2023年党员领导干部民主生活会剖析材料【8篇】.docx

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1、2023年党员领导干部民主生活会剖析材料【8篇】领导干部，主要指各级机关、人民团体、事业单位、中央企业、国有企业中的县处级副职以上的干部（含非领导职务干部）。以下是我整理的2023年党员领导干部民主生活会剖析材料【8篇】，欢迎阅读与收藏。第一篇：2023年党员领导干部民主生活会剖析材料根据市纪委召开*系统问题整改专题民主生活会的要求，我再次深入学习党的十九大精神，习近平新时代中国特色社会主义思想，并对照新修订的中国共产党章程关于新形势下党内政治生活的若干准则中国共产党党内监督条例，结合自身思想和工作实际，认真查找自身存在的问题，深入剖析问题根源，为下一步整改明确了方向。现将有关情况报告如下：一

2、、自身存在的问题和不足（一）思想认识方面。一是教育警醒认识不足。在参加警示教育，学习典型案件材料时，虽然自己能够从典型案件中看到少数党员干部放松对世界观、人生观、价值观的改造，抵御不住诱惑，最终走向违法犯罪深渊。自己也能从中受到教育、受到启示、受到警醒。但是，总觉得只要自己能够坚守底线，不触高压线、不越红线，违法违纪就离自己很远。然而，却疏忽了“常在河边走，哪有不湿鞋”的道理，疏忽了作为一名党员领导干部，既要从严管好自己，在看好自己门的同时，又要管好身边人的责任。对自身所担负的党风廉政责任认识不够到位，没有把筑牢思想防线作为一种清醒的政治自觉和政治担当，明底线、知敬畏局限于一般化要求。二是风险

3、防控意识不强。近年来，自身在廉政风险防控上能够做到严加约束、遵规守纪，在分管工作上没有出现违法违纪行为，但对照党的要求，深感自身廉政风险防控的意识还不够强，对分管部门廉政风险点的排查还不够精细，缺乏深入抓好廉政风险防控的自觉性、主动性。对一些容易出现廉政风险的岗位，在日常教育、严格管理、过程监督上抓得还不够深入，管理上有待进一步加强。（二）忠诚守纪方面。一是政治站位不够高。无论在工作还是生活上，我始终严守党的政治纪律和政治规矩，在思想上、政治上、行动上同以习近平总书记为核心的党中央保持高度一致。但由于把过多的精力放在了分管工作的开展和深入学习中，处理日常事务和学习分管业务知识比较多，对党的政治

4、理论学习有所放松，特别是在学习习近平总书记的系列讲话精神方面，在系统领会精神实质、把握思想精髓上还不深不透，没能与工作实践很好的结合起来。二是“一岗双责”落实还不够到位。工作中，抓业务工作多，督促分管单位和科室全面落实从严治党责任不够严格，指导分管单位和科室党风廉政建设不够深入。特别是工作任务繁重时，召集分管单位和科室主要负责同志讨论业务工作多，研究落实从严治党、抓好党风廉政建设工作少，对发现的问题监督提醒不够。（三）权力运行方面。一是民主集中制坚持的不够好。工作中，虽然能坚持认真听取分管单位和科室同志的意见建议，并开展集中讨论研究。但在时间紧任务急的情况下讨论个别事项时，自己已经拿定了主意，

5、就很难听取别人的意见，最后个人意见就形成了集体意见，一定程度上影响了同志们的积极性。二是责任意识和担当意识不强，一定程度上有应付、交差的思想。对于需提交党组会研究的个别议题，事前没有充分了解与议题相关的政策规定和背景知识，调研论证也不够充分，只是依据材料、凭经验和主观判断提出一些意见，导致有时没有抓住重点和关键问题，没有很好的发挥建言献策的作用。二、产生问题的原因（一）理想信念不够坚定。缺少更加坚定的理论自信，特别是对习近平新时代中国特色社会主义思想还没有真正做到学懂弄通做实。没有把理论学习当成一种需要、一种对领导干部政治素质的基本要求，对理论武装头脑的紧迫性认识不足，理论学习不够重视，学习自

