小学2023-2024学年教学工作计划.docx

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1、XXXX小学2023-2024学年教学工作计划一、指导思想本学期，教导处将以学校工作计划为指导，继续落实“双减”工作，以新课标为引领，以“减负、提质、增效”为主线，以“深化课堂教学改革”、“双减”下的作业布置和学生的全面发展为主要工作内容，加强教学常规管理，全面落实各项教育教学工作，着力培养教师的课堂教学能力，努力提升学校教学质量，促使我校教育教学工作再上新台阶。二、工作目标1、抓实常规教学管理。严格落实一岗双责，保障安全课堂；细化常规管理，加强常规检查力度。2、重视教研活动的组织与开展。坚持科研先行、以研促教、以研促学、提高质量的方针，立足校本教研，努力做到教研活动主题化、系列化。3、强化教

2、师队伍建设。“强教必先强师”，坚持立德树人根本任务，严抓师德师风建设，以校内教师基本功、公开课比赛为抓手，强化教师培训学习，提升教师科研能力，促进教师专业化成长。4、继续落实“双减”工作要求。坚持“五育并举”，深入开展课堂教学研究；努力探索作业设计新思路；不断挖掘教师资源，丰富学生社团项目，切实提高效率减轻学生负担。5、提升课后服务品质。深入开展学生课后服务工作，创新工作机制，挖掘学校潜力，提高服务质量，努力办好人民满意的教育。6、加强集团校建设。通过校际交流，充分发挥共同体学校的力量，积极探索资源共享、优势互补、共同发展的教学教研新模式。三、主要工作及措施（一）教学常规：常抓不懈、细化管理1

3、、教师一岗双责，保障安全课堂课堂安全工作是学校安全工作的重中之重，任课教师是课堂安全的第一责任人，任课教师一岗双责，既要有上好课的职责，又要有保障课堂安全的职责。为此，各科教师要进一步强化课堂常规管理。具体做到：提早进教室，做好上课一切准备；规范课堂常规，努力创设民主和谐的课堂氛围。各位教师要严格执行新课程标准和课时计划，不私自调课，不擅离教学岗位。室外课堂，教师还要加强学生活动期间的安全指导，关注课前课后往返途中秩序，做到有序活动，杜绝活动的随意性。教学领导不定期进行课堂巡查和监控检查,对于出现的问题，会及时通报案例，深挖问题根源，制定解决与防范措施，形成闭环管理。2、细化常规管理，向每日要

4、质量教学常规管理是教学管理工作的重点，是提高教育质量的基本保证。重视教学常规的过程管理，规范教学计划、教研活动、备课、上课、作业批改、质量检测等管理环节，并在规范的基础上有所创新和发展。开展并重视教学常规过程性检查，要求教师要研究教材，精心备课、集体议课、高效上课，努力提高课堂教学效率，向40分钟要质量；教师要根据教学需要和学生实际精选布置作业，切实加强作业批改和作业设计环节，真正减轻学生过重的课业负担。3、做好常规检查，加强过程管理以检查促规范，以规范促提升。做好教学常规管理的落实和督查，对教学常规的落实情况进行检查。落实教师基本技能培训，通过集体备课、听课评课、集中培训、作业教案检查、教学

5、反思等多方面加强对教师的过程管理。其中作业检查分学科组对教师进行等级评定，督促教师端正工作态度,从细节着手做好平时的工作。4、注重养成教育，抓好班风学风强调校规制定班规，规范养成教育。把开学第一课定为养成教育课，把开学第一周定为常规养成教育周，由班主任向学生明确学校规范，提出新学期新要求、新希望和新目标，并根据班级实际情况，制定班规。一个班班风学风的好坏，直接影响一个班学生的精神面貌、学习态度和学习风气。班风好的班，学风一定也会好！所以班主任一定要重视班风学风的建设。学校通过“学生问卷调查”、“学生座谈”、“家长问卷调查”、“各课任教师打分”、“监控和巡视督导检查”等方式，对任课教师及所有班级

