海南省义务教育学校办学质量督导评价指标体系.docx

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1、海南省义务教育学校办学质量督导评价指标体系一级指标二级指标三级指标评估要点主要佐证材料及评分办法Cl完善组织建设（20分）I.学校党组织机构健全。按规定设置党的领导机构，设立校内党务管理机构；配齐党组织班子，充实党务工作力量。（8分）2.加强学校党组织标准化规范化建设。以党的政治建设为统领，全面加强党的建设。严格执行“三会一课”等党的组织生活制度，发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用；推动党建工作与学校教学、德育和思想政治工作深度融合；健全“双培养”机制，把党员教师培养成业务骨干，把骨干教师培养成党员；落实党务工作队伍激励保障措施。（12分）主要佐证材料：学校基层党组织机构及主要成员的

2、任命文件、分工安排；“三会一课”、党日活动、民主（组织）生活会等有关记录；先进党组织、优秀党员评选表彰材料；党员发展材料；党建工作保障材料等。评分办法：各小项通过查阅学校相关资料、查看相关会议记录、谈心谈话记录及教师座谈等，根据实际情况给分【注】。Al办学方向（130分）Bl加强党建工作（70分）C2实行党组织领导的校长负责制（35分）1 .发挥党组织领导作用。坚持正确办学方向，把政治标准和政治要求贯穿办学治校各方面，及时宣传学习贯彻党的路线方针政策，按照党的教育方针和有关政策要求开展教育教学活动；讨论决定学校发展重大事项；加强干部、人才管理；领导党风廉政建设和意识形态工作。（10分）2 .支

3、持和保证校长行使职权。校长在学校党组织领导下，依法依规行使职权，按照学校党组织有关决议，全面负责学校的教育教学和行政管理等工作。（8分）3 .建立健全议事决策制度。学校党组织会议或党政联席会议讨论决定学校重大问题，“三重一大”事项等议事决策制度完善；实行民主集中制，学校党组织会议、党政联席会议和校长办公会议（校务会议）坚持科学决策、民主决策依法决策C（9分）4 .完善协调运行机制:建立健全党组织统一领导、党政分工合作、协调运行工作机制；建立党组织书记和校长定期沟通制度；领导班子成员经常开展批评与自我批评，定期沟通、协调工作，相互支持、团结协作。（8分）主要佐证材料：学校领导班子理论学习、开展谈

4、心谈话记录；干部培养使用和教师聘用考核材料；议事决策制度；协调运行工作机制、党风廉政建设、意识形态领域风险防控等制度建设及相关活动、会议记录；实施成效佐证材料等。评分办法：各小项通过查阅学校相关文件、制度及资料，查看相关会议记录、谈心谈话记录及教师座谈等，根据落实情况给分。一级指标二级指标三级指标评估要点主要佐证材料及评分办法C3加强思想政治教育（15分）I.加强教育引导。落实大中小幼思政教育一体化要求，遵循不同学段学生认知规律优化思想政治教育的内容和方法；建立校园思政教育平台、网络思政栏目、思政宣传栏、思政微课堂；定期开展形式多样的思政教育活动。（8分）2.抓好群团工作。坚持党建带团建、队建

5、，充分发挥学校工会、共青团、妇女组织、少先队等群团组织的作用，增强群团组织活力。加强学生会和学生社团管理，做好统一战线工作。（7分）主要佐证材料：党组织履行领导职责，开展常态化思政教育工作的相关材料；学校思想政治教育各类平台（如宣传栏、学习室、网络平台等）建设材料；学校群团工作有关计划、总结及成效佐证材料等。评分办法：各小项根据实际情况给分。B2坚持立德树人（60分）C4贯彻党的教育方针（20分）1 .促进学生德智体美劳全面发展。学校坚持科学的教育质量观，“五育并举”落实育人要求，在促进学生德智体美劳全面发展、全员全过程全方位育人方面目标明确，措施具体。（10分）2 .严格执行教育政策。落实国