6、觉性、积极性和主动性不足。由于自己放松了对理论的学习，忽视了对主观世界的改造，没有把理想信念放到至高的位置，才使自己在思想认识上出现了偏差。同时，放松了对自己世界观、人生观、价值观的改造，存在“差不多”“还可以”的想法，没有把党员领导干部应尽的责任、义务时刻放在心上、扛在身上。（二）党性修养弱化。近年来，自觉改造主观世界口头上喊得多，实际上没有真正用共产党员的先进性、纯洁性来要求自己、塑造自己、锤炼自己、磨砺自己，往往以事务性工作代替政治和党性锻炼，存在着“退后一步天地宽”的颓废思想，追求平平淡淡的生活，使自己的党性修养减弱了，对自己要求放松了，考虑个人的得失多了，考虑群众利益和全局利益少了，

7、关心分管的事情多了，与己无关的事情过问的少了。致使工作有时不够深入，不够细致，标准不高，要求不严，满足于完成领导交办的任务，满足于分管的事不出问题。（三）纪律意识淡化。虽然在重大问题上自己能做到坚决与党中央保持一致，做到对党忠诚，但在对遵守政治纪律和组织纪律的重要性上思考不深刻，对“千里之堤，溃于蚁穴”的认识还不够。对分管单位和科室要求不够严格，有时工作方法欠妥。有好人主义思想，严格管理不够。对个别工作不认真、纪律松弛的同志不能及时批评教育，助长了松散风气。同时，自己对践行新党章以及准则条例的紧迫感不强，对内涵没有深刻理解，也缺乏内化于心、外践于行的韧劲，不自觉地放松了纪律约束。三、努力方向和

8、整改措施（一）坚定理想信念，加强党性锻炼。切实增强政治理论学习的自觉性和主动性，把学习作为自己的第一需要、第一责任和第一任务，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，始终保持不竭的学习动力。进一步强化理论学习、坚定理想信念，对党忠诚。坚持每天学习学习强国、关注时政动态，自觉同党中央在思想上政治上保持高度一致，坚决拥护中央和省、市各项决策部署，并全力以赴推动落实各项工作任务，做政治上的“清醒人”、思想上的“明白人”。面对新形势、新常态、新问题，做到严格要求、恪守职责、勇于创新，牢固树立担当意识和责任意识，明确目标、振奋精神，不忘初心，勇往直前。深化对新修订的党章和准则条例的学习

9、，按照“自重、自省、自警、自励”的要求，注重加强党性锻炼，着力提升党性修养。（二）加强作风建设，不断增强宗旨意识。以加强作风建设为主题,深入推进分管单位和科室建设，在日常工作中，严格按照工作程序和制度办事，该请示的要请示，该汇报的要汇报，真正做到用制度管人、管事，不断规范自己从政行为，不断加强作风建设。时刻以党章从严要求自己，自觉拒腐防变，增强慎独意识和自律观念，做到勤政务实、勤俭节约、秉公用权、生活正派。从细小的问题入手，无论生活上还是工作上，都要做到心不贪，嘴不馋，手不长，洁身自好，时时警惕，不给别有用心者留下可乘之机，在思想作风上过得硬，才能经得起任何考验，永远保持党的优良传统和作风。（

10、三）增强廉政意识，落实全面从严治党责任。认真学习整治纪律政治规矩，追求积极向上的生活情趣，带头弘扬社会主义道德风向，坚决抵制歪风邪气，始终做到清正廉洁。深入学习贯彻党的十九大对全面从严治党提出的新思想新理念新部署，在政治上积极主动向党中央看齐。推动分管单位和科室落实“两学一做”学习教育常态化、制度化。深入开展违反中央八项规定精神、“四风问题”等方面专项治理,始终保持惩治腐败高压态势，持续加强廉政教育，以优良的党风促政风正行风，大力营造顾大局、勇担当、重落实的浓厚氛围。坚持严字当头，强化自我监督，加强党内监督，接受社会监督，时刻牢记职责，带头遵纪守法，做到“谋政”不止步，“勤政”不懈怠，“廉政”

11、不动摇，不忘初心，不辱使命，树立党员领导干部良好形象。第二篇：2023年党员领导干部民主生活会剖析材料自“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来，学校党委高度重视,专门研究，认真准备，制定了学校“不忘初心、牢记使命”主题教育实施方案，组织了集体学习、参观学习、交流学习、自主学习等读书、考察活动；安排校领导班子对口联系学院（部）开展调查研究，深入学生班级、课堂、宿舍与学生中间，与学院师生进行深入与真诚地交谈，总结师生提出的问题，形成了调研报告;针对调研结果开展班子交流，认真检视问题，提出整改方案；筹备召开民主生活会。工作通过主题教育系列学习，领导班子交心谈心，本人认真检视与剖析了自身存在的问题与不

