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1、实际问题与二次函数1:用定值周长围成图形面积问题石首市文峰中学李霞教学目标:1、学会用二次函数方法研究几何面积问题;2、体会一元二次方程与二次函数内在关系;3、面积最值的基本求法教学过程:一、问题引入1、用长为100em的金属铝制成一个矩形方框,能否制成面积是600cm2的矩形框?2、同样的条件,能否制800cm2的矩形方框问1:预设学生的做法:设金属丝矩形方框一边长是XCm,另一边为(50x)cm,得x(50x)=600,答:可以制成面积为600cm2的矩形方框问2:预设有的说能,有的说不能,还有学生只作判断不说理由,老师要求说明理由。则上述方程为:x(50-)=800x2-50x+800=
2、0=b2-4ac=-700三A=77-cm,此时矩形变成正方形。416归纳:当矩形周长一定时,要使制成的矩形面积最大时,这个矩形要制成正方形,解决面积最值问题,可以引入适当求知数后,构建函数模型,用配方法得最值。三、结论应用1、已知RT两直角边长和为8,两条直角边各为多少时,这个RT面积最大?最大值是多少?2、如果用一段长为12m的铝合金型材制作一个上部是半圆,下部是矩形的窗框,(1)要使窗户的透光面积最大,设哪段边长为Xm更好,此时半圆的周长是到少?则矩形另一边为多少?(2)设矩形的面积为S,求S与X的函数关系式?四、中考链接用一段长32m的篱笆和长8m的墙,围成一个矩形菜园(1)如图(1)矩形菜园一边靠墙,另三边用篱笆CDEF围成;当DE=Xm,直接写出菜园面积y与X的关系,并写出自变量取值范围;菜园面积能否等于IlOm2,若能求出X,不能?说明理由;如图2,如果矩形花园一边由墙AB和一节篱笆BF形成,另三边用篱笆ADEF围成,求菜园面积最大值.五、挑战思维分别用长为L的线段围成等边三角形、矩形和圆,哪种图形面积大?为什么?Sjfj=x(-L-X)=x2+-Lx=-(X)2+222416S1=r2=(-L)2=:工三024乃4163六、总结:1.解决面积最大值问题的2种常用方法;2 .当矩形周长一定时,最大面积时是正方形。3 .用定值周长围成的平面图形中,圆的面积最大。