优秀音乐教师个人先进事迹合集.docx

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1、优秀音乐教师个人先进事迹合集优秀音乐教师个人先进事迹一XX,今年24岁，是XX小学最年轻、也是唯一的一名音乐老师。XX年参加工作以来，兢兢业业、关爱学生，仅一年时间获得了学校“敬业奉献优秀个人”的荣誉称号。音乐是最美的语言，音乐课也是学生们最喜爱的课程。在音乐课上学生们唱唱跳跳唤醒了音乐细胞很多家长的印象里音乐课就是玩耍，能学到什么东西呢?音乐课真的如此简单吗?其实音乐课分为演唱、聆听、知识与技能、创编与活动四大类，每一类又包含许多知识。由此看来，上好一节音乐课并不是一件简单的事情，特别是给低年级活泼好动的学生上课。音乐素养的养成是在平时对学生们潜移默化的影响下，在细节之处慢慢体现的。把握住学

2、生学习音乐的正确方向，并且能成为他们中的一员，让孩子们真正的接纳老师、喜欢老师，这才是最难的。“老师，下一节是我们班的音乐课。”“老师，今天有没有我们班的音乐课？”“老师，今天你给我们教什么歌？”“老师，我给你唱首歌吧！XX说，几乎在每周的课间时间，就会有学生，满心是期待地要上音乐课。这个时候我会发现上音乐课是一件多么有意义的事儿，做一名音乐老师是多么的幸福。XX说，音乐课不同于其他学科，它更注重情感的交流和情绪的体验。当老师与学生成了“朋友”式的关系，音乐课堂会变得温馨而愉悦。当老师与学生成了“导演”式的关系，音乐课堂会变得有趣而精彩。当老师与学生成了“角色互换”式的关系，音乐课堂会变得生动

3、而活泼。音乐教师要不断变换角色，变变“脸谱”能使音乐课有更广阔的“天空”。XX因为音乐跟学生们的关系变得更近。在日常教学中，XX努力营造民主、宽松、和谐、合作的教学氛围，她的语言行动始终在支持着学生的学习活动，与学生进行身体与思想上的近距离接触，让学生们感到老师不是高高在上的指挥者，而是愿意倾听自己意见的良师益友。这样才能让学生在宽松的教学环境中放下包袱，得到更多的支持和指导，更好地积极参与学习，并在学习中得到个性发展，激发创新意识。比如，学生在欣赏小星星变奏曲音乐时，XX会轻轻地走到学生中间，闭上眼睛用肢体语言稍作提示：“听，音乐时而快、时而慢、时而强、时而弱，想一想它都表现了哪几种小星星在

4、一起做游戏？”小朋友一下子兴趣盎然，他们各抒己见：音乐快表现的是活泼的小星星，音乐慢表现的是优美的小星星，音乐强表现的是兴奋的小星星，音乐弱表现的是文静的小星星学生的强烈表现欲望在XX的启发下被激活了。紧接着，XX就让学生随着音乐用动作和表情来表现各种不同类型的小星星。XX小学大部分都是留守儿童，是一所寄宿制小学。XX来到学校后，便开设了学校合唱团，丰富孩子们的业余生活。合唱社团开设以来，XX更是拥有了一批音乐爱好者“小粉丝”。说起来开设合唱团的原因，XX说，这里的学生基本都是留守儿童，业余生活比较枯燥。但是学生们很喜欢音乐。“我喜欢唱歌”“我喜欢音乐”听着充满童真的话语，XX深受感动。合唱团

5、刚成立的时候，学生们唱歌声音很小，不敢表现自己。唱歌时总会减小自己的音量。现在学生们能够自信地站在台上，用饱满的声音演唱完歌曲，从怯懦变得自信，是音乐改变了他们。作为音乐老师，XX感到无比自豪！这不正是大力提倡美育的意义吗?作为一名入职不久的年轻教师，XX在新课程理念指导下，采取各种有效的教学手段和措施，充分发挥学生的主体地位，让学生在轻松、愉快、合作、互动的课堂教学过程中学习、体验、感受、欣赏、表现、创造,最终促进学生音乐核心素养的全面提高。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上付出的是汗水，然而收获的却是那一份份充实的情感。在XX小学这片沃土上，X

