1-2《雷雨》导学案（共3课时)（教师版）（人教版必修4）.docx

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1、1-2雷雨导学案（共3课时）（教师版）（人教版必修4）（第一课时）【学习目标】1掌握戏剧常识2了解作者及作品3了解雷雨梗概及影响，理清剧中人物关系,把握第二场剧情【自主学习】1戏剧常识戏剧是一种综合的舞台艺术。我们这里讲的戏剧实际上是剧本，它是文学体裁的一种。（1）戏剧是一种综合性舞台艺术:它借助文学、音乐、舞蹈、美术、等艺术手段塑造舞台艺术形象,揭示社会矛盾，反映社会生活0（2）戏剧冲突比生活矛盾更强烈、更典型、更集中,更富于戏剧性，戏剧冲突主要表现为剧中人物性格冲突。（3）戏剧语言包括人物语言和舞台说明。戏剧文学中重要的是人物语言。戏剧中情节的进展、人物性格的展示和剧作者对人物事件的评论，

2、一般都得依靠人物语言来完成。戏剧人物语言的特性：第一，富有动作性,能推动剧情发展；第二，戏剧语言要有个性化；第三，丰富的潜台词;第四，易懂、上口。（4）戏剧的分类：按照不同的标准，戏剧可以分为不同种类：A按艺术形式和表现手法分为幽（如雷雨）、歌剧（如白毛女）、舞剧（如丝路花雨）；B按剧情繁简和结构分为独幕剧（等待戈多）、多幕剧（如雷雨）；C按题材所反映的时代分为历史剧（如屈原）、现代剧（如雷雨）；D按矛盾冲突的性质分为悲剧（如屈原）、鲁剧（如威尼斯商人）、正剧（如白毛女）,2作者及作品曹禺原名万家宝,1910年生于天津一个没落的官僚家庭，原籍湖北潜江。他是第二次国内革命战争时期出现的有很大成就

3、和广泛影响的剧作家。被称为“中国的莎士比亚”。其父曾任总统黎元洪的秘书，后赋闲在家，抑郁不得志。曹禺幼年丧母，在压抑的氛围中长大，个性苦闷而内向。三岁即随继母看戏，是一个小戏迷。1922年，入读南开中学，并参加了南开新剧团。导师张彭春对他格外器重，他则以扮演娜拉等角色而闻名，绽露表演才华。少年时，喜写新诗，常吐露着感伤和凄婉的调子。1928年，入南开大学政治系，翌年转入清华大学西洋文学系。在校期间，继续演剧并攻读了大量的中外剧作，广泛涉猎欧美文学作品，特别喜欢古希腊悲剧和莎士比亚、易卜生等人的戏剧作品，这为他以后的戏剧创作打下了坚实的基础。于1933年毕业前夕，年仅23岁，即完成了处女作雷雨。

4、继而又发表了日出（1936）、原野（1937。他的三部曲，犹如一道道的丰碑，品立在中国的剧坛上，从而决定了曹禺在中国话剧发展上，特别是话剧文学上的奠基地位。1940年创作了北京人,并且根据巴金的同名小说成功地改编了话剧乂数。解放后，长期担任北京人民艺术剧院院长，这一时期的主要作品为历史剧胆剑篇（1961年）和王昭君（1978年)。3雷雨梗概及影响，剧中人物关系,第二场剧情(1)雷雨简介：雷雨写的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾。周朴园是这个大家庭的统治者。其妻繁漪感到被压抑的苦闷，与周朴园的大儿子周萍发生了暧昧关系。怯懦、自私的周萍又勾引了婢女四凤。出于嫉妒，繁漪通知四凤的母亲侍萍把她领走。侍萍

5、正是30年前被周朴园引诱为他生了两个儿子，而后又被遗弃的侍女。她是周萍的生身母亲，而被她带走的儿子鲁大海又正在周朴园的矿上做工，作为罢工工人的代表，他和周朴园面对面地展开斗争这些矛盾酝酿、激化，终于在一个“天气更阴沉、更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁”的下午趋向高潮，又经过一番复杂的矛盾冲突，周萍和四凤终于知道他们原是同母兄妹。于是一场悲剧发生了，四凤触电而死，繁漪的儿子周冲为救四凤不幸送命，周萍开枪自杀，善良的鲁妈痴呆了，绝望的繁漪疯狂了，倔强的鲁大海出走了。这个罪恶的家庭终于崩溃了。(2)雷雨的社会影响：雷雨一问世就引起了中外作家和观众的重视。当时避居日本的郭沫若，称赞它“的确是一篇难

