浙教版小学劳动五年级上册项目二《传统工艺需传承——传统玩具我制作》每课教学反思.docx

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1、浙教版小学劳动五年级上册项目二传统工艺需传承传统玩具我制作每课教学反思任务一制作竹蜻蜓本堂课设计严谨、内容丰富，用冬种形式让学生了解镜蜓和竹子,通过制作竹蜻蜓活动，让学生更深入地掌握两个物种和物质的特点。实验环节更是寓教于乐，让学生在参与制作中学习。但在授课过程中，有些学生缺乏实验设计思维，需要在以后的实验中逐渐培养。另外,在制作过程中会出现一些困难或者疏漏，要给予帮助和指导，避免出现安全隐患。总体来说，本堂课收到了较好的效果，培养了学生的环保意识和实验设计能力。任务二制作七巧板通过教学七巧板反思，我发现了一些可以改进的地方：1.教学步骤安排不够合理：在教学