第八课望远镜.docx

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1、第八课:望远镜学生笔记1.生字讲解生字拼音部首结构组词意义音形相近字透tu:1.半包围透过（动词）（液体、光线等）渗透；穿透秀，锈消xio7左右消息，消失音信，新闻哨,梢，肖躺tng身左右躺在（动词）身体倒在地上或其他物体上。也指车辆、器具等倒在地上。尚，趟，淌整Zh爸eg正上下整整没有零头的数目正另Hng口、力上下另外，另一个（代词）另外，在说过的之夕卜。令，别楚chu木、JE上下清楚鲜明，整洁而6r独体字而且（连词）表示并列或者进一层儿，耳且qie1独体字而且（连词）表示并列或者进一层目倍bei左右几倍（量词）跟原数相等的数，某数的几倍就是用几乘以某数。赔，陪似si左右似乎（副词）表示好像

2、，不确定四，以乎hu独体字似乎（副词）表示好像，不确定于继ji乡左右继续连续，接着心既甑纵续XU乡左右继续连续，接着买，卖，读研ydn石左右研究深入地探求开，究ji0穴上下研究深入地探求九军jun一车上下军事武装部队，或者与之有关的车览1.n见上下游览看，阅缆，揽，蓝2 .词语讲解2-1.需学生掌握的词语眼镜（名词）戴在眼睛上矫正视力或保护眼睛的透镜。例：夏天戴深色的太阳眼镜能保护眼睛。他近视了，现在上课必须戴近视眼镜。门口（方位名词）门跟前。例：放学后，我在门口等你。消息（名词）关于人或事物情况的报道。例：这个令人高兴的消息传遍了千家万户。你过来，我告诉你一个好消息。物理（名词）事物的内在规

3、律：事物的道理。清楚（形容词）事物容易让人了解、辨认。例：他说得不清楚，所以我们都不知道该怎么做。这件事的经过很清楚。我看不清楚。而且（连词）表示意思更进一层。连接并列的动词、形容词、小句。例：他不但会开汽车，而且会修理汽车。这种自行车不光好看，而且好骑。似乎（副词）表示不太确定；好像。有时表示商量的口气。修饰动词、形容词，也可用在主语前.例：我看他很面熟，似乎在哪儿见过。他心里看起来似乎很平静。他似乎还不知道这件事。继续（动词）把活动连下去，不间断。可带动词宾语。例：园园准备下学期继续学习汉语。大家先休息一会儿，二十分钟后继续开会。我们又继续旅行。研究（动词）探求事物的真相、性质、规律等，可

4、带名词、动词、小句宾语。例：老教授正在研究中药药物学。天文学家正在研究天体是怎样运行的。（动词）”考虑或商讨意见、问题等”的意思，可以重叠。例：大家研究出了一个很好的解决方法。你们怎么又研究起这个问题来了？我们一起研究研究这个问题吧。（名词）对事物的性质、规律等的探求。作宾语、定语。例：在现代汉语语法方面，他有很深入的研究。他是个非常好学的人，一直到老，研究的热情始终不减。在本课中，“研究”是第一种用法。军事（名词）与军队或战争有关的事情。例：军事工作军事行动军事基地军事科学体育（名词）体育运动。例：体育节目体育课比赛（名词）在体育、生产等活动中，比较本领、技术的高低、速度的快慢等。例：篮球比

5、赛足球比赛象棋比赛跑步比赛文艺（名词）文学和艺术的总称。有时特指文学或艺术表演。例：文艺作品文艺晚会文艺演出演出（动词）把戏剧、舞蹈、曲艺、杂技等演给观众。例：今晚剧院演出歌剧。（名词）演给观众欣赏的戏剧、舞蹈、曲艺、杂技等节目。作主语、宾语。例：这场演出非常精彩。今晚我们一起去看演出。在本课中，“演出”是第二种用法。游览（动词）从容行走观看名胜、风景等，可带名词性宾语。例：我去北京后，游览了许多名胜古迹。今天夭气不好，游览不成长城了。不是表示风景和名胜古迹的处所名词，不能作“游览”的宾语。2-2.需讲解的字和词语：无意（副词）不是故意的，无心的。例：我无意中发现这本书少了一页。透（动词）（液

6、体、光线等）渗透；穿透。例：透水透过玻璃窗看过去躺（动词）身体倒在地上或其他物体上。也指车辆、器具等倒在地上。例：他在床上躺了半个小时。一棵大树躺在路中间。另（代词）另外，在说过的之外。例：你说的是另一回事。这个人我认识，另一个不知道是谁。倍（量词）跟原数相等的数，某数的几倍就是用几乘以某数。例：二的五倍是十。六是三的两倍。3 .句子教学（1）望远镜除了用于观察天空之外，还可以用于军事。在这个句子中，重点学习“除了还”结构的用法。这一结构中的“还”也可以用“也”代替，都表示排除已知，补充其他。例：他除了懂英语，还会说中文。下午除了打打球之外，我还想做做中文老师布置的家庭作业。（2）谁也说不出道理来。在这个句子中，重点学习“疑问代词表示任指”的用法。汉语中，常在陈述句里用疑问代词“谁、什么、明6、哪儿、怎么”等表示任指，强调任何人或任何事物都不例外，后边常用副词“都”或“也”。例：谁都知道这个消息。（任何人、所有人）他什么都不吃。（任何东西）今天他什么地方都不想去了。（任何地方）哪个公园都很热闹。（任何公园，所有公园）疑问代词表示任指，没有提问作用，句末用句号。表示任指的疑问代词后面要用副词“都”或“也”配合，“也”一般用在否定句中。例：谁都喜欢这种花。（强调“任何人”）谁也不知道这件事。他什么也没跟我说。