6、得的优秀的力作”。1935年初，雷雨首次被搬上日本舞台，演出盛况空前，不久，它又被译成日文。茅盾后来也说：“三十年代末，雷雨在上海演出，震惊剧坛。”这部话剧在城市受到欢迎，在农村也深受欢迎。几十年来,它始终放射着艺术异彩。(3)剧中人物关系：人物关系表，漪周冲侍萍禺、 鲁海口八 鲁&凤艮 鲁加(4)第二幕剧情：(略)学习反思：本节课我学到了什么？本节课我的学习效率如何？本节课我还有哪些没学懂?雷雨（第二课时）周朴园人物形象赏析【学习目标】1品味周朴园形象2把握周朴园形象塑造的方法【自主学习】1熟悉雷雨的故事情节时间地点事情三十多年前无锡周朴园与侍萍相爱，生了两个儿子。（老大周萍，老二鲁大海）三

7、十年前除夕无锡周家为娶一位有钱有门第的小姐为媳，逼侍萍出门，侍萍投河自尽，被人救活。三十年来外乡侍萍流浪乡里，讨饭、缝衣服、当老妈子，在学校里伺候人，嫁过两次，与鲁贵生有四凤。三十年来周公馆周朴园总记得侍萍的生日，为纪念侍萍，保留着侍萍喜欢的家具，保留着总是关窗的习惯。问过许多人，派人到无锡打听侍萍的下落。四凤在周家做工，与周萍相爱。周冲也喜欢四凤。从前哈尔滨周朴园包修江桥，故意叫江堤出险，淹死了两千二百个小工，每一个小工的性命扣下三百元钱。最近矿上工人罢工，矿上警察开枪打死三十个工人。周朴园收买工人代表，签定复工合同。开除鲁大海。2品读周朴园的个性化语言（尤其是周朴园、鲁侍萍重逢片段）O自由

8、朗读课文O分角色演读（重逢片段，约4分钟），注意读出剧中角色的情感【合作探究】品味语言，把握周朴园的形象及形象塑造的方法在书上圈出最能反映周朴园个性的语言，并进行品读分角色演读（重逢片段）1.周朴园是是一个什么样的人物形象？（1）周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家，性格较为复杂，课文节选部分主要刻画了他的自私、虚伪、冷酷、残忍和奸诈。（2）性格特点分析：对鲁侍萍:A.周朴园对过去的侍萍（30年前）：始乱终弃一一自私残忍B.周朴园对“死去”的侍萍（30年来）：一片深情“于心不忍”供起“遗照”来“纪念”一一虚伪C.周朴园对面前的侍萍（30年后）：周朴园认出侍萍后的情态：凶相毕露，软硬兼施，彻底

9、决绝一一阴险狡猾，冷酷无情可见：周朴圆对侍萍的爱是自欺欺人的一种情感，他伪善、丑恶、冷酷、凶残。 为了更好地认识周朴园，让学生开展5分钟的小辩论：正方一一周朴园爱鲁侍萍反方一一周朴园不爱鲁侍萍对鲁大海:为什么周朴园知道鲁大海是他的亲生儿子还要辞退他呢？为什么一同辞退了鲁贵和四凤呢？鲁大海虽是他的亲生儿子，但与他所要塑造的儿子截然相反。而且由于大海是站在反抗他的立场上的，作为被他剥削的工人阶级代表。对自私、冷酷的周朴园而言，亲子关系远远比不上利益关系。若不开除他，就不能平息罢工，不能巩固自己剥削者的地位。至于鲁贵和四凤，则是出于要免除后患，不让他和侍萍的关系泄露出去。对下人：经常以命令的口气说话

10、，在下人眼中有绝对的权威发家致富：阴险、残暴，故意叫江堤出险，每一个小工的性命扣三百块钱，矿上警察开枪打死三十个工人，处理工人罢工的这件事用钱收买工人代表挣着“昧心钱”作家本人谈雷雨：周朴园这个人可以说是坏到家了，坏到连自己都不认为自己是坏人的程度。他自己，在时社会上当然是“名流”、“贤达”。他认为他的家庭也是个“最圆满，最有秩序”的“理想家庭”。他教育的儿子周萍，也是个好儿子，“健全的子弟”，其实已经腐烂透顶了。三十年前他对侍萍的怀念，可能是真的。因为他自和侍萍分别后，经过两次婚姻，都不如意。他也曾花天酒地的放荡过，但从来没有尝到过什么是幸福。回想起来，还是和侍萍相处的日子，在他罪恶的生涯中

