2022小学班主任工作情况回顾总结5篇.docx

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1、2022小学班主任工作情况回顾总结5篇（总结）是对以往工作的评价，必需坚持实事求是的原则。夸大成果，报喜不报忧，违反作总结的目的的不良行为，我们应当摒弃。更多2022学校班主任工作状况回顾总结请点击“班主任总结”查看。2022学校班主任工作状况回顾总结1弹指间一学期又结束了，在看似平淡的工作中总结自己的得失，总是能有所获益的。一、指导思想作为四班的班主任，我不仅注意他们良好学习习惯的培育，指导他们主动地、富有共性地学习，而且从多方面着手，力求使他们熟悉自我、发觉自我、确立自信。在所进行的“一日班长”、“（科普学问）沟通会”、“一对一”互帮互助互学、“胜利心理培育”等一系列活动中，孩子们渐渐拥有

2、了良好的心态、乐观向上的心理，养成了读书读报看新闻的好习惯。二、班上状况分析我们班共有同学75人,其中男生40人,女生35人，中途转走3人。本班存在的问题：学习成果两极分化，其中优生较多，可后进生也较多，时有不及格的现象发生，这与他们的基础差、（家庭（教育）懈怠、学习习惯差有着亲密的关系。三、主要工作目标1、从同学道德品质的养成开头着手，鼓舞同学查找自我，熟悉自我。2、学习优良的（学习（方法），提高学习成果。培育良好的学习习惯，生活习惯与学习习惯并行。3、协作学校搞好各项活动。四、详细（措施）1、以班级干部为主线，影响带动其他同学。班干是一个班级的核心和灵魂，有一个好的班级干部团队，班主任的工

3、作就会轻松许多。但工作的最开头，由于对同学的不了解，迟迟无法确定班干的人选，班级的各项工作简直是一团糟。后来我确定了“现选拔，再培育”的方针，由同学民主选举与自我推举相结合的方法产生班干，在实践当中去训练他们，教育他们。2、关注小团体，将不良思想毁灭在萌芽状态。我留意观看他们，发觉虽然是个团体,但大家的观念也是各有不同。有的是太内向，找不到说话的伴侣;有的是学习成果落后，有些自暴自弃;还有的是觉得一时新奇，觉得他们的行为很酷，很好玩。但是这些同学都很理智，一旦消失了什么事情，并没有一哄而上，可谓团而不结O针对这个小团体的特点，我先分别出较上进的同学，单独做他们的思想工作，将他们的心思引导到学习

4、上来。在学习和各种活动中，鼓舞他们，支持他们。有了一点点小的成就，就准时的夸奖、鼓舞。到学期结束之前，尤其是期末复习的这段时间，他们变得很主动，并且特别乐于参加到学校的活动中去。而对小团体中自我放弃的同学，鼓舞他们向特长方向进展。3、学习优良的学习方法，提高学习成果。同学学习成果的好坏直接影响着同学的学习爱好和同学自信念，也是家长关怀的重点。因此提高同学的学习成果是作为一个班主任的任务之一，也是学校交给我们的一个主要任务。为了实现这一目标，在本学期我主要从如下的几个方面进行了工作：确定学习目标，将困难分解，逐步克服。多次联系各位科任老师，和他们在一起协商提高同学成果的方法,在一起讨论各个同学的

5、学习特点，以便针对各个同学的详细状况支配同学的学习。联系家长了解同学在家的学习状况。学校的教育离不开家长的协作，学校的教育需要家长的支持与理解。4、培育良好的学习习惯，生活习惯与学习习惯并行。对于一个同学而言，没有好的学习习惯肯定不会有好的学习成果，因此，为了让同学更好的学好（文化）学问，让同学养成较好的学习习惯是必需的，这成为了本学期我班另一的目标。为了实现这一目标，让同学学习约束自己的行为,从日常小事做起，事事严格要求。5、协作学校搞好各项活动。组织同学乐观参加学校的各项活动，在活动中成长，在活动中自我教育。不论什么活动，同学们都很乐观。这之中也涌现了许多先进个人，和优秀的团体。虽然各种条

6、件比较简陋，能够做到的也特别有限，但同学的热忱是无限的。2022学校班主任工作状况回顾总结2本学期，依据学期初德育（工作方案），我校以学校生日常行为规范为抓手，以学校生守则为基础，加强对同学的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注意实效”地开展德育工作，围绕校内文化建设，乐观开展各类主题教育活动，使同学学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培育举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。我们主要做了以下一些工作：一、改进德育工作方法，提高工作实效学校坚持德育为首的工作思路，乐观讨论德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新

7、思路，改进学校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。1、加强师德师风建设搞好学校的德育工作，离不开一支（阅历）丰富、方法独到的德育工作队伍。组织老师学习中学校老师职业道德规范等，使老师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关怀、爱惜临时落后的同学，杜绝体罚与变相体罚现象。构建公平、民主的师生关系。2、抓好班主任队伍管理适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，准时反馈、处理班级中发觉的问题。并不断完善班主任（岗位职责），工作条例、考核、嘉奖制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，

8、并把班主任工作的实绩作为晋升、评优树先的重要依据。3、构建社会、家庭、学校同步教育网络德育工作离不开社会、家庭的协作，为此学校乐观构建社会、家庭、学校德育工作网络。通过家长会，准时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。为广阔同学、家长供应了一个沟通的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契协作。4、加强后进生管理做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际,做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了详细的帮教措施，记载好帮教状况，努力做到用爱心去关怀他们，用急躁去感化他们，尽量把一些苗头性问题毁灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作，对重点的问题同学“

