《汽车底盘构造与维修》课程教学计划.docx

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1、汽车底盘构造与维修课程教学计划一、基本情况汽车底盘构造与维修课程的任务是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，为党为国培养合格技术人才，着眼于学生的终身学习与可持续性发展，打破以知识传授为主要特征的传统学科教学模式，转变为以故障现象为线索组织课程内容，让学生在分析故障现象的过程中学会相应的理论知识内容与加强实训技能操作，实现岗位对接，发展职业能力，关注学生素质，增强劳动服务意识与专业能力，关注学生职业岗位能力的培养，为学生就业和发展奠定基础，成为德智体美劳全面发展的高素质专业技术技能型人才。二、教材分析该教材体现了汽车底盘构造与维修课程的基础性与专业性，主要面向相关汽车专业,支撑后续相

2、关专业课程的学习。教材突出了以下几个特点：基础性和典型性、专业性和针对性、理论性与实训性，图文并茂，通俗易懂，符合中职学生的学习规律，从教学经验和企业实践出发，从行业岗位群的知识和技能要求出发，明确学习目的，培养学生动手实践能力，强化学生的职业素养，使学生具有能够独立诊断与排除汽车底盘构造的能力，为学生的职业生涯发展奠定基础。三、教学目标本课程通过理实一体的项目教学活动，针对企业维修实践经验，激发学生对课程的学习兴趣，使学生获得汽车底盘各系统的结构、工作原理、常见故障诊断与维修方面的知识及技能，最终能够使学生具有能够独立诊断与排除汽车底盘故障的能力，使学生具有扎实的理论知识和较强的动手实践能力

3、，培养学生自主学习、运用相关专业知识分析问题和解决问题的能力，养成良好的职业素养，成为能够从事汽车生产、汽车销售和汽车维护的技术型人才。1、知识目标（I）了解汽车底盘各机构，各系统的功用、组成和类型；（2）熟悉汽车底盘各机构、各系统的基本结构和工作原理。2、技能目标（1）掌握汽车底盘的维护和修理的基本理论和方法，能合理选择并熟练使用各种相关维修工具;（2）掌握汽车底盘常见故障的分析、诊断与排除的基本理论和方法；（3）具有综合应用所学知识分析和解决问题的能力。3、素质目标（1）热爱本专业技术工作，养成吃苦耐劳的敬业精神，具有创新意识，具有一定的沟通、协调及表达能力；（2）具有独立工作能力，团结合

4、作精神和认真严谨的学习态度.（3）培养工作构建能力，形成自主学习和持续发展的能力，以适应现代汽车底盘新结构和新技术发展变化。（4）具有安全操作和环保意识，养成良好的工作责任心和诚实守信的工作作风；四、进度安排（一）学时安排序号课程内容参考学时技能实践1汽车底盘概论202离合器打滑1283离合器分离不彻底1284手动变速器换挡困难1285手动变速器脱档1286行驶跑偏1267高速摆振1268转向沉重1289制动跑偏10610制动效能不良128合计10866（二）教学内容与要求序号项目名称课程内容与教学要求课时知识技能素质1底盘概论云平台课程或学习通平台上理解并掌握辨识汽车底盘的组成结构及各系统的

5、功用，对汽车底盘有一个总的认能够描述汽车底盘主要结构及工作原理。培养学生整体把握能力和自主学习的能力。2识。2离合器打滑云平台课程或学习通平台上理解并掌握离合器功用、基本机构与工作原理；液压式操纵机构结构与工作原理；从动盘结构；膜片弹簧离合器结构与工作原理；掌握离合器打滑故障现象的分析思路与排除方法。1 .能够排除离合器踏板行程故障；2 .能够排除从动盘摩擦片故障；3 .能够排除压盘总成故障；4 .能够排除飞轮分总成故障；5 .能够排除液压式离合器操纵结构故障。培养学生科学思维方式和判断问题的能力，养成吃苦耐劳的敬业精神.123离合器分离不彻底云平台课程或学习通平台上理解并掌握扭转减震器的从动

6、盘结构；掌握离合器分离不彻底故障现象的分析思路与排除方法。1 .能够排除离合器盘总成故障；2 .能够排除液压系统故障；3 .能够排除离合器分离轴承总成或输入轴花键故障。培养学生具有独立工作能力，团结合作精神和认真严谨的学习态度。124手动变速器换挡困难云平台课程或学习通平台上理解并掌握手动变速器的功用及类型；知道变速器操纵机构功用；知道自锁、互锁装置结构；知道同步器功用；知道锁环式惯性同步器结构与工作原理；掌握手动变速器换挡困难故隙现象的分析思路与排除方法。1 .能够排除变速器操纵机构故障；2 .能够排除拨叉故障；3 .能够排除定位锁止装置故障；4 .能够排除同步器故障。培养学生具有安全操作和

