2023年七年级上册思想品德导学案整册.docx

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1、初一思想品德课导学案课题第1单元第一课爱惜新起点新学校，新同学主备人：审核：分管行政：总课时教学目的帮助学生结识新的学习环境，使学生具有适应新的学习生活环境的能力,使学生对新学校和新班级产生一定的归属感，培养主人翁意识重点难点如何较快地帮助学生适应新的学习环境,与新同学建立真挚的友谊，逐步提高交往、自我管理、自我适应能力环节教学过程点拨导入投放介绍学校生活的图片、学校的历史、学校优良的校风校貌、学生参与各种活动的精彩镜头注意引导学生去结识”新”自主学习1、自主阅读5分钟，理清本节课学习的重要内容2、制作自我介绍卡，小组交流3、收集“交友名片”编号放入专制盒中介绍自己特点，优与缺,关键优，让其他

2、学生接受自己团队互助1、我碰到的新鲜事:介绍4个左右2、抽取“交友名片”盒中的卡片,被抽取者进行介绍3、写出关于“友谊”的格言或自己的感悟2个4、展示交流学会讨论，学会借鉴别人的好的方面，要勤于思考，敢于发言小结提纲思维导图新学校，新同学：1、初中生活新体验热爱新的学习环境2、珍视新友谊，如何去与同学交朋友3、与新朋友结伴成长引导学生了解这门课的知识体系，学会归纳，整理反馈练习单选题：1、来到新学校，面对新同学,反映出良好心态的做法是（）A、拿新学校的局限性与小学比较B、积极结交新朋友,珍视新友谊C、陷入对小学朋友的思念之中难以自拔D、只有等同学积极来结交时再与之交往2、张明说：“我交朋友很慎

3、重，从不积极和别人说话。”对于这种做法应当（）A、表达支持,防人之心不可无B、表达支持，过度热情会给自己带来麻烦C、表达反对，积极结交朋友有助于自己健康成长D、表达反对，交朋友不需要慎重的态度写一写：1、 友谊：2、 友谊：教学反思初一政治(上)课题第1单元第一课爱惜新起点创建新集体主备人:审核:分管行政:总课时2教学目的使学生了解集体对我们成长的重要性，对的结识个人与集体的关系，体会团结就是力量,可以自觉做到维护集体的荣誉和利益。重点难点如何去创建一个优秀班集体环节教学过程点拨导入视频播放优秀班集体的录象片,展示优秀班集体的相关材料,让学生去感性结识优秀班集体,使学生心灵上去规定有优秀的班集

4、体这样的班集体我们想要吗？怎么去做？怎么去建设？自主学习1、自主阅读5分钟,理清本节课学习的重要内容2、思考我有哪些才智可认为班集体做奉献3、思考“团结就是力量”的相关名言，谚语4、思考我们个人在集体中的作用我认为哪些是重要内容,我认为哪些话比较重要，读了这课我懂得了什么道理团队互助1、本课的知识点、知识体系是什么2、集体对我们个人的作用3、在集体总我们应当怎么做4、个人利益和集体矛盾时我们怎么办每个人谈自己见解,汇总大家见解，形成小组意见，力求完整小结提纲思维导图创建新集体：1、(1)以集体为重(2)服从集体个人与集体(3)必要时牺牲个人利益2(1)共同的目的,前进动力(2)各尽所能，发挥所

5、长,奉献集体创建新集体(3)团结协作，互助前行把每课的知识归纳，学会整理形成体系，知识点网络化反馈单选题：1、“一根筷子可以容易折断，十双筷子牢老抱成团”，在建设班集体过程中,这句话给你带来的最深刻的启示是()练习A、充足发挥个人才华和力量B、团结协作,互助前行C、应广交朋友,树立自己的权威D、集体的事情与个人关系不大多项选择2、七年级学生小王看到教室窗帘脏了，放学后把窗帘拆下来带回家,洗干净后又带回教室安好,对此有些同学发表了自己见解,你认为不对的的有（）A、别人都不做他做真是太傻了B、洗就洗吧,反正与我无关C、他在尽自己所能为班集体奉献自己的力量D、他是哗众取宠，想博得大家的好感非选择题：

6、3、乔丹是一名伟大的球员，在他自述什么让我如此杰出中提到：球队的一名同伴一一另一位杰出的球员皮蓬，他在进队时就做好向别人请教的准备，因而不断地取得进步。乔丹说，“在场上我感觉自己是在和挛生兄弟一起打球”，在其他队员的配合下,他们每一次进攻都会给人们发明一次惊喜。运用本单元知识谈谈读了上面材料后的感想。教学反思初一政治（上）课题第1单元第二课把握学习新节奏学习新天地审核:主备人:教学目的使学生了解中学的学习特点，知道如何去做学习的管理者，了解自己的学习方式，以学会自主学习，结合实际找到适合自己的学习方式。重点难点如何做学习的管理者环节教学过程点拨导入介绍学生常见的几种学习方式，让学生去感受这种方

7、式的好与坏，从而引导学生去了解中学的学习与小学的不同,引出本课既然这样方式不好那应当什么才是好的呢?要知道好的方式先要怎么样呢？分管行政:总课时,3自1、自主阅读5分钟，理清本节课学习的重要内容要学会联系课题展开，要按这主2、自己出题并找出答案并写出来学科的一般框架展开学3、用铅笔把自己认为重要的内容在书上划下来习团1、中学的学习特点和小学有什么不同？每个人谈自己见解，汇总大家队2、几天下来在学习方面碰到什么问题?有什么感受？见解，形成小组意见,力求完互3、遗忘曲先告诉我们什么道理？整助4、如何去做学习的管理者？5、为什么要去了解自己学习方式？怎么办学习新天地：学会知识点归纳，形成网络1、中学

