【精选】20XX-20XX年九年级班主任个人年度考核参考总结.docx

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1、2021-2021年九年级班主任个人年度考核参考总结班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的欢乐。著名的教育改革家魏书生曾如此说过：”班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、协助着,互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康开展有着宏大的教育作用。构成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深化细致的工作。（在此，我希望我们的学校，我们的领导能体验一下做班主任的苦衷和难处，不要一味责备我们班主任这也不是，那也不是，说三道四。想一想本人到底做多少工作。）我在这学年中是如此做的：一、确

2、立班集体的奋斗目的。班集体的共同奋斗目的，是班集体的理想和前进的方向，班集体假设没有共同追求的奋斗目的，就会失去前进的动力。因此，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目的，构成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目的。在实现班集体奋斗目的的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目的的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目的的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而构成集体的荣誉感和责任感。因此，按照我班各方面根底都较好的前提，我给同学们制定了班规和一日常规，结合小学生守则和小学生日常行为标准进展有效的教育。使学生认识到

3、本人所做的行为标准和不标准，直截了当阻碍到班级的集体荣誉。如此加强了学生的集体荣誉感。故此我班学生都做得比较好。例如：在学雷锋活动月当中就涌现出许多的”小雷锋”。行为标准方面也做得特别出色，放学排队总是特别有秩序，集队做操快静齐。每个学生都能养成良好的习惯。二、培养正确言论和良好的班风。一个良好的班集体要构成正确的言论和良好的班风去阻碍、制约每个学生的心理，标准每个学生的行为。正确的言论是一种宏大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、鼓舞的作用。因此，班内要留意培养正确的集体言论，擅长引导学生对班级生活中一些现象进展议论、评价，构成”好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。因此,我注

4、重学生的行为标准，抓典型，树典范，在班级中开展评比鼓舞机制,构成互争互赛的竞争气氛，让学生通过竞赛看到本人的闪光之处，明白本人的缺乏和今后努力的方向。这学期，学校德育狠抓了小学生日常行为标准，其中”不到小摊上买东西”这一条行为标准，针对班中有个别同学不自觉的现象，我就让大家开展一个小小讨论会，让大家一起来谈谈为什么不能在小摊上买东西的缘故，谈谈其中的利与弊，让那些同学明白学校、教师如此做的缘故是什么，从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯，并让所有的同学都明白什么事该做，什么事不该做。三、实行班级治理*化、细致化。有句话说：”抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级治理见成效

5、，而在细致治理根底上还应充分发挥班主任要有认识的让学生参与治理，创设各种表现时机，充分调动全班每个同学的积极性，构成*治理气氛使学生自我表现心理得到满足，*认识得到培养，治理才能得到加强。班干部既要有治理才能，又要*治理。因此每个干部都要明晰地明白本人的职责，及时认确实完成每一项工作。为此我在期初评出十位同学作为值日班长，充分让他们自主把班级治理好，两个学期来他们表现得都特别出色。在班干部中，我定期开展批判和自我批判，让大家认识到当班干部不是为了一时的荣耀，应该更加以身作则，成为班级中各方面的示范。关于各方面不太自觉的同学，我请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要协助这些后进生一

6、同进步，效果比较明显。班主任和同学也为这些干部进展打分、评比，为期末的干部考核、评比打下根底。四、开展各种有意义的教育活动。集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分表达素养教育。班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生互相关心，尊重理解和协作的关系。因此，两学期，我按照学校大队部的要求，按照学生的兴趣、爱好，结合”我能行”活动，在班内开展了”智力”竞赛、“易拉罐“小制造竞赛、小品表演要求学生小组合作、同学合作共同完成任务。通过活动，学生的合作才能得到了提高，增进了同学之间的友谊，学生对这类活动乐此不彼，兴趣盎然，积极地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜欢上这个集体。这学期，我班小朋友本人举行了一次有趣的，别开生面的奇妙的太空的主题班会，获得了圆满的成功。在活动中，同学们充分发挥主人翁的精神，本人回家搜集材料，分组研究，汇总材料，本人排练，本人制造道具，干得不亦乐乎。只要班主任和全体同学同心协力，把握好道德行为习惯的航向，我相信我们这个班级会建立得越来越好。