6、进行综合评价。（二）加强教研：立足校本、讲求实效1、扎实做好教科研，以思促行。学习新课标，践行新课标，为让新课标落地生根，本学期我校将围绕“新课标”，组织教师分享课标学习心得、解读课标精神、实践课标理论，开展团队赛课和评教等一系列主题化教研活动。同时，还将围绕“有效教学”，“难教难学”问题研究，加强校本教研，积极鼓励教师撰写教学反思、教学案例、论文、教学随笔等，引导教师将教学研究重心逐渐转移到研究学生、研究课程，探索“分层布置作业”轻负担高质量的新途径新方法上来。2、加强教研组管理，以研促教。各教研组根据学科特点，制定出具体的教研计划，切实解决具体问题，努力探索素养导向下的大单元教学，就如何在

7、课程改革下提高学生的学习质量，开展课题研究，做到减负不减质。学校要采用多种形式对学科的质量进行调研，语数外要认真做好单元质量分析。教研组长要及时深入了解反馈情况，认真指导，有效控制质量过程。关注道法、科学、劳技课堂，加强听课教研。对于体、音、美、微机等不考试学科，组织不考试学科质量抽测，确保各学科教学质量。加强学科集体教研、分组教研管理，要求人人准时参加,形成互动模式。加强教育教学成果的交流，积极营造人人参与教科研，努力提升课堂教学水平的浓厚氛围。指导教师认真研究制定好教研课题，开展好各类教学研讨活动，做好课题研究、综合实践工作，积极申报上级各类课题及综合实践。（三）队伍建设：提升师资水平，强

8、化队伍建设一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。抓好队伍建设是我们一直以来的重要任务。1、在实践中磨炼积极研究促进教师专业成长的方法，继续坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反省、自主发展”的策略,同时，学校还将通过搭台子、压胆子、指路子、鼓干劲，助力中青年教师的快速成长。本学期，我校将举办语数英、音体美教师基本功大赛,本学期语数英学科开展现场教学设计比赛，以本册教材为内容，现场随机抽课备课，进行教学设计，以赛促教，以赛促研，进一步提升教师教学专业技能。开展校级公开课评比活动，对标新课标，通过组内磨课遴选出精品课校级展示评讲,在阐述设计理念和课堂实践的过程中切

9、实加强教师对新课标精神的理解和运用，使教师将新课标理论知识应用于课堂,应用驱动、注重创新、精准测评，让每一位教师都得到全面提升。积极响应学校“大听课、大调研”活动，教导处开展“听随堂课、听推门课”活动，教学领导每学期听课不少于三十节，学科教师每学期听课不少于十节，鼓励同学科不同学段不同教龄的教师互相听课、评课、交流、学习。以此活动为契机，在教师队伍兴起调查研究之风，促使教师重视、上好每一节课。对于新教师或者部分学科薄弱教师，教导处更要进行随堂听课，通过听、评，研讨分析教学症结，就课堂出现的问题出谋献策，提高教师课堂教育教学的能力。组织教师参加市级及以上培训学习和观摩研讨活动。2、在求索中提升欲

10、求教书好，先做读书人。阅读是教师成长的必由之路，是教师最好的修行，也是教师“最长远的备课”。为让阅读引领教师专业发展，遇见更好的自己。本学期，我校将“以书润心，与智同行”为主题，开展读书交流活动。鼓励教师多读书、读好书、好读书，通过阅读提高自身的人文素养，内化为教学专业能力，提高自身综合能力。学校还积极为愿意提升的教师提供有力保障。加大对名师和骨干教师的指导和培养力度，按照市教体局下发的名师和骨干教师履职考核办法的要求，名师和骨干教师每年都要做一、两节示范课，指导1-2名青年教师等工作，按照上级要求，我校会积极为老师们搭建平台，以更好的，更充分的发挥名师和骨干教师的示范、引领、辐射作用。为不断

11、更新教师教育理念，提升教师理论素养、信息技术水平、专业水平和教学实践应用能力，学校将通过开展“走出去，请进来”的教育教研活动，积极引导教师实践、研究、反思、总结、提升。（四）落实“双减”：五育并举、减负创优1、立德树人，推进思政课建设思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，道德与法治课教师必须准确把握时代脉搏，注重把社会主义核心价值观引领落实在实处，注重中华优秀传统文化的渗透，真正为他们“扣好人生第一粒扣子”。结合本校实际，各学科教师要树立大思政育人理念，深入挖掘品德课程教育教学内容丰富的内涵，积极探索培育和践行社会主义核心价值观教育的途径和方法，不断创新教学形式，形成课堂教学、校园活动、社区