8、学习新特点化,易掌握,学会找要点，学会小结提纲思维在课堂在课外2、学会自主学习提高学习效率，做学习的管理者（学习方法和策略），科学安排时间3、了解自己学习方式的好与坏找出关键词导图适应新的学习内容摸索新学习方法了解自己学习方式结合教师的教学特点和实际单选题：1、让自己更好地适应初中学习的做法是（）A、拼命做题,运用题海战术B、依赖请家教补课C、了解初中学习新特点，选择适合自己的学习方式D、多同学保守，不公开反自己的学习方法2、初中学习科目多,难度大,依据遗忘曲线要减缓学习中遗忘的速度就应当在平常学馈习中做到（）A、减少阅读B、减少书写C、计划学习D、及时复习练3、下列对教师工作特点的描述不对的

9、的是（）A、教师工作清闲，舒适,没有太大的责任B、教师工作时间不拟定,下班后还也许要进行工作刁C、教师要不断地学习,与时俱进D、教师要以身作则，对自己高标准,严规定4、当自己觉得不适应某位老师的教学时，应当（)A、不要自责，错误在于教师B、了解这位老师教学特点,调整自己学习方法C、规定老师改变教学风格,调整教学方法D、自认晦气，这门课就放弃吧二、漫画0分与100分1、O分与1OO分差距的根源是什么？2、请谈谈这漫画给你带来了哪些思考？教学反思初一政治（上）课题第1单元第一课把握学习新节奏享受学习主备人：审核:分管行政：总课时4教学目的使学生了解学习中有苦但更有乐，苦与乐交织；使学生学会运用自己

10、的知识来探索世界的奥秘,享受快乐，激发学生学习的爱好。重点难点学习中苦与乐的交织环节教学过程点拨导入播放学生学习的片段,使学生知道自己的学习；播放渴望学习小女孩照片引导学生走向学习她为什么要学习？自主学习1、自主阅读5分钟，理清本节课学习的重要内容2、自己出题并找出答案并写出来3、用铅笔把自己认为重要的内容在书上划下来要学会联系课题展开，要按这学科的一般框架展开团队互助4、学习为什么会苦？5、学习为什么又有乐？6、介绍自己学习中苦与乐的事例7、 如何去探索世界？8、 展示交流每个人谈自己见解,汇总大家见解,形成小组意见，力求完整小结提纲思维导图享受学习9、学习中有苦学习中有乐学习是苦与乐交织1

11、O、感受学习的快乐初中学习是终身学习的基础探索世界的过程中会这样学会知识点归纳，形成网络化，易掌握,学会找要点，学会找出关键词享受学习中自我超越反馈练习一、单选题：1、对学习的苦与乐,下列说法对的的是（）A、学习中只有苦，没有乐B、学习中只有快乐没有痛苦C、学习中苦与乐交织D、学习是平淡的,没有苦也没有乐2、“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”，对这句话对的理解是（）A、学习的最高境界是为了以后可以找到好工作B、爱好是最佳的老师C、学习对每个人来说都是苦与乐交织的D、把学习当作乐趣就一定比别人学得好二、列举自己学习中的苦与乐教学反思初一政治（上）课题第2单元第三课珍爱生命世界因生命而精彩主备

12、人:审核：分管行政：总课时5教学目的通过学习使学生了解生命需要关爱，人与自然需要和谐相处,世界因生命而精彩，从而自觉去珍爱生命重点难点生命需要互相关爱环节教学过程点拨导入视频展示两幅图干涸的世界万类霜天竞自由，让学生去看图谈感想，导入新课自主学习1、自主阅读5分钟,理清本节课学习的重要内容2、自己出题并找出答案并写出来3、用铅笔把自己认为重要的内容在书上划下来团1、课本24页题目：地球上生物具有顽强生命力，我队互助喜欢什么？喜欢的理由2、生命为什么需要互相关爱3、沙尘暴的因素小结提纲思维导图世界因生命而精彩：1、（1）充满生命力和无穷希望多彩生命构成了缤纷的世界（2）生命是最珍贵的财富2、（D

13、生命是顽强的也是脆弱的（2）每种生命都有价值，生命需要互相关爱反馈练习单选题：1、有的青少年在野外捕杀青蛙,对此对的的做法是（）A、支持他们的做法,由于青少年要多参与社会实践B、鼓励他们的做法,由于青蛙是有害的C、反对他们的做法，由于肆意捕杀它们会破坏生态系统D、无所谓,是否捕杀青蛙与我无关2、世界上没有两片相同的事业,也没有性格完全相同的人,这说明（）A、多彩的生命构成了缤纷的世界B、每个人都有自己独特的风格和特点C、每个人都有自己的人生道路D、了解一个人只看外貌就可以了3、关于生命的理解,下列观点对的的是（）A、只有人类的生命才是地球上最珍贵的财富B、人类的生命是顽强的,其他生命是脆弱的C

14、、人类是自然界的一部分，是丰富多彩的重要组成部分D、人类应当左右地球上生命的成长过程教学反思初一政治（上）课题第2单元第三课珍爱生命人的生命的独特性主备人：审核：分管行政:总课时6教学目的帮助学生结识每个人都是独与无二的,人的生命具有独特性，从而去珍爱生命重点难点人的生命独特性表现在什么地方环节教学过程点拨导入找茬游戏学生参与；观测几片树叶是否相同；每个人的长相及相关特性是否同样引出人的独特性自主学习1、自主阅读5分钟，理清本节课学习的重要内容2、自己出题并找出答案并写出来3、用铅笔把自己认为重要的内容在书上划下来团队互助1、人的独特性表现在什么地方2、我的独特性表现在什么地方3、如何对待我的独特性小结