《微课制作》课程标准.docx

《《微课制作》课程标准.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《微课制作》课程标准.docx（3页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、微课制作课程标准课程名称：微课制作学分：2计划学时：32适用专业：摄影摄像技术1 .前言1.1 课程性质微课制作是摄影摄像技术专业的专业能力拓展课。本课程是一门综合性、实践性较强的课程，要求学生能够通过课程教学大纲，针对性的对一些课程单元或知识点进行微课设计与制作，培养学生的编导思维能力，熟悉和了解一般课程的教学设计过程，提高学生的拍摄和后期剪辑能力。1.2 设计思路微课制作是一门侧重实践性的课程,对于摄影摄像技术专业的学生来说,微课制作则是一项专业拓展技能。对于本课程，如何提升课堂的学习效果是在教学中需要花费大量的精力研究的内容。因此在教学中，首先尽可能的提供一些微课视频相关案例，以吸引学生

2、的眼球。教师主要通过具体软件的操作进行演示,指导学生进行实训等。2 .课程目标2.1 总体目标通过微课制作课程的学习，掌握微课制作的一般流程，熟悉常用的微课录频软件、后期制作软件，了解一般的教学设计步骤、策略、教学过程，创新微课制作模式。2.2 具体目标3 .2.1知识目标了解微课的发展历史；掌握微课制作的一般流程；了解常用的微课录屏软件；了解常用的微课制作软件；熟悉一般的教学设计过程和教学策略；掌握微课的发布与应用技巧。4 .2.2能力目标能通过教学内容和教学要求，设计微课拍摄与制作脚本;能根据微课设计脚本并进行拍摄；能熟练掌握常用的微课录屏软件；能运用剪辑软件进行多机位剪辑；能独立制作一门

3、微课，并应用于课堂实践。2.2.3素质目标具有良好的沟通能力和协作精神；具有勤于思考、认真踏实的工作作风；具有运用科学技术和创新创业的理念；具有自主学习、不断进取、理论联系实际的综合素养。3,课程内容与要求序号教学任务课程内容及教学要求教学设计参考学时1微课制作概述了解微课发展历史了解微课的概念了解微课对现代信息化教学的作用熟悉微课制作的基本流程教师演示、学生练习42微课制作脚本设计理解教学设计的含义了解微课拍摄脚本的含义与作用能根据知识点，制作微课拍摄与制作脚本教师演示、学生练习43微课拍摄实践掌握简单的蒙太奇组接技巧了解常见的微课构图技巧掌握简单的编导拍摄思维通过拍摄脚本，录制或拍摄微课教

4、师演示操作、学生练习84常用录屏软件的使用了解记住常用的微课录屏与剪辑软件掌握camtasiastudio的剪辑使用知识和使用技巧教师讲解、学生练习45微课剪辑了解相关教育教学知识掌握声画同步知识了解微课片头片尾包装知识结合CamtaSia与edius视频剪辑软件剪辑微课教师讲解、学生练习86微课的应用与发布掌握计算机网络基础知识了解不同微课的教学作用微课评价策略教师演示、学生练习4掌握微课网上发布技巧与教学应用技巧4.实施建议4.1教材选用和编写建议微课制作实例教程，XX编,清华大学出版社，2019.01；微课开发与制作技术，XX编,清华大学出版社2015年1月；网络资料等。4.2教学建议本

5、课程属于理论与实践并重课程，且课程偏向实践，建议课程以实践为主、理论为辅，在具体教学过程中，教师负责指导，学习操作练习。4.3教学考核评价建议本课程操作性强，学习效果即可展示，考核由平时成绩、课程项目设计与实践、课程任务完成情况。具体比例如下：学期总评成绩二过程性考核成绩（40%）+期末成绩（60%）；过程性考核成绩（40%）二出勤（10%）+课堂表现（10%）+平时作业（20%）o期末考试（100%）采用作品上交的形式。4.4课程资源的开发与利用建议课程教学过程中，选取网络资料如：课程案例、图片等课程资料，也可依托课程教学实践过程中的制作素材，进行作品点评。4.5教学条件配备建议计算机若干、edius剪辑软件、录播教室、投影仪、摄像机、三脚架等。4.6其它说明微课制作课程，在具体的项目实践过程中，要求学生不但要具备基础的摄像操作，后期剪辑能力还要求学生掌握一般的教学设计能力，包括教学目标分析、教学策略分析、教学过程的把握等。