《字体与版式设计》课程标准.docx

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1、字体与版式设计课程标准课程代码：建议课时数：80学分：4适用专业：广告设计与制作专业先修课程：二维软件基础后续课程：标志设计一、前言1 .课程的性质本课程是广告设计与制作（平面设计）专业的行业通用能力培养课程，是校企合作开发的基于广告设计中视觉传达工作过程的课程。结合我校的办学理念，通过广泛的市场调研，确定了对广告设计与制作专业培养目标的定位为，培养学生适应广告行业服务第一线需要的，德、智、体、美全面发展，以平面广告创意、制作为核心能力，并兼具一定的广告策划和经营技能，可从事平面广告的策划、创意、制作、发布等工作岗位的高技能专门人才。本课程旨在培养学生从事广告设计的基本理论素养与初步实践能力，

2、通过对文字与版式设计项目的实践学习，使学生掌握设计的视觉要素、构成要素，编排设计表现内容与形式的关系、设计要素及其构成规律与方法，以及各种应用性设计的形式特点，使学生能够进行具有感染力的版式设计，从而使作品的内容更清晰、更有条理地传达给读者。2 .设计思路按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体”的模块化专业课程体系的总体设计要求，在办学模式上强调“走产学研发展的路子”，让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。字体与版式设计在广告设计课程中起着承上启下的作用，其教学定位为，以平面广告设计行业职业生涯发展为导向，以学生为主体，教师为主导，

3、以广告设计师岗位为线索，以典型设计项目为依托，以具体设计任务为载体，以综合职业素养为目标，以完成具有实际效应的作品为标准，基于工作过程续化项目教学内容，字体与版面设计是广告设计中实现视觉传达功能的重要手段，其任务就是要对文字的形象进行符合设计，灵活运用印刷字体，字体创意；综合运用版面设计形式美法则，版面设计的步骤，版面编排的类型，对象特性要求的艺术处理以增强文字的传播效果及实现字体设在版面编排的灵活运用，达到广告设计中视觉传达的目的。促进学生设计能力、动手能力和综合业务素质的全面提高。二、课程目标1 .知识目标：知道字体设计的起源与发展、了解排版的功能和分类、掌握字体与版式设计的具体流程、理解

4、原则、要素、构图、掌握具体方法。2 .能力目标：学生应该能够完成的具体工作任务，对学生在过程与方法、知识与技能、情感态度与价值观等方面的基本要求。教学模拟真实场景，通过本课程的教学实施，学生应该能够根据市场设计需求，将自己或团队的创意策划意图，熟练的绘制草图，并运用相关软件表现出来，并且进行设计成品的完成。培养学生能够掌握文字与版式设计理论和设计技巧；熟练运用设计软件设计作品。3 .素质目标：培养学生热爱生活的精神，增强学生社会责任感；培养学生具有团队协作，坚强的毅力和吃苦耐劳的精神；培养学生具有严谨，诚信的职业品质和良好的职业道德；培养学生分析问题，解决问题的能力以及灵活应变的能力。具有一定

5、的沟通、团队合作、语言表达、文字表达、自我学习等职业综合素质；有一定的提出问题、分析问题、解决问题等开拓创新综合能力。三、课程内容和要求通过本课程的教学，学生需要对字体和版式设计有一定深度的理解，了解方法及其特点，根据平面广告设计制作工作流程，学生要将设计过程中抽象的概念（广告表现设想）转化为具象表现（平面广告表现作品），这个过程中字体设计，版面的编排，字体与版面设计的综合运用起着关键作用，同学们需要根据设计方案，将广告主的要求和自己的创意点相结合并通过视觉传达的方式量化的表现出来，结合素材采取灵活多样的设计形式，在规定的时间内，熟练的、创意性做出设计初稿，内部讨论、客户审核并反复修改后定稿出

