基层教育管理者党的二十大精神心得体会6篇.docx

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1、基层教育管理者党的二十大精神心得体会6篇基层教育管理者党的二十大精神心得体会一XX年10月，党的二十大隆重召开，习近平总书记在二十大报告中就教育问题进行了深刻阐述，就“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”这一战略性问题作出了专题部署。作为一名基层教育管理者，深感责任重大、使命光荣，我会把为党育人，为国育才这一神圣使命落实好。工作中，必须坚定为了人民办好教育、依靠人民办强教育、让人民共享教育发展成果的决心和信心，把人民是否满意作为衡量教育发展水平的标准。作为一名基层教育工作者，要清醒地认识教育根本性的问题：为谁培养人、培养什么人、怎样培养人，确立育人的根本在立德，立德的重点是面向全体学生，

2、核心是立大德、守公德、严私德，关键是促进学生全面发展。作为一名党员教师，只有在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫，才能培养出担当民族复兴大任的时代新人。百年大计，教育为本；教育大计，教育为本。教育的春天已经到来，我将和全体同仁一起乘着教育的春风，为了教育的未来，坚持不懈地忘我努力工作，为推进XX教育高质量发展而不懈奋斗。基层教育管理者党的二十大精神心得体会二二十大报告指出，我们要办好人民满意的教育。教育是国之大计、党之大计。作为一名基层教育工作者，我深感责任重大、使命光荣。在为我党带领全国各族人民努力奋斗取得的伟大成就感到由衷自豪的同

3、时，我将在教育教学岗位上兢兢业业，努力钻研，开拓创新。按照“四有”好教师的标准严格要求自己，用实际行动践行人民教师的初心和使命。在宏伟规划中展望新时代教育的伟大前景，要传承中华优秀传统文化；热爱事业，关心学生；自觉学习教育新理念、新技能、新方法,努力提高课堂教学质量。作为一名既教书又育人的人类灵魂工程师，我将坚持初心，努力做人民满意的教师。作为一名年轻的党员教师，自XX年起，我扎根云林乡村教育，担任三、五年级英语教学及班主任工作，认真上好每节英语课，努力做好每件教育事，让农村的孩子学到更多的知识，拓展视野，得到更好的发展。今天，我们在党的领导下，在二十大精神的伟大感召下,踏上了实现第二个百年奋

4、斗目标之路。我将踏上新的征程，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，用新的耕耘、努力承担起为党育人、为国育才的神圣使命，全身心投入到乡村教育事业当中，用自己的微薄之力守护乡村孩子的学习梦。基层教育管理者党的二十大精神心得体会三习近平总书记在党的二十大报告中指出：“当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明”，殷切寄语广大青年”立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年二百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师是教育事业的第一资源，是国家繁荣、民族振兴、人民幸福的重要基石。作为青年教师的我们，需要将使命担当，幸福教育摆在成长道路上的第一步。何谓幸福?每

5、个人的理解都是不一样的，在幼儿园内，作为教师的我们能够拥有积极的情绪，用积极的情感渲染孩子们的人生，这也是幸福能力的一种体现。因此，我们应该学会逐步形成属于自己的价值判断和教育哲学，在遵循儿童身心发展规律的同时，全面发展幼儿的各项能力，幼儿在适应生活的同时也能感受到幸福。近些年，我们一直实施课程游戏化，践行游戏化的课程理念。从教师主导到儿童为主、儿童出发，我们的理念不断更新，愈发钻研。我们坚持培养幸福的儿童、成就幸福的教师、助力幸福的家长，让幼儿拥有幸福、让教师体验幸福、让家长享受幸福。近期我们融汇项目课程与每一次的游戏活动，从传统节日到春秋四季，一次次的“幸福点”，让孩子们真正的“像花一样绽

6、放”，收获幸福！教育是幸福的，我愿每一个教育者和受教育者在教育的过程中感受到幸福。我相信我们均能践行新时代好青年的标准“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”。非为现在，面向未来。为了那片幸福的样子，让我们一起真诚面对，亲身探寻！基层教育管理者党的二十大精神心得体会四二十大报告针对教育提出了一系列具有深刻意义的观点和思路，“把教育事业放在优先位置”“培养什么人，是教育的首要问题”“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”“全面深化教育领域综合改革”“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”此刻作为一名践行者，用一言一行，坚守三尺讲台，讲出我们心中的爱与担当。我们是这样的老师：朴素坚定、孜孜

7、不倦，在平凡的岗位上坚守一生。三尺讲台系国运，一颗丹心铸师魂。在埠城幼儿园到处都是这样的老师们，将初心化作平等无私的爱赋予了每一个孩子。老师们的一天，是怎样的一天呢？是清晨晨检时的亲切，是活动中的细致入微，更是生活里的呵护与关爱。每一天，既有维持秩序时的严肃，又有鼓励孩子时的活泼，既要在日常活动中传授能力和方法，又要在品行上进行教育和引领。一间教室，一块黑板，三尺讲台。每一次备课，深磨精研；每一次活动，耐心细致；每一次反思，精准深刻。就这样，每一位老师，用心血播种，用勤奋收获，坚守着这份平凡，坚守着这份初心。我们是这样的老师：胸怀梦想，肩负使命，拥有舍我其谁的担当。从走上讲台的那一刻，我们就知