9、一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教老师和措施，增加教育转化的责任感。二、强化行为规范训练，转变同学精神面貌1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对同学的学习习惯、遵章守纪习惯、（文明礼仪）习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定校值日检查内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、眼（保健操）、课间操、自行车排放、标志佩戴状况、文明礼仪、违纪状况的检查评比落实到位。对文明礼仪、校内纪律、课前预备、清洁卫生等实行每天检查的方式，对佩戴状况实

10、行突击检查的方式，对班级墙报、班级布置实行定期检查的方式。3、充分发挥值周生、班级干部的监督作用。一学期来，各部门仔细负责，检查公正公正，值周工作到位。4、连续对各班行为规范进行检查、评比，每周评出流淌红旗及每月评出行为规范示范班，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作。5、学校新出台了同学（个人礼仪）、家庭礼仪、学校礼仪常规，并把礼仪常规的评价细化。家庭礼仪由同学的家长负责;学校礼仪由班主任老师负责，并将两项的评价结果与同学的思想品德考试成果综合,最终得出同学的思想品德成果。通过对同学的行为规范教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通

11、过对行为规范教育的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的行为规范。三、交通（平安教育）同学们在本学期能够很好的遵守交通规章，上学能够自然成排走进校内，放学后各班能够由小组长负责有组织的离校。同学们能够按交通信号灯的指示过人行横道，不横穿公路。经过全校师生的努力，我校再次获得“平安校内”的光荣称号。四、连续深化健康教育5月份，面对日益扩散的手足口病，学校推出多项举措加强预防“手足口病”的宣扬教育，动员全体师生乐观行动起来投入这项工作。向师生们介绍了手足口病的症状、危害、加强监测、发觉病例的处理,如何对同学加强健康教育和防治工作指导等;校长利用晨会从手足口病的基本学问、防治要点等集对同学进行了详尽

12、的宣扬教育；各班主任利用夕会让同学更进一步的直观地了解了这一传染病的危害性，以引起全体师生的重视;学校对各班教室、食堂等公共场所进行了清洁消毒处理等等。使学校的广阔师生加深了对手足口病的熟悉，科学、有序地做好传染病的预防掌握工作，保障了校内卫生平安。如今，同学的心理健康问题越来越受到社会的关注，如何培育学校生良好的心理素养，就成为摆在家庭和学校面前的一道难题。近年来,我校着力修筑学校、家庭间沟通的桥梁，开拓多途径进行同学心理健康教育，通过多种形式的活动，为同学供应心理倾诉和询问的平台，极大地提高了同学的心理素养。五、特色工作以活动为载体，增加德育的实效性，本学期我们组织开展了一系列特色活动：1

13、、开设体育活动周，相应阳光体育。针对学校操场小，同学多的特点，我们组织小型体育单项赛，举办了跳绳竞赛，并响应市局提出的阳光体育一歌一舞活动，丰富了同学的课余生活，我们还组织了阳光体育之歌的合唱竞赛，通过竞赛让歌曲广泛传唱，也培育了他们的集体主义荣誉感，收到了良好的效果。2、乐观参与市运会经过细心选拔，乐观筹备，我们参与了市春运会，整体水平与兄弟学校还有差距，但是通过参赛，达到了熬炼队伍，提高声誉的目的。3、以校报为窗口，多做自我宣扬，加强校际间的沟通，为广阔师生供应展现才华的舞台，努力办好校报，连续提高水平和质量。做好学校的宣扬报道工作，提高学校的知名度，并乐观向市级宣扬媒体投稿，实现宣扬工作

14、的突破。几多耕耘、几多收获，在全校教职工的共同努力下，德育工作取得了可喜的成果，成果只能代表过去，今后我们将不断努力，使我们中心学校在各方面都取得可喜的进步。2022学校班主任工作状况回顾总结3班主任的地位在同学心目中是至高无上的，班主任的话对同学是号召力的。在众多任课老师中，同学对班主任老师是最崇拜的、最信任的。我在担当五三班数学课的同时，也当起了这个班的班主任。经过这段时间的努力，我深深体会到：良好的师生感情是打算班主任工作胜利与否的关键。怎样才能使同学“亲其师，信其道”呢?我试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。一、以身作则，为人师表老师的一举一动、一言一行都直接对同学起着潜移默化的作

15、用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求同学做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性,在无形之中为同学树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体同学。车尔尼雪夫斯基说：“老师把同学造成什么人，自己就应当是这种人。我盼望我的同学成为乐观向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面进展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。同学是具有仿照力的一个群体，他们时时刻刻观看着老师的一举一动，并在某些方面进行仿照，所以老师在同学面前必需有模范的作用。记得在一次大扫除中，为了使

16、每位同学都能仔细、负责地完成任务,我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干洁净净。行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起同学的劳动乐观性，都自觉地根据老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做同学的表率。如：教育同学遵纪守法，老师就不能有违法乱纪行为;教育同学不怕脏、不怕累，老师就必需做到亲自动手，吃苦在前，做好同学的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不留意自身修养，也不会得到满足的效果。二、一视同仁，严格要求师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：“假如没有要求，那就不行能有教育。”老师要做到爱而有度，严而有格。在社会急剧变革