6、图。设计作品应能够准确的反映客户要求，具有创新性、艺术性、可修改性、经济性和实用性。序号工作任务知识点训练或工作项目教学要求教学情境与教学设计参考学时1字体设计概述及特效字体L字体设计的概念、作用2.2.黑体宋体字系统学习3.字体结1 .黑体字临摹。2 .宋体字临摹。3 .黑宋体独立书写L会说出字体结构特点，会说出字体在平面设计中如何运优秀字体设计作品、多媒体课件等教学手段创设教学情境以及学生自10构特点及书写形式4.PS制作特效字体4.PS特效字体制作用。2.能独立书写正确规整的黑体宋体字。3.能用PS软件独立完成特效字体的设计。主动手上机操作2汉字、拉丁字母、数字训练1.汉字2.拉丁字母3

7、.数字训练L汉字：海报标题。2.拉丁字母设计临摹3.数字训练：出生年月。1 .会说出字体设计的多种操作方法。会说出字体设计方法的重要性。2 .会设计汉字、数字、英文。3 .会运用PS、Al完成需要的设计效果。优秀字体设计作品、多媒体课件等教学手段创设教学情境以及学生自主动手上机操作103字体设计的方法L笔画替代2 .笔画归纳3 .笔画装饰4 .结构变化5 .1 .笔画替代方法完成三亩凉茶设计。2 .用笔画归L会说出字体设计的多种操作方法。会说出字体优秀字体设计作品、多媒体课件等教学手段创设教学情境10纳方法完成无可奈何花落去设计，配学校风景图片。3 .用笔画装饰方法完成花鸟虫鱼字体设计4 .用

8、节后变化方法完成风雨雷电字体设计。5 .用创意设计的方法完成大喜来字体设计。设计方法的重要性。2.会设计并运用PS、AI软件用字体设计的方法完成需要的设计效果。以及学生自主动手上机操作4字体设计的方法创意字体设计的方法1 .临摹5种创意字体设计方法。2 .用创意设计的方法之一完成大喜来字体设计。1.会说出字体设计的多种操作方法。会说出字体设计方法的重要性。2.会设计并运用PS、AI软件用字体设计的方法完优秀字体设计作品、多媒体课件等教学手段创设教学情境以及学生自主动手上机操作10成需要的设计效果。5版式设计概述与版式设计的图文编排方法1.版式设计的概念，历史发展，功能2编排方法3.编排原则1.

9、优秀公益海报分析学习，进行临摹，并书写从中学到的字体与版式设计知识点。2.乳制品包装盒展开图的设计。L会说出版式设计的重要作用，包含内容及与字体设计的关系。2.会根据要求完成版式设计草图设计。3.会运用平面软件完成版式设计。优秀字体与版式设计作品、多媒体课件等教学手段创设教学情境以及学生自主动手上机操作106版式设计的创意技巧与版式设计的程序与印刷1.创意技巧：字形特点，字体运用。2.程序与印刷.1.汽车宣传册（A4正反面15OdPi）2.临摹企业指定出版范例。3.了解程序与印刷相关知识。L会说出标题、正文、辅文的选择规律。会说出不类型设计中字号的大小要求。.会按照要求进行草图的绘制2.会用A

10、I、优秀字体与版式设计作品、多媒体课件等教学手段创设教学情境以及学生自主动手上机操作10PS软件设计出宣传册，书籍封面等。7版式设计的具体应用1.海报2.杂志3.书籍等1 .班会海报及大屏幕显ZjSo2 .电影海报制作。3 .杂志，书籍封面制作。L会说出字体设计与文字编排课程学到的知识。会说出文字编排在海报、杂志、书籍装帧设计中的应用。2.会用AI、PS软件设计出字体设计，编排作业。优秀字体与版式设计作品、多媒体课件等教学手段创设教学情境以及学生自主动手上机操作108总结，评课，考试L回顾之前所学。2 .评课环节。3 .考试1.学校招聘展架2.比赛题目L会说出字体设计与文字编排课程学到的知识。

