学的基础上，研讨式、案例式、模拟式、体验式、现场教学、音像教学等教学方式均按教学计划有序开展，加强了合作课形式环节创新。例如，研讨课对学员分组后,在研讨主方向不变的情况下，交由各组相互提问作答Q学员代表面向全班交流分享观点时，采用访谈形式，进一步提高此类课程的灵活性和实效性。此外，我校将“请进来”与“走出

7、去”结合起来，加大高端外请力度，派本校教师到焦裕禄干部学院、包公祠、文化会客厅等多个现场教学点进行交流授课，积极开展异地教学等，收到很好的教学效果。围绕政治、经济、文化、社会、生态文明、党的建设等几大方面，持续加大外请力度。邀请市委领导到校围绕当前政治形势和中心工作进行授课。同时加大“请进来”力度，今年共外请知名专家、教授50余人，有中央党校、省委党校、杭州市委党校等党校系统教师，有延安干部学院、浦东干部学院、梁家河干部学院等干部学院专家,有故宫博物院原院长单霁翔、北京印的设计者张武、香港澳门区旗设计者肖红等文化界名人，有来自郑州大学、河南大学等高校的知名教授等，高端外请提升了主体班授课的质量

8、，拓展了学员视野，“请进来”也是对我校教师的一种培训，营造浓厚的学术交流研究氛围，推动了精品课程的提升。以2019年秋季县处级进修班为例，学制2个月，安排案例教学3次，分别是从优化营商环境看如何推进我市经济高质量发展阜阳市脱贫攻坚中的形式主义官僚主义秦岭违建别墅整治与党的政治建设。安排研讨式教学2次，比如：如何加强理论修养，弘扬焦裕禄精神，做到信念坚、政治强、本领高、作风硬？。同时安排多次课后研讨，市委书记侯红讲党课及时安排课后研讨，新中国成立70周年纪念大会后的研讨等等。安排情景模拟教学1次领导干部如何应对突发事件。安排到焦裕禄干部学院、大善市廉政教育基地进行现场教学，到大别山干部学院进行异

9、地教学等等。三、存在的问题用学术讲政治，对党校教师的要求很高，结合党校目前情况，存在的问题主要有：一是思想认识问题。个别教师思想上还存在模糊认识，对“用学术讲政治”的要求、内涵、方式等认识上不准确。二是教师队伍建设问题。教师队伍的结构和能力还需要进一步提升。三是考核激励的机制问题。没有建立长效的、稳定的考核和激励机制。四、建议一是加强教师“用学术讲政治”的培训。用学术讲政治的重要学术支撑之一就是马克思主义基本原理，无论是原著课还是对于党的思想路线方针、政策举措的讲解，都必须具备厚实的马克思主义理论功底，要有深厚的理论基础和学术水平。建议中央党校、省委党校通过多种渠道举办马克思主义原理专题培训班，对教师进行培训，鼓励支持教师参加高层次学术研讨会，加强与高校学术专业领域的交流及合作，增强在具体操作层面的指导。二是加强课程及教材体系建设。整理党校系统教师在这方面所需的教材和参考书目，向地市级党校传播用学术讲政治的示范课。三是建立激励机制。中央党校、省委党校要根据调研情况，指导建立“用学术讲政治”的激励机制，可以通过精品课程的推荐和评选，评选出优秀的课程和教师进行表彰，提供推介和交流的平台。中共大善市委党校