婴幼儿发展引导员保教师行业企业评价规范.docx

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1、婴幼儿发展引导员(保教师)行业企业评价规范1职业概况1.1 职业名称婴幼儿发展引导员(保教师)1.2 职业编码4-10-01-011.3 职业定义定义：婴幼儿发展引导员是指从事03岁婴幼儿(以下简称“婴幼儿”)身心健康发展引导，并对婴幼儿看护人提供辅助咨询服务工作的人员。保教师是指在婴幼儿家庭和照护服务机构中，为婴幼儿提供回应性照料和早期学习支持，促进其在体格、运动、语言、认知、情感与社会性等方面全面发展的专业人员。主要工作任务：(1)实施适宜的回应性照料，确保婴幼儿身心健康；(2)提供适宜的早期学习支持，促进婴幼儿全面发展；(3)规避生活风险，识别常见疾病，开展保健护理，保障婴幼儿的安全和健

2、康;(4)实施观察评估，了解婴幼儿发展水平，完善照护服务；(5)提供科学育儿指导和咨询服务，建立家庭、社区共育支持环境；(6)开展业务培训和工作指导，提升从业人员业务素养。1.4 职业技能等级本职业共设两个等级，分别为：四级/中级工、三级/高级工。1.5 职业环境条件室内、外，常温。1.6 职业能力特征人格健全，身心健康；热爱和尊重婴幼儿，富有爱心、责任心、耐心和细心；以婴幼儿健康发展为中心，保教融合；有一定沟通能力和组织能力；观察力敏锐，照护服务机构：包含托育、早期教育、妇幼保健服务、儿童早期发展服务、婴幼儿家长咨询服务、儿童社会福利等机构。身体灵活，反应灵敏；能进行有效的自我情绪调节；具备

3、反思能力，坚持自主和终身学习，持续提升专业能力。1.7 普通受教育程度高中毕业（或同等学力）。1.8 职业技能培训要求1.8.1 培训期限晋级培训期限：四级/中级工120参考学时；三级/高级工150参考学时。1.8.2 培训教师培训教师应具备本职业三级/高级工职业资格证书3年及以上；或中级及以上本专业或相关专业技术职务任职资格。1.8.3 培训场地设备理论培训场地应具有可容纳40名以上学员的标准教室，并配备投影仪和音、视频播放设备。技能操作培训场所应具有满足实习、实践要求的场地，具有必要的婴儿模型，喂养用具，烹饪器具，流动水源，日常保健用品，婴幼儿睡眠、就餐、活动等用具或图书玩具等。室内卫生通

4、风条件良好，光线充足，设施安全。1.9 职业技能鉴定要求1.9.1 申报条件具备以下条件之一者，可申报四级/中级工：（1）累计从事本职业或相关职业工作5年（含）以上。（2）取得技工学校（或以中级以上知识技能为培养目标的院校）本专业毕业证书（含尚未取得毕业证书的在校应届毕业生）。（3）取得技工学校（或以中级以上知识技能为培养目标的院校）相关专业毕业证书（含尚未取得毕业证书的在校应届毕业生），且累计从事本职业或相关职业工作2年（含）以上。具备以下条件之一者，可申报三级/高级工：参考学时：完成本职业等级基本要求和工作要求所需的培训学时数。学时数仅作培训参考，培训单位可据实调整，不与晋级条件挂钩。50

5、min为一个学时，下同。本专业：包括早期教育、学前教育、特殊教育、妇幼保健医学、幼儿发展与健康管理、护理（学）和保育等，下同。相关专业：高职高专相关专业包括医学卫生大类、公共管理与服务大类，具体包括预防医学、公共卫生管理、临床医学、中医学、食品营养与卫生、健康管理、医学营养、心理咨询、心理健康教育；普通高校相关专业包括教育学、艺术教育、体育教育、心理学、应用心理学、基础医学、预防医学、食品卫生与营养学、中医学、康复治疗学、听力与言语康复学等，下同。相关职业：包括幼儿教师、儿科医师、儿科护士、孤残儿童护理员、母婴保健技术服务人员、保健护理师、健康管理师、育婴员、保育员等，下同。工作：每天4h及以