6、X用音符传递思想，用歌声来承载她对音乐教育事业的热爱。优秀音乐教师个人先进事迹二小时候，她最喜爱的一首歌就是长大后我就成了你,“长大后我就成了你，才知道三尺讲台，放飞的是希望，奉献的是自己。”长大后，在面临众多的选择中她选择了教师这个职业，成为了一名音乐老师，从踏上讲台的那天起，她就在青春的芳草地上编织着一个漂亮的梦一一那就是要做一名优秀的小学音乐老师。立足三尺讲台，无私奉献走上工作岗位之初，她就把教好书、育好人作为自己不懈的奋斗目标。11年来，她辛勤耕耘在教学这片沃野上，用爱心、耐心，把梦想变成了现实。在音乐教学上，她始终都在很努力地钻研教学方法，并通过不断的听课，包括听同一学科的课和不同学

7、科的课。学习别人的优点，学习其他学科的特长，虚心向他人请教，以此来提高自己的教学实力。学生们都很喜爱上她的课，喜爱她这位音乐老师。教学是一门艺术，她通过自己不断的努力做好这门艺术。音乐教学中充分发挥学生的自主性，激励学生自主学习。树立崇高师德，身正为范那年学校始设葫芦丝社团，她挑下重担，可教学不久她就发现了一个想要放弃的学生，了解情况后才知道孩子因为手指头太小堵不住孔。每当看到孩子好学而又无奈的眼神，她总会坚毅地告诉自己有爱就有希望，有梦就有办法。针对这名学生的情况，她调整了适合孩子的学习方法。在她和同学的帮助下，在期末葫芦丝考核音乐会上，那个孩子演奏了一曲欢乐颂，不仅感动了老师，激励了同学，

8、更鞭策了他自己。他的成功也向所有人证明，困难是可以克服的，只要勇敢面对、努力付出就会有回报！每一个孩子都有享受音乐的权利，都有权利成就最好的自己。我们的教育要带给孩子快乐，带给孩子自信，更要带给孩子希望，而这一切都源自于爱。敢于挑起重担，硕果累累每次接到任务，她都欣然接受，坦然面对，认真挑选合适的学生参加比赛。在县艺术节比赛、六一文艺汇演中，她展示了自身的艺术修养，展现了学生的卓然风采。虽然每次排练都异常艰辛，尤其是每天中午排练更使人感到疲倦、困乏，但是她每天仍以饱满的精神投入排练。她通过不懈的努力，结出了丰硕的果实：在XX年4月“全省教育系统庆祝建党100周年师生合唱”展示选拔活动中，她指导

9、的作品荣获小学甲组二等奖。在XX年7月金溪“童心向党庆祝建党一百周年”少儿才艺展演比赛中，她指导的学生荣获一等奖。在XX年7月抚州市教体系统庆祝中国共产党成立100周年大合唱活动中，她代表金溪县教体局参赛的曲目荣获二等奖。在XX-XX学年度教育工作中取得优异成绩，她被评为县“优秀教师工优秀音乐教师个人先进事迹三她是一个普通的小学音乐教师，在二十四年的小学音乐教学生涯中，音乐筑梦，与爱同行。借三尺讲台载歌载舞，用音乐传递爱与美好。用传道授业的音符，谱写了一首幸福的音乐之歌。她就是XX市XX区XX小学世纪花园校区的XX老师。如果有人问她：幸福是什么？她一定会说：“幸福就是和我的学生们在一起，愉快的

10、唱，开心的笑”投身教育工作的24年中，坚持把“用音乐传递孩子们对美好生活向往”作为执教理念，始终如一地做好每一项工作。在过去的教育生涯中，她曾担任德育主任、大队辅导员、班主任、副班主任、少先队辅导教师、社团辅导教师等职务。虽然教育岗位几经变换，但她始终保持着初为人师的热情，为人师表，忠诚于党和人民的教育事业。多年来，她凭借扎实的教学基本功、灵活的教学方法、先进的育人理念和源源不断的教育激情，默默的奉献在三尺讲台上，她的一言一行诠释着一名教师对工作的认真和执着！她用实际行动谱写着对教育事业的执着追求！“缘”于热爱，终于教育著名钢琴家郎朗说“我的梦想是培养更多热爱音乐的人”。因为天生一副好嗓子，从

11、小热爱唱歌的她便立志要成为一只会唱歌的百灵鸟，用歌声传递美好。经过自己的不懈努力，她成功考入XX师范音乐班开始学习。一路唱，一路歌。1998年XX师范音乐班毕业的她幸运的成为了一名小学音乐教师，带着对歌声的无限热爱和对人民教师这个职业的无比尊敬和向往，怀揣着满腔热情和赤诚，她开启了自己的音乐园丁之路，并立志用自己所学培养更多热爱音乐的人。立德为先，“育”在课堂“以德立身”就是以德正身。教师是道德高尚的人群，要用高尚的德性内化和完善自己。从事教育行业以来，她一如既往地理解学生，尊重学生，善于听取学生的不同意见，从不将自己凌驾于学生之上，坚持教学相长的原则，允许学生提意见，使自己取人之长，补己之短