11、会说出文字编排必须遵循的设计原则。2.会用AI、优秀字体与版式设计作品、多媒体课件等教学手段创设教学情境以及学生自主动手上机操作10PS软件设计出字体设计，编排作业。四、实施建议（一）教学建议教师根据学生的能力、素质、教学的需要，进行分层次教学，采用项目化教学方式，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的学习热情。采用“教、学、做、用一体化，教、研、产、销一条龙”的教学模式，注重学生实践能力的培养。模拟公司运作模式，采用设计组学习组织形式，模糊课上与课下的界限，进行团队合作学习，在课程“基础实训I”层次可由教师和公司人员负责整体项目的组织与实施，每个设计组有负责人，其职责是在教、学、做、用一

12、体化过程中，完成制定学习计划、组织分工、监督检查、参与评价、作品收集等工作，类似于项目负责人，督促设计组所有成员共同学习，整体提高。（二）教学评价（1）对学生的评价学生评价分为自评和互评。学生评价对于学习能力的发展具有重要意义，体现了学生在评价中的主体地位，包括学生自评和互评。教师要让学生充分认识到这种评价对于学习能力发展的意义，并教给他们具体的评价方法，锻炼团体合作意识、组织能力和语言表达能力。通过自评、互评以及小组评分，学生可以分析自己的优势和不足，找出与别人之间的差距，明确今后努力的方向。本教研室三个以上教师共同给学生评分，做到公平、公正。关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测

13、验、实验实训、技能竞赛及考试情况，综合评价学生成绩。注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。（2）对教师的评价要坚持结果评价和过程评价相结合，定量评价和定性评价相结合，按照学校相关规定进行，关注学生对教师的教学评价反馈，针对反馈信息，做到及时调整教学计划和教学方法，改正存在的问题。（3）考核方式本课程为考试课。执行教务处关于学生学习课程结束后的成绩评定办法；成绩由两部分组成，平时成绩（包括作业完成情况、出勤情况、项目过程情况）占60%,期末考试成绩占40%,对学生的在一段时间内完成的作品进行考核。（4）考核评价标准按

14、照最后综合设计进行评分。设计步骤和流程占总成绩的40%,字体与版式设计成品效果总成绩的50%,创作性表现占总成绩的10%。（三）教学基本条件（1）专业教师可以熟练掌握课程要求。（2）学生每人配备电脑，装有字体与版式设计需要用到的PS、Al二维软件。（3）能够满足教学需求的网络教学广播软件。（4）多媒体投影设备及音响。（四）教材选用与编写高职院校是为生产服务第一线培养具备综合职业能力和全面素质的技能型人才，因此，在教材建设上必须按照职业岗位及职业岗位群（职业领域）的需要，以综合职业能力的培养为中心，突破本科教材的编写框架，强调实践性、职业性和面向就业的特点，反映技术与技能教育的规律，为高职教学模

15、式的改革提供支持。本课程选用21世纪高职高专艺术设计专业教材字体设计、21世纪高职高专艺术设计专业教材版式设计由湖北美术出版社出版。字体与版式设计课程重点论述文字的历史与发展，字体设计的原则、设计流程，字体设计的方法，版式设计概述，版式设计的图文编排方法，版式设计的创意技巧，版式设计的程序与印刷，版式设计的具体应用。根据学生毕业后的信息反馈，不断调整和改进，并将版式设计融入到字体设计之中，使理论与实践相结台，在多年教学实践基础上反复推敲、运用，并参阅了大量资料，得以逐步充实和完善。因此字体与版式设计是高职设计类专业学生及业余爱好者的良师益友。此教材突出案例教学的特点，采用图片与文字相结合的方式，加大实践部分的训练，简洁生动。（五）课程资源的开发与利用本课程实践项目层次应由一位教学经验丰富、有一定行业企业实习经历的“双师型”教师上课，能在操作和理论两方面指导学生；“项目实战”层次采用真实项目全方位指导学生，