6、上、6个月不少于500h、每年不少于100Oh的连续工作，下同。（1）取得本职业或相关职业四级/中级工职业资格证书后，累计从事本职业或相关职业工作5年（含）以上。（2）取得本职业或相关职业四级/中级工职业资格证书，以及高级技工学校、技师学院（或以高级知识技能为培养目标的院校）本专业或相关专业毕业证书（含尚未取得毕业证书的在校应届毕业生），且累计从事本职业或相关职业工作2年（含）以上。1.9.2 评价方式分为理论知识考试和技能考核。理论知识考试采用笔试、机考等方式进行为主,主要考核从业人员从事本职业应掌握的基本要求和相关知识要求；技能考核主要采用模拟操作、现场操作、面试或笔试等方式进行，主要考核

7、从业人员从事本职业应具备的技能水平。理论知识考试和技能考核均实行百分制，成绩皆达60分（含）以上者为合格。1.9.3 监考人员、考评人员与考生配比理论知识考试中的监考人员与考生配比不低于1:15,且每个考场不少于2名监考人员。技能考核采用模拟操作、现场操作或面试等时，考评人员为3人（含）以上单数，每组考评员人数不低于3人；技能考核采用笔试时，监考人员与考生配比不低于1:15,且每个考场不少于2名监考人员。1.9.4 评价时间理论知识考试时间为90min;技能考核时间：笔试考核时间不少于90min,模拟操作、现场操作或面试等考核时间不少于45mino1.9.5 评价场所设备理论知识考试应在标准教

8、室进行。技能考核采取模拟操作、现场操作或面试等考核的，应在具有婴儿模型，喂养用具，烹饪器具，流动水源，日常保健用品，婴幼儿睡眠、就餐、活动等必需物品，配备现场全方位监控和即时录像设备，且室内卫生通风条件良好、光线充足、设施安全的场所进行。技能考核采取笔试的，应在配备投影仪和音、视频播放设备的标准教室进行。2基本要求2.1 职业道德2.1.1 职业道德基本知识2. 1.2职业守则（1）立德树人，遵纪守法。（2）关爱孩子，科学养育。（3）认真观察，规范操作。（4）勤奋好学，恪尽职守。（5）文明礼貌，友善协作。2.2基础知识2. 2.1婴幼儿发展基本知识（1）孕期保健知识。（2）婴幼儿生理学知识。（

9、3）婴幼儿心理学知识。（4）婴幼儿教育学知识。2. 2.2婴幼儿养育与照料基础知识（1）婴幼儿回应性照料知识。（2）婴幼儿卫生保健知识。（3）婴幼儿常见病（含传染病）及护理预防知识。2. 2.3婴幼儿保教活动知识（1）婴幼儿环境及其创设。（2）婴幼儿的一日生活。（3）以游戏为主的保教活动。2. 2.4婴幼儿安全知识（1）婴幼儿安全常识。（2）婴幼儿伤害预防及应急处理。2.2.5婴幼儿观察评估知识（1）婴幼儿观察评估的原理及伦理。（2）婴幼儿行为观察与分析。（3）婴幼儿发展评估的方法与常用工具。2.2.6合作共育知识（1）婴幼儿家庭养育指导知识。（2）社区沟通与合作知识。2.2.7相关法律、法规

10、知识（1）中华人民共和国未成人保护法的相关知识。（2）中华人民共和国劳动法的相关知识。（3）中华人民共和国教育法的相关知识。（4）中华人民共和国民办教育促进法的相关知识。（5）中华人民共和国教师法的相关知识。（6）中华人民共和国母婴保健法的相关知识。（7）中华人民共和国食品安全法的相关知识。（8）托儿所、幼儿园卫生保健管理办法的相关知识。（9）托儿所、幼儿园卫生保健工作规范的相关知识。（10）关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见的相关知识。（Il）关于印发托育机构设置标准（试行）和托育机构管理规范（试行）的通知的相关知识。（12）全国家庭教育指导大纲（修订）的相关知识。（13）三岁前小

