【精选】20XX-20XX年九年级班主任个人年终考核参考总结范文_0.docx

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1、2021-2021年九年级班主任个人年终考核参考总结范文_0班主任,顾名思义一班之主任,首先是小孩们的知识传授者,再是小孩们思想道德的指导者,即做人做事的引领者,又是小孩们的头儿,妈妈,保姆,班主任的各种角色决定了这个工作的重要性和繁锁性,要每天不停地和班里的每个小孩打交道,要每天不停地处理处理大大小小的小孩们认为“特别重要”的事件;要时刻治理着整个班级的班风,学风,要时刻关注着每个学生德、智、体、美、劳等多方面的素养提高,在这个平凡而锁碎的工作中,我不断努力着。深化学生、亲近、理解学生,做学生的朋友。多年的班主任工作告诉我:“只要理解学生,亲近学生,只要你真心肠喜欢学生,学生就会喜欢你。只要

2、心中充满爱就一定能教育好小孩们”。因此,为了能更加深化地理解学生,亲近学生,我积极深化班级,深化学生,同时通过其他教师及家长,尽快理解本班学生方方面面的表现。在长期接触中,我理解到:我们班的学生大部分聪明爽朗好动,比较有个性,大部分的学生都有特别强的接受才能,学习的积极性也比较高,整个班的班风,学风仍然不错的。但班里有几个“金钢”,学习、行为习惯不太好,自我约束才能差,班干部也缺乏威信,不能特别好的协助教师治理好班级,学习上整体成绩较平稳,但没有拔尖或特别优秀的。针对学生的特点以及学生中存在的征询题,我没有急于采取措施,而是本着“亲其师,才能信其道”的思想,寻找时间、寻找时机接近学生,理解学生

3、在学习、生活中存在的征询题,从生活上、学习上体贴和关心他们,和他们进展思想交流,让他们感遭到我对他的亲近和爱。如此,学生就敢于和我接近了,愿意听我的话,接受我的批判、教育了。因此,通过一段时间的努力后,我更加理解每一个学生的个性和特点,学生也对我更亲近了,我和他们搭起了情感的桥梁,成为了可以谈任何事的好朋友,知心姐姐。从细节入手,培养学生的良好学习、行为习惯学生良好习惯的养成,是顺利开展班主任工作、构成良好班集体的根底,因此学生良好习惯的养成具有重要性,而要做好这点,班主任就要持有一颗耐心和爱心,一份细腻的心思,在繁锁的事件中去关注班里每个小孩,每个事件的细节,从细节入手,由于细节决定成败,成

4、功者李素丽说:认真做事只是把事情做对,细心做事才能把事情做好。我时刻保持着一双锐利的眼睛,去关注班里的每一个细节,只要有征询题觉察,及时处理,尽最大的才能把事情做好。学生的学习上,首先从思想上去引导,在每个班会课上,或恰当的时候,我会搬知名人学习的故事来讲给学生听,让他们受启发,我会搬出曾经教过的学习成绩优良的学生是如何样学习来鞭策他们,我会搬出班里某个同学优良的学习作风来鼓舞他们,我经常对学生讲:什么样的学习态度就会有什么样的成绩,这是成正比的。课堂上,从课前预备起,让学生养成什么课要预备什么学惯用书、器具;下课的预备也要注重;如何举手答复以下征询题,答复要完好;课上眼神随时与教师的目光交流

5、,关注考虑的眼神;翻书、拿笔、做练习时,我都和学生讲究一个快字,还要统一;作业中要求整洁,完好,及时完成,错题红笔订正,有疑征询的题用铅笔做或圈起来,并及时想方法处理,要每天把征询号变成句号,不可把征询题留到明天。学生的行为上,我采取了互相催促,自我约束的方法,因此少不了经常与学生的交心,监视,引导,班里每发生一个事件,是好事坏事,我都会及时地进展思想教育,时常引导学生多对本人说有关系,多对别人说没关系。这一系列的细节,一串的习惯看起来特别繁锁,但是我持之以恒,一日复一日,我班的学生确实做到了,在每个细节中把良好的习惯养成了。积极抓好培优辅差工作,争取全班同学共同进步。作为班主任,我认为做好培

6、优辅差工作,对提高班级的整体水平起着重要作用。首先,培优重在拔尖。指导优生的学习方法,提高学习效率,让优等生得到更大的开展。同时发挥优生的优势,指名让他带一名后进生,介绍方法让落后生明白得如何样学,激起他们的学习兴趣。培优重点不但要在优生上,还要放在抓中等生教育上面,使中等生向着前进的方向开展。由于,中等生在班上占的比例最大,他们进可以成为优生,退则可成为差生,我要把他们培养成优生,就必须注重他们,对他们委以重担,让他们觉得本人是班上重要的一员,有任务了,有责任了,学习的积极性也高了。辅差辅差确实是转化后进生,学习后进生大多数也是行为有异常的学生,改变他们的不良行为,我做到从情感上去感化他们,让他们觉得教师是个有情有义的人。意大利诗人但丁曾说过:“情像清泉,可以浇灌干涸的土地;情感像阳光,可以温和冷缩的心灵。对后进生的每一点进步都给予确信,并鼓舞其接着进取,在优生中树立典范,给时机表现,调动他们的学习积极性和成功感。定时检查他们的作业,以使他们养成良好的学习习惯。

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