12、实践、家庭教育等多位一体的品德课程育人体系。本学期教导处将加强道德与法治课教研，深入备课，开展道法优质课评比，全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，帮助学生筑牢理想信念，掌握科学的世界观和方法论。2、挖掘劳动教育资源，提升学生劳动技能劳动教育是培养学生动手能力、创新能力和实践能力的重要途径，贯穿家庭、学校、社会各方面。为此，本学期，我校将充分挖掘劳动文化、劳动精神和劳动教育资源，努力探索开展劳动教育的有效措施，将通过劳动课堂知识教学、学科劳动教育渗透、学生自我服务、校内外劳动实践活动等形式，培育学生的劳动观念、能力、精神、习惯和品质，充分发挥劳动教育在树德、增智、强体

13、、育美等方面的育人价值，促进学生身心健康和全面发展。3、加强作业管理，落实减负增效科学的作业练习设计、批改和指导，是获取学生成功学习质量的重要载体。为了减轻学生作业负担，教师要精准设计、布置作业，要做到“精、实、细”：“精”指作业布置要适量，要有质量，禁止随意布置机械性、重复性甚至惩罚性作业，提倡布置分层作业、弹性作业和个性化作业；“实”指作业布置目标明确，针对性强，对不同层次的学生有不同的要求；“细”指作业批改要及时、仔细，要全批全改并及时进行反馈和补偿，对重点学生要面批面改，强化对学习有困难的学生的辅导帮扶。提升课后服务水平，充分利用课后服务时间，指导学生完成作业、答疑和辅导。让参加课后延

14、时服务的学生在学校基本把家庭作业完成。为促进新入职教师的快速成长，本学期语数英学科的作业批改检查将加大力度，让新入职教师和教研组长共同参与,更快地让新教师熟悉业务要求，树立标杆，找到差距与努力方向，促使其快速成长。4、五育并举，丰富师生活动通过举办丰富多彩的活动，注重学生的参与性、实践性、愉悦性、趣味性，鼓励学生全面发展，落实“五育并举”全面发展要求，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。(1)新学期开学前，我校将邀请专家、教授莅临学校开展培训活动，组织全体教师开展业务学习，为教学工作做准备。(2)创设读书环境，营造书香校园。充分发挥我校现有资源班级图书角、阅览室、图书室等平台，培养

15、读书人，广泛开展“购书悦读、荐书赏读、换书轮读”活动，做到“人人有书籍、班班有书角、处处有书香”，努力掀起学习热潮。(3)坚持开展“经典古诗、古文诵读”，组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，接受传统文化的熏陶，提高学生的文化和道德素质，促进学生可持续发展。(4)通过开展丰富多彩的数学学科活动，让学生体验数学乐趣，体验数学的快乐，激发学生“爱数学、学数学、用数学”的情感，提升学生的数学素养，营造良好的校园数学氛围。（5）坚持并发展学校英语优势特色，丰富并创新英语学科活动，持续激发学生学习英语的积极性，丰富孩子们的英语学习生活。本

16、学期，英语学科将举行“英语亲子周活动”、“二至六年级口语测试”。通过亲子互动、家校互联、体验感受，展现学生们蓬勃向上的精神面貌。（6）面向全体学生，举办“迎元旦”画展活动，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养，展示我校学生艺术教育的丰硕成果，营造健康向上的校园文化环境。（7）学校本着“为学校教育服务，为学生成才服务”的指导思想，本学期将继续加强对学生社团建设的全过程引导与管理，不断挖掘教师资源与潜力，进一步丰富社团项目，积极开展丰富多彩的社团活动。在活动中培养学生兴趣，促进学生多元成长、个性发展，提高学生的综合素质。学校创造各种有利条件，给予社团必要的指导与支持，保证社团健康发展。（五）课后服务：内挖外引、提质增效课后服务是素质教育的“第二课堂”，为增强延时服务能力，全面促进学生健康成长。根据学校实际，在“全覆盖、广参与”的基础上，注重“上水平、强保障”，