6、家课程方案，执行国家管理规定，落实教学教研常规，改进考试评价，并取得较好效果。（10分）主要佐证材料：学校发展规划、课程规划及课程实施过程性材料；落实作业、手机、睡眠、体质、读物和考试管理的相关制度；课后服务的相关方案、人员安排、保障条件，计划总结及受表彰文件等。评分办法：各小项根据落实情况给分。C5落实立德首要任务（40分）L制定德育工作方案。坚持把立德作为育人首要任务，制定落实中小学德育工作指南的具体工作方案，充分发挥课程主渠道、校园主阵地作用，系统规划学校各类德育活动。（8分）2.明确德育核心内容。把学习习近平新时代中国特色社会主义思想、培育核心价值观、坚定理想信念、铸牢中华民族共同体意

7、识、学习和继承中华优秀传统文化、提升法治意识和品德素养等作为德育主要内容，教育学生爱党爱国爱人民爱社会主义，培养学生的社会责任感和担当精神。（10分）3.提高德育工作实效。完善德育工作机制，发挥思政课教师和班主任的主力军作用；重视群团组织参与、家庭社会联动，有效整合德育资源；创新德育工作的方式方法，加强德育实践，改进德育评价，提升德育实效。（12分）4.扎实开展课程思政C建立健全学校党组织抓思政课工作机制，每学期至少专题研究1次思政课教育教学工作。强化思政课关键地位，丰富思政课教学资源，开足开好思政课。各类课程与思想政治课同向同行，探索课程思政教学模式，发挥课程教学的立德育人主渠道作用。（10

8、分）主要佐证材料：学校德育工作方案、计划总结等材料；体现思政教育内容的教案、课例、知识竞赛、演讲比赛、红色基地考察学习等记录；学校、家庭、社区等共同开展法治教育、劳动教育等活动的过程性材料。党组织抓思政课工作材料；思政课教师任课安排相关材料；各学科体现课程思政素材梳理的教学设计资料等。评分办法：各小项查看相关资料并实地考察，进行师生访谈，根据落实情况给分。其中第4小项“每学期至少专题研究1次思政课教育教学工作”近三年每少一次扣1分。一级指标二级指标三级指标评估要点主要佐证材料及评分办法A2条件保障（120分）B3完善硬件建设（60分）C6执行建设标准（30分）1 .学校布局科学，教学区、运动区

9、、生活区相对独立，校舍建设功能齐全，适用够用。（6分）2 .学校校园环境净化、绿化、美化；应硬化的活动场地及校园道路全部硬化，路面平整清洁。生均集中绿化用地面积小学不低于L2平方米，初中不低于2平方米。（6分）3 .学校建设用地（含生产劳动基地等）城区小学生均10平方米以上，其他小学14平方米以上；城区初中生均16平方米以上，其他初中24平方米以上（城市老校不低于上述标准的85%的水平）。（6分）4 .各类用房建筑面积小学不低于生均5.66平方米，初中不低于生均6.66平方米C寄宿制学校的学生宿舍建筑面积不低于生均5平方米。学校教学与辅助用房面积、体育场馆面积、学生宿舍食堂等建设满足基本要求。

10、校舍通风、采光、照明条件符合标准。（6分）5 .学校规划符合教育部等六部门关于推进新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见提出的目标要求，主要包含智慧校园基础设施建设，促进学校物理空间与网络空间一体化建设和信息化应用等。（6分）主要佐证材料：学校建设（布局）效果图及相关图片、数据资料；基础建设（改扩建）规划；在校学生统计表等。评分办法：第1、5两项通过现场观察，根据实际情况给分。第2项生均集中绿化用地面积每少0.1平方米扣0.3分，扣完该项所占分值为止。第3项学校建设用地每少1平方米扣0.5分，扣完该项所占分值为止。第4项各类用房建筑面积每少01平方米扣0.5分，扣完该项所占分值为止。