7、环保意识，养成良好的工作责任心和诚实守信的工作作风。125手动变速器脱档云平台课程或学习通平台上理解并掌握同步器功用；知道自锁、互锁装置结构；掌握手动变速器脱档故隙现象的分析思路与排除方法。1 .能够排除同步器故障；2 .能够排除自锁装置故障；3 .能够排除齿轮轴轴承故障。培养学生具有独立工作能力，团结合作精神和认真严谨的学习态度。126行驶跑偏云平台课程或学习通平台上理解并掌握车轮总成结构；知道轮胎花纹；知道前轮定位参数；知道车轮制动器类型；知道麦弗逊式悬架结构；掌握行驶跑偏故障现象的分析思路与排除方法。1 .能够排除车轮故障；2 .能够排除车轮定位故障；3 .能够排除制动系统故障；4 .能

8、够排除悬架系统故障；5 .能够排除车架变形故障。培养学生具有独立工作能力，团结合作精神和认真严谨的学习态度。127高速摆振云平台课程或学习通平台上理解并掌握独立悬架转向传动机构组成；掌握高速摆振故障现象的分析思路与排除方法。1 .能准确排除车轮故障；2 .能够排除悬架故障；3 .能够排除前轮定位故障；4 .能够排除转向系统故障。培养学生自主学习的能力和吃苦耐劳的敬业精神。128转向沉重云平台课程或学习通平台上理解并掌握机械转向系统组成与原理；知道齿轮齿条式液压助力转向系统组成与原理；知道转向拉杆结构；1 .能够排除机械故障；2 .能够排除助力系统故障。培养学生具有安全操作和环保意识，养成良好的

9、工作责任心和诚实守信的工作作风。12知道整体式动力转向器结构与原理；知道叶片泵结构与原理；掌握转向沉重故障现象的分析思路与排除方法。9制动跑偏云平台课程或学习通平台上理解并掌握制动跑偏故障现象的分析思路与排除方法。1 .能够排除轮胎故障；2 .能够排除制动器故障；3 .能够排除悬架系统故障.培养学生自主学习的能力。1()10制动效能不良云平台课程或学习通平台上理解并掌握制动液类型；知道串联双腔制动主缸结构；知道双缸塞式制动轮缸结构；掌握制动效能不良故障现象的分析思路与排除方法；1 .能够排除制动液不足故障；2 .能够排除制动踏板行程故障；3 .能够排除液压传动装置故障；4 .能够排除制动器故障

10、；培养学生具有安全操作和环保意识，养成良好的工作责任心和诚实守信的工作作风。12合计课时108五、提高教学质量的具体措施（一）教学要求汽车底盘构造与维修课程教学要全面落实立德树人根本任务，遵循技术技能人才培养规律，依据课程标准规定的本学科核心素养与教学目标要求，对接汽车技术的最新发展与应用，结合职业岗位要求和专业能力发展需要，着重培养支撑学生终身发展、适应时代要求的机修技术素养。引导学生通过多种形式的学习活动，在学习汽车底盘构造与维修基础知识、基本技能的过程中，提升认知、合作与创新能力，发展本学科的核心素养，培养适应职业发展需要的能力。1 .坚持贯彻立德树人宗旨，将核心素养贯穿教学过程;2 .

11、理论建议使用项目引领、任务驱动教学法；3 .建议使用多媒体教学；4 .立足岗位需求，注重培养动手操作能力；5 .建议以实训任务开展理实一体教学，提高学生自主学习能力的培养。6 .有条件应聘请企业技术专家担任教学任务的辅导员，传授经验性知识与技能。（二）教学评价本课程通过实际操作考核与虚拟操作考核两种方式检验学生的专业技能、操作方法、工作安全意识等。综合平时作业、课堂积极性、平时测验及考试等情况综合进行，坚持事前评价与事后评价相结合、过程评价与结果评价相结合、定性评价与定量评价相结合、主观评价与客观评价相结合的多元化评价原则，以利于学生综合职业能力的发展。应注重学生分析问题、解决问题能力的考核，对学生在学习和应用上的创新意识应给予足够的关注与支持，并给予高度的评价。1 .本课程考核采用过程考核与能力考评相结合的方式进行。2 .考核应围绕课程内容进行；3 .学生成绩评定二平时考核成绩（40%）+期末考试（60%）4 .考核内容为平时考核成绩，期末考试采取闭卷考核方式。