12、足，现将思想汇报如下：一、自身存在的问题1 .没有坚持对工作的高标准和严要求，没有坚持原则，遇到困难没有想办法克服，而是选择退缩。一方面体现在学校规划上没有坚持高标准，没有坚持自己认为正确合适的想法，进一步说，是体现在学校的办学定位上。应用型本科不是高等职业技术培训学校，而是切实的本科高校。过分强调职业、岗位、技术、技能，而忽视了知识、科学、研发，其实是失去了大学的本科层面。投资方提出的“市场化、职业化、国际化”办学思路，并不能契合应用型本科高校的发展路径。而没有坚持为学校厘清办学思路，提供先进的办学理念，没有指出投资方、领导班子不合适的理念、思路，是本人工作上的缺失。还存在听任行政权威，而忽

13、略教育教学规律的问题，遇到工作上的阻力没有做到迎难而上，而是选择听之任之，退而求其次，没有做到对工作尽职尽责；另一方面体现在学校合格评估工作上，没有分清主次。学校的根本任务是人才培养，学校的中心工作是教学工作，合格评估是学校现阶段的重点工作，而不是中心工作，无法取代教学工作。而在实际工作中，本人没有意识到学校的工作重心与根本任务，而让合格评估工作有凌驾于教学工作之上之嫌，在二级单位中造成了“为满足评估要求而教学”的错误印象，本末倒置。另外，对于评估指标中没有明确给出量化标准的教学质量要求，没有充分征求教学管理部门、督导以及教学单位的意见，没有充分考虑教师工作量和学科专业之间的差异性，存在一刀切

14、的现象，也存在令出多头，让基层教学单位无所适从的问题。2 .思想上的懈怠，工作缺乏主动性。从年初制定年度工作任务，到本学期初制定本学期工作计划，本人在工作上的热情与精力逐步衰退，动力不足，遇到事情存在推诿、回避的现象，没有很好地进行自我鞭策，主动作为，预见问题、解决问题。3 .理论学习深度不够，没有起到有效的带动作用。体现在对中层及基层工作人员的榜样作用上。对于中层及基层工作作风存在的问题,没有通过自身的行为来对其进行有效地影响，没有明确地、及时地指出其在工作作风中存在的问题，比如考勤问题，比如基层单位反映的在职能问题遇到“门难进、脸难看、事难办”的问题，比如在需要部门间协作时没有加强沟通，没

15、有注意方式方法的问题等等。二、原因分析1 .自信心不足，没有足够的底气与勇气。总觉得自己经验尚浅、人微言轻，也迷信权威。归根到底是自己业务水平不够，能力不足，对工作的认识不深，对教育教学规律的把握不准。2 .深入一线程度不够、对困难的准备不足，处理问题的经验不足，对工作的规划不够充分。在制定规划、实施方案等大型文件的过程中，没有展开充分地调研，包括国内外知名高校的、国内外同类高校的、各职能部门与二级单位工作开展情况等。造成规划与实施脱节，不能互相支撑的事实，结果在实际操作过程中遇到很多困难与现实问题,也没有做好预案。另外，没有与协作部门展开充分地沟通，没有反复征求二级单位的意见，使得工作安排上

16、略显盲目。3 .专注力不够，抓落实不够。太在意别人对自己的看法，没有坚持自己的立场。再加上领导班子存在分工不明确的问题，对于交叉或重叠的工作部分没有进行合理的划分，使得自己容易被情绪所引导。所以工作上呈现出来的结果比预期打了折扣。三、今后努力的方向1 .找准自己的定位，坚守初心，坚定信念。还是要练内功，提高业务水平，使自己成为专家，多面手。在自己的分管领域要钻得深，站得稳，挺得直，在工作质量与成效上多花工夫。2 .主动作为，积极作为，铸就迎难而上的精神。不仅要完成自我修养，还要努力去带动他人、影响他人，发挥共产党员的先锋模范作用，发挥共产党员桥头堡的作用，杜绝畏难情绪，杜绝“明哲保身”的软弱思想，勇于指出工作中的问题，面对问题，解决问题。主动承担学校建设与发展的任务，加强协作，通过个人成长来带动集体成长，推动学校各项事业发展。3 .系统、全面、深入地学习马克思主义理论，学会用理论武器武装自己，并在实际工作中灵活运用。马克思