11、多少留下了些美好的回忆。他对侍萍的思念、怀念，便成了他后半生用来自欺欺人、经常咀嚼的一种情感了。这既可以填补她那丑恶空虚的心灵，又可以显示他的多情、高贵。 体味人物性格的复杂性。雷雨之所以具有经久不衰的魅力，其中重要的一点是所塑造的人物性格相当复杂。周朴园除了资本家的冷酷无情，社会上层人物的道貌岸然，儿子面前的庄重严肃以外，他的内心似乎还具有怀旧的温情，他的厅堂里的旧家具，他要找的旧雨衣、旧衬衣,似乎并不全是故作姿态。在他的心灵深处，对美丽、温顺的侍萍还保留了一处思念的角落。尤其是当他在家庭中遇到诸多不如意之事时，他更想逃避到这处角落来寻找慰藉。但周朴园毕竟是周朴园，他的主导性格毕竟与他的阶级

12、地位和资本家的身份一致。所以当侍萍的身份被认定以后，他的几缕温情立即消逝，他立即想以严厉冷漠、安抚软化、金钱兑现等惯用以对付下等人的手法来打发这个他刚才还在深深怀念追思的女人。周朴园心理的变化自有其符合性格内在逻辑的合理性,所以这个人物才不单薄,才真实可信。艺术作品要写得美，就要明确地把人的多样变化写出来。同一个人,有时是恶棍,有时是天使；有时聪明,有时愚蠢；有时坚强有力,有时十分脆弱。列夫托尔斯泰（3）周朴园形象塑造的意义周朴园形象的成功塑造，深刻地揭示出几千年来的封建制度有一种可怕的统治力量，也反映出在半封建半殖民地社会长成的资产阶级，同封建阶级有着深刻的政治的、经济的、思想的血肉联系。2

13、.周朴园这一典型形象是如何塑造出来的？（1）在尖锐的矛盾冲突中展现周朴园的个性第一场：周朴园与鲁侍萍的冲突矛盾焦点：三十年生死恩怨（爱情的纠葛）第二场：周朴园与鲁大海的冲突矛盾焦点：罢工与反罢工的尖锐矛盾（阶级斗争）（2）作为话剧主要是通过语言来塑造人物形象A周朴园的语言的个性化个性化语言是指人物的语言符合并表现人物的身份、性格。即什么人说什么话；听其声则知其人。个性化语言，是刻画人物达到合理性、真实性的重要手段。如：“得啦，孩子，你给了我生路，我有了命啦；不过这是你把欠我的还了我：咱们两讫了。这才叫公平交易。人生就是一件交易。”“啊，是真金！金子！这么多的金子！有两斤重。啊！啊！”个性化语言

14、举例（一）周朴园（忽然严厉地）你来干什么？鲁侍萍不是我要来的。周朴园谁指使你来的？鲁侍萍（悲愤）命，不公平的命指使我来的！个性化语言举例（二）周朴园：那么，我们就这样解决了。我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。鲁侍萍：我希望这生不要再见你。周朴园：（由内衣取出支票，签好）很好，这是张五千块钱的支票，你可以先堂去用J算是弥补我点罪过。工侍萍接过支票；把它撕了）周朴园侍萍。鲁侍萍我这些年的苦不是你拿钱算得消的。B周朴园的语言蕴含丰富的潜台词词园萍园 台朴侍朴 潜周鲁周潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多意现象。“潜”，是隐藏的意思。即语言的表层意思之内还含

15、有别的不愿说或不便说意思。潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且通过它还可以窥见物丰富的内心世界。（汗涔涔地）哦。她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。（抬起头来）你姓什么？（潜台词：你怎么知道这么多？）鲁侍萍我姓鲁，老爷。潜台词分析（二）周朴园那个小孩呢？鲁侍萍也活着。也活着。（潜台词：他就是你矿上的工人鲁大海。）周朴国（忽然立起）你是谁？（潜台词：你和她是什么关系？你是干什么的？你怎么知道得这么清楚？）鲁侍萍我是这儿四风的妈，老爷。周朴园哦。C人物语言的动作性动作语言也叫情节语言，是指人物的语言流向（人物语言间的交流和交锋）起着推动或暗示故事情节发展的作用。它不是静止的，它是人物性格在情节发展中内在力的体现。例1鲁侍萍我前几天还见着她！（暗示周朴园，使情节继例2鲁侍萍老爷，您想见一见她么？推动情节发展）例3周朴园哦，很远了，提起来大家都忘了。鲁侍萍说不定，也许记得的。（推动；几乎是提醒周朴例4鲁侍萍我倒