12、。同时严于律己，严必行，行必果。不断提高个人修养,在为人处世上真正起到表率作用，积极引导学生健康成长。“学高为师，身正为范”，教师除了要有高尚的师德，还应该有深厚的教学素养和一套良好的教学方法。要给别人一滴水，自己必需要有长流水。所以扎实的专业知识，也是教师应具备的。傅老师始终坚持活到老学到老的思想观念，在不断的学习中充实自己，武装自己，拓宽自己的知识视野。英国教育家皮斯博曾说：“如果你想要儿童变成顺从而教条的人，就会采用注入的教学方法。而如果想要让他们独立地批判地思考，并赋有想象力和创造力，你就应当采取加强这些智慧品质的方法J要想让更多的孩子喜欢唱歌，课堂是主阵地。如何才能利用好每一节课的时

13、间，帮助孩子们学好唱歌，爱上音乐呢?她做的第一件事情便是埋头听课，学习最适合孩子们的教学方法。每天她除了上好自己的课以外，还虚心走进学校每一位优秀教师的课堂。认真听课，不断学习，潜心教研，在学习和研究中逐渐形成自己独特的音乐教学模式。在她的音乐课堂上，孩子们从座位的束缚中解放出来,在音乐声中尽情的“唱起来”、“拍起来”、“跳起来”。在教学过程她采用达尔克罗兹、奥尔夫、柯达伊等先进的教学方法，提高学生学习积极性，充分挖掘和启发学生丰富的想象力和创造力，使他们积极主动投入到富于活力与的音乐课堂中。她还将枯燥、抽象、难记、易忘的理论知识形象化，根据各种音乐知识的不同特点，编制一系列的小故事、顺口溜,

14、让学生在朗朗上口的儿歌中充分调动学习兴趣。这样轻松而愉快的学习乐园，让孩子们不仅学到音乐知识、技能，同时也受到美的熏陶。她以多年的教学经验为基础，潜心研究学音乐教学方法。通过多年的努力和不断完善，形成了比较理想的教学方式，同时也得到了学生、家长与同事的肯定。在教育之路上不段探索的她得到了大家的认可，先后被评为区青年岗位能手、区优秀德育工作者、区教育教学先进个人、区骨干教师。她的音乐课多次在市、区中小学音乐教学比赛中获奖。捉迷藏一课获得张店区优质课一等奖；法国号获张店区优秀案例；时间像小马车等多节区公开课受到好评。树人为本，“践”在角色在教学之余，她还坚持带学校社团活动，根据学校安排,哪里需要哪

15、里安。自1998年入职开始她带过舞蹈队、合唱队、朗诵队。面对艺术专业的不同，她毫不畏惧，先学再教,迎难而上。她跟训练队的孩子们打成一片，腿磕肿了、嗓子喊哑了、忍痛继续。在她的带领下，排练舞蹈雏鹰飞鬃马大把把辫子我们是春天等舞蹈节目，连续五届获得张店区艺术节比赛第一名的好成绩。排练合唱悯农萤火虫等分别获得XX市、张店区艺术节第一名的好成绩。当时分管张店艺术教育的一位老师奇怪的问她校长说:“你们学校的傅老师是什么专业?什么队都能带啊，简直就是比赛专业户！”自XX年开始，她迎接了新的挑战，开始带儿童剧社团活动。尝试排练儿童剧、课本剧、朗诵情景剧等。因为没有排练经验，她走进剧场学习观看，去文化馆找专业

16、老师拜师学艺，查找相关专业理论书籍。在一次次的排练中与孩子们在戏剧艺术中畅游，感受幸福人生。一份耕耘，一份收获，越来越多的孩子们也热爱上了表演。“傅老师，感谢您带领我们走进神圣的音乐表演的殿堂，我好喜欢表演J“傅老师，当我站在舞台上时，我感觉非常自信，我不再胆怯J“傅老师，在咱们社团的日子我会一直记得J“傅老师，通过咱们的节目，我知道了再也不能浪费粮食了！”听着学生们稚嫩的话语，看着他们纯净的笑脸，一切付出对XX而言都是值得的。看着孩子们的表演一天天进步，XX更是品尝到了爱的美妙乐趣，并深深地爱上了戏剧导演这一角色。“从事了自己喜欢的事，就应该去执著追求，无私奉献。”在她的不懈追求和努力下，戏剧玩转地球获得省二等奖、市区一等奖，被评为市、区优秀指导教师；戏剧愤怒的粮食获得市、区一等奖，被评为市、区优秀指导教师；朗诵红色记忆获得市、区