8、道，我们选择了坚守梦想。放下功利心，不被浮躁的外界影响我们的节奏，不懂事的孩子，不配合的家长，旁观的局外人，任何人都不足以动摇我们对教育的执着与坚定。一节节优质课堂，是我们对教育事业的全心付出；一句句叮咛，是我们对孩子耐心的呵护与引领。你们看，每一次活动中，我们的学生都精彩亮相，那就是我们作为老师的荣耀！我们是这样的老师：以希望接力希望，以温暖传递温暖,大爱无疆。师道既尊，学风自善。中华民族五千年的文明历史，积蓄传承了尊师重教的优良传统。从走上讲台那一刻起,我们就知道，也许我们很平凡，但我们所从事的事业，关乎民族的未来与国家的振兴。习近平总书记说我们老师是“大先生”，我们塑造着学生的道德三观、

9、视野与格局，我们应当去做心怀“国之大者”，树立不负国家、不负民族的大格局、大情怀。教育理想长路漫漫，但心之所向，素履以往，让我们并肩携手，坚定地走下去，用我们的爱与信仰，坚持“立德树人”，牢记“为党育人，为国育才”的神圣使命，在二十大开启的新征程中书写人生的华章！基层教育管理者党的二十大精神心得体会五党的二十大报告提出“强化特殊教育普惠发展”，充分体现了党中央对教育、对特殊教育的高度重视。如何让特殊教育普惠发展真正落到实处？如何让每个特需孩子在普校也能上好学，享受到高质量的教育？我作为一名普校分管融合教育工作的副校长，不断思索。特殊教育是一门科学，是一门艺术，是一项工程，是一种公益。他需要我们

10、的激情、智慧、严谨和爱心。作为一名党员，更应在本职工作岗位上积极发挥党员的先锋模范作用，默默奉献。为解决普特融合工作中，常见的特需学生游离于普通学生群体之外、缺少适合特需学生的课程、活动等诸多难题。我带领团队攻坚克难，创新实践，努力构建三大系统，即课程支持系统、技术支持系统、文化支持系统，形成以课程为核心，以技术、文化为支撑的个别化支持系统。不断推动着学校融合教育工作向纵深推进。目前,访仙中心小学已成为“中国融合教育推进：教师专业能力提升”项目学校，镇江市融合教育基地校组长单位，XX市融合教育集团，XX市融合教育先进单位。学校多次迎来各级领导专家的调研指导，兄弟学校的参观、交流，承办了多场融合

11、教育培训活动。我校的融合教育工作成果在多家媒体进行了报道。作为一名党员教师，我深感肩上的责任重大，将努力在平凡的岗位上作出不平凡的贡献，为事业添彩，为党旗增辉!我愿继续把绚丽的青春奉献给自己钟爱的教育事业，践行作为一名共产党员的光荣责任。基层教育管理者党的二十大精神心得体会六习近平总书记在全国教育大会上强调要“坚持把立德树人作为根本任务”，“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。作为一所普通高中，学校必须以一种强烈的文化自觉和文化自信，切实应对新时代提出的新要求，努力走出一条属于自己的高品质特色高中发展之路。作为一名高中教师，教师必须以强烈的责任感和使命感，像教育家那样教书育人，像

12、教育家那样过专业的生活，为党育人、为国育才。落实立德树人。努力建构马相伯高中“澎湃”青年德育体系，着力构建“五育并举”新时代育人体系，建立完善的管理、教育、指导、评价等工作机制，将德育内容细化落实到学科课程的教学之中，渗透到教育教学的全过程。通过思政课程、课程思政、校本德育课程和校本德育活动进行切实的落地，培根铸魂、启智润心。坚持艺术特色发展，提升学生的综合素质，促进学生的全面发展，让马相伯高中的每一名学子成为“襟怀天下者、度步躬行者、激越怀情者”。构建美育课程。践行著名教育家马相伯“崇尚科学注重文艺”“尊重本身，培养完善的人”的教育思想，认真落实国家普通高中课程方案，强化五育并举，借助“高品

13、质艺术课程基地”和“科学教育课程基地”，在上好国家课程的同时，积极拓展地方课程，开发、开设人文社科类、自然科学类、体育艺术类、心理健康类、生活百科类、大学先修类、学科竞赛类等校本课程，努力构建较为完备的课程体系。确立“艺树人生”的艺术课程核心理念，全面落实国家艺术类课程，形成基础课程，同时结合XX本土地域特色和学校实际，开发面向全体学生的校本课程，同时面向社会多元化发展需求和学生个性化诉求，实现校本课程的融合。丰富校园生活。艺术源于生活，能够激励精神，陶冶情操。全面实施审美教育，培育时代新人，培养学生“坚守中华文化立场，展现中华审美”感知丰富多元的艺术之美。通过学生自主、自发、自助参与以“强国

14、复兴有我，争做时代新人”为主题的班风班貌评比、以“润化心灵相伴成长”为主题的心理辩论赛、以“学宪法讲宪法”为主题的知识竞赛活动，以及心理剧、课本剧、朗诵、演讲等各种教育类校园活动，滋养学生的精神成长。积极开展系列节庆活动，如科技节、体育节、读书节、艺术节等，各类学生艺术社团主动参与其中，学生从活动的宣传到组织，安排到呈现，在过程中不断进行自主创新、发展、完善，让节庆活动成为学生自主艺术实践活动的展示窗口，在节庆活动中提升学生的艺术人文素养，彰显青春风采。美育课程、美育文化、美育课堂，让美育场景无处不在，为学生创设美的生活样态，帮助学生在审美体验中充盈精神世界。“以美立人，多元提升”，马相伯高中将成为学生成长的花园、学园、家园和艺苑。