阳江市初中学生综合素质重要观测点评价指标体系.docx

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1、阳江市初中学生综合素质重要观测点评价指标体系一级指标（5个）二级指标（15个）指标内涵重要观测点建议（25个观测点，每学期评价一次）一、思想品德（一）理想信念在坚定理想信念、爱党爱国爱人民爱社会主义、在学习和践行社会主义核心价值观、传承和弘扬中华优秀传统文化等方面的思想和行为表现。1 .爱国情操。积极参加学校升国旗、国防和革命传统教育等爱国主义教育活动，参加共青团、少先队活动。2 .团结友爱。爱集体助同学，在服务集体和帮助同学方面有突出表现。孝父母敬师长，传承中华传统美德。尊重公德，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。3.诚实守信。不说谎不作弊，借东西及时还，知错就改。4 .勤俭节约。不

2、比吃喝穿戴，节粮节水节电，低碳环保生活，无奢侈浪费行为。5 .遵纪守法。无违法行为，未受到学校纪律处分。（二）品德修养遵守日常行为规范，遵守社会公序良俗，朴素节俭，养成良好品德和行为习惯；组织、参与班、团、队活动，主动为学校、班级、同学及他人服务。（=）公民道德养成规则意识，在明礼守法讲美德、诚实守信有担当、爱护公共财物、爱护自然和公共卫生环境以及在国际理解教育、形成人类命运共同体意识等方面的思想和行为表现。二、学业水平（一）学习表现学生遵守课堂及教师教学基本要求情况；学习兴趣、学习态度、学习自信心等情况。1 .基本要求。按时出勤，认真听讲、及时完成学习任务。2 .乐学敬业。保持积极学习态度，

3、具有学习自信心和自主学习意识、养成学业规划习惯，认真制定学习计划。3 .学会学习。掌握有效学习方法，主动预习、及时复习，撰写学习总结，不断提高学习能力。广泛吸收、合理利用信息，文明绿色上网，养成阅读习惯，每学期阅读课外图书5册及以上。4 .乐于创新。积极参加学校兴趣小组、社团活动，有小发明、小制作、小创造等兴趣特长。5 .学业达标。达到国家规定的义务教育课程学业质量标准要求，各科成绩达到合格及以上标准。主动参与实验、学科实践设计，并能够完成相关操作。（一）学习能力学生掌握有效学习方法、阅读理解、沟通表达能力情况。（=）创新精神学生科学兴趣特长情况；参加创新活动情况；发现、提出、分析、解决问题等

4、方面的情况。（四）学科素养学科基本知识和技能掌握、认知能力、思维发展、创新意识培育情况；学科学业质量标准达成状况；学科实践及实验操作能力情况。三、身心健康（一）体质状况学生体检基本情况，基本身体素质达标情况。1.体质健康。国家学生体质健康标准达标。(一)健康生活学生日常及每天一小时校园体育运动表现，特长项目及体育竞赛表现，起居饮食等情况。2 .按时上课。积极参加体育与健康课程学习、心理健康教育活动，不迟到、不早退。3 .发展特长。掌握1-2项体育运动技能并积极参加各种体育活动，或获得班级、学校、教育行政部门组织的体育竞赛奖项。4 .珍爱生命。积极参加学校组织的安全教育活动，会自护懂求助，积极参

5、加学校组织的应急疏散演练。5 .自强自律。自尊自信、自立自强，合理表达、控制调解自我情绪，学会合作共处，宽以待人，虚心接受批评，积极面对困难与挫折，人格健全。(=)安全素养学生掌握安全知识、树立安全意识、形成必要的自救与互救基本技能的情况。(四)心理健康学生自我认知与管理、人际关系、情绪调节和青春期适应等情况。四、艺术素养(一)审美体验学生参加各级各类艺术活动提高艺术素养的情况，包括参观艺术场馆、参加校外艺术学习、观看艺术演出展览等方面的活动情况，以及日常生活中形成的其他艺术体验记录。L按时上课。积极参加艺术课程学习，按时出勤，不迟到不早退。2 .培养爱好。积极培养艺术兴趣，有1项以上的艺术爱

6、好。3 .艺术实践。积极参加各类艺术实践活动，提高艺术表现和创意实践等核心素养，能够表现美和创造美。4 .发展特长。积极参加校级以上艺术团体，努力形成艺术专项特长。5 .审美感知。提升文化理解和审美感知，经常欣赏文学艺术作品，观看文艺演出，参观艺术展览等，能够感受美和鉴赏美。(二)艺术实践学生在艺术领域兴趣爱好的养成情况，参加艺术欣赏、展演、比赛等活动情况，有代表性的经历或成果。五、社会实践(一)社会学习学生参观考察各行各业组织机构、参与和年龄特征相适应的职业体验活动、技能学习和社会调研、志愿服务和公益活动等情况。1 .社会服务。积极参加志愿服务、公益活动。2 .参观学习。在社会大课堂中拓展视野，参加校外参观学习2次以上。3 .劳动技能。掌握1项以上日常生活劳动、生产劳动或服务性劳动技能。4 .热爱劳动。参加学校安排或组织的校内外劳动,出勤率100%;自己的事自己做，主动分担家务。5 .综合实践。善于从社会生活中发现问题，参加综合实践活动主题1个以上。(一)劳动实践学生劳动意识、劳动习惯、劳动技能养成情况，参与和年龄特征相适应的劳动实践等活动情况。说明：1.出勤率计算时不含正常的请假。2.各学校根据学校办学特色和学生成长要求等进一步细化评价标准和操作细则O