11、C7配足设施设备（30分）L普通教室数量满足办学规模需要，教室使用面积生均不少于1.15平方米。实验室、专用教室和辅助用房满足教学要求。（4分）2 .建有图书馆、阅览室。生均藏书小学不低30册，初中不低于35册。每年新增图书比例不少于藏书量标准的l%o（4分）3 .学校运动场地建设达标，设施齐全，设置合理。（4分）4 .网络多媒体教室全覆盖；每12个班级配备音乐、美术专用教室1间以上。（4分）5 .劳动、实践教育器材基本满足教学需要。（4分）6 .小学、初中生均教学仪器设备值分别达到2000元以上、2500元以上，各类教学仪器设备配置齐全，管理规范，利用率高。（6分）7地方财政对学校教育教学设

12、施建设和设备购置提供经费保障。（4分）主要佐证材料：学校统计数据；包含教学及辅助用房、体育场馆面积的资料（如批文或图纸等）；教学仪器设备账目；网络多媒体教室建设方案；教育行政部门核定的学生总人数；其它可以核算相关指标的材料。评分办法：查阅档案材料，进行现场核查，根据实际情况给分。第1、2、4项及第6项的生均设备值按达标比例100%、95%、90%、85%分别给4、3、2、1分,低于85%不给分。一级指标二级指标三级指标评估要点主要佐证材料及评分办法B4配齐教师队伍（60分）C8合理配置教师岗位（30分）1 .按不低于省定标准（生师比小学19:1、初中13.5:1）动态核定学校编制总量。（6分）

13、2 .学校专业技术岗位设置合理：专任一门学科的教师比例不低于80%,专业对口比例不低于90%（劳动教育、综合实践活动两门课程的教师可专兼结合，至少有一名专职教师）。（8分）3 .小学配备不少于1人的专职实验教师（实验员）、初中理、化、生各配备不少于1人的专职实验教师（实验员）。（4分）4 .至少配备1名专职心理健康教师。（4分）5 .配备具有相应资质的图书管理人员、校医等教学辅助人员。（4分）6 .不存在超编仍聘用编外教师的情况。（4分）主要佐证材料：编制核定、岗位设置等文件；国家和我省编制及岗位设置的规范性文件；最新教师花名册（包含所学专业、任教学科等基础信息）；最近一年教职工工作安排的相关

14、资料。评分办法：查阅档案材料，按不低于省定标准动态核定编制总量得6分，否则给O分；岗位设置根据达标程度给分，达到或高于规定比例得8分，低于规定比例的每低2个百分点扣1分，扣完为止；第6项若不存在该情况给4分，否则给。分。其他小项按实际情况给分。C9优化教师队伍结构（30分）1 .专任教师持有教师资格证上岗率达到100%。（5分）2 .各层级教师比例达标（高级教师小学13%、初中18%；中级教师40%）。（10分）3 .每百名学生拥有高于规定学历教师数：小学、初中分别达到3.6人以上、4 .5人以上。（5分）4 .每百名学生拥有县级以上骨干教师数：小学、初中均达到1人以上。（5分）5 .每百名学

15、生拥有体育、艺术（美术、音乐）专任教师数：小学、初中均达到09人以上。（5分）主要佐证材料：学校有关教师任职资格及技术职称的统计数据及相关证书；高于规定学历的教师名册、学历证书；县级以上骨干教师名册及相关文件；体育、艺术（音乐、美术）教师名册、学历证书或其他能证明其资质的材料；本学期在校生人数等。评分办法：第1、2项每低1个百分点扣0.5分，扣完为止；其他各小项按达标程度分别给5、4、3、2分。A3课程教学（240分）B5落实课程方案（70分）ClO完善学校课程规划（15分）L制定学校课程规划。按照国家课程方案和本省课程设置要求，结合学校实际，制定规范的学校课程规划。（7分）2.制定学校课程实施方案。根据学校课程规划，结合学校实际，制定切实可行的课程实施方案。（8分）主要佐证材料：课程总体规划、学校课程实施方案文本等。评分办法：根据规划、方案的规范性、合理性、可行性和质量水平给分。一级指标二级指标三级指标评估要点主要佐证材料及评分办法Cll实施国家规定课程（45分）I.开齐开足课程。按照国家课程方案和课程标准要求，开齐开足开好国家规定课程，不存在随意增减课时、改变难度、调整进度等问题。（25分）2.规范使用审定教材，不得引进境外课