11、儿教养大纲（草案）的相关知识3工作要求本规范对四级/中级工和三级/高级工的技能要求和相关知识要求依次递进，高级别涵盖低级别的要求。3.1 四级/中级工职业功能工作内容技能要求相关知识要求L养育照料1.1一日生活LLl能依据婴幼儿的身心发展特点和需要，合理安排每日的饮食、活动、睡眠等1.1.2 能与婴幼儿保持眼神接触、点头和微笑的鼓励，并对婴幼儿使用友好、亲切、开朗、平和的声音和语言1.1.3 能为婴幼儿描述和解释婴幼儿发展引导员（保教师）的常规照护行为1.1.4 能及时安抚哭闹或不安的婴幼儿1.1.5 能允许婴幼儿有试误行为I .L6能在婴幼儿一日生活的各环节中富有耐心II 1.7能为婴幼儿选

12、择和更换适宜的衣服、鞋袜，提醒幼儿增减衣物III 8能包裹、背、抱婴幼儿1.1.9能准备婴幼儿出行的各种用具和物品，并使用婴幼儿童车、车载儿童座椅等照顾婴幼儿出行LLI婴幼儿教育的误区1.1. 2保教合一的教育理念1.1.3 婴幼儿发展引导员（保教师）职业道德要求1.1.4 婴幼儿一日生活计划、安排与实施1.1.5 积极回应婴幼儿的重要性、主要原则及注意事项婴幼儿的常见试误行为及应对方法1.1.7婴幼儿的合理穿着1.1. 8婴幼儿的抱放1.1.9婴幼儿出行准备及注意事项1.2清洁消毒1.2.1能合理安排开窗通风或开启空气净化器、新风系统，保持室内无污垢、无雾霾、无异味、无蚊蝇，地面干燥、洁净1

13、.2.2能配制常用消毒液1.2.3 能根据物品的属性选择消毒方法1.2.4 能对家庭或婴幼儿照护服务场所及各类设施、日常用品、图书玩具等进行消毒清洁，并做好相关记录1.2.5 能根据实际需要，及时开展清洁工作1.2.6 能根据婴幼儿常见传染病特征做好消毒工作1.2.7 7能保管卫生消毒用品、清洁工具及危险品1.2.8能及时发现和处理消揖清洁物品使用过程中的不安全因素、1.2.9能做好婴幼儿照护服务机构的卫生设施、设备资产登记1清洁卫生的操作程序及注意事项1.2.2除“四害”相关知识1.2.3 病毒和细菌感染传播知识1.2.4 开窗通风的作用及注意事项1.2.5净化空气和环境的方法1.2.6常用

14、消毒液的作用1.2.7婴幼儿照护服务机构常用的消毒方法1.2.8使用消毒药品的注意事项1.2.9对婴幼儿照护服务机构桌面、地面、盥洗室、餐具用具、图书、玩具等进行消毒的一般操作程序1.2.10婴幼儿呕吐物和排泄物的处理1.2.11传染病预防性消毒和终末消毒的知识1.2.12卫生消毒物品保管方法1.2.13常见清洁、消毒危险品的特性及安全管理的流程1.2.14卫生材料设施、设备管理知识L3营养照护1.3.1 能为不同年龄段婴幼儿提供安全、有营养的一日膳食1.3.2 能合理安排婴幼儿在一日生活中的进餐，包含乳品、辅食、加餐和正餐1.3.3 能保证婴幼儿饮食的温度适宜1.3.4 能引导幼儿养成良好的

15、饮水习惯1.3.5 能避免电视、手机、图书、玩具等干扰婴幼儿进餐能保持自身良好的饮食行为和态度1.3.7能指导母乳喂养的姿势，并判断乳母的乳汁分泌量是否充足能保存和解冻吸出的母乳1.3.9能选择和冲调婴儿配方奶粉1.3.10能按照婴幼儿不同年龄要求准备餐具，并使用奶瓶、小勺等喂哺婴儿1.3.11能进行婴儿溢奶的预防和处理1.3.12 能及时发现并应对婴幼儿在辅食添加中出现的不适反应及进食意外1.3.13能理解并耐心对待婴幼儿在自喂中有较多洒落1.3.14能与婴幼儿交流不同种类食物的色彩、味道、烹饪方法和营养等，并引导婴幼儿不挑食、不偏食1.3.15能为婴儿做好餐前准备、餐后整理1.3.16能鼓励婴儿手抓食物自喂或学习使用餐具1.3.17能引导幼儿独立进餐及自主进餐1.3.18能根据婴幼儿的个别需要分发、添加饭菜1.3.19能及时为婴幼儿戒断奶瓶1.3.1合理营养膳食的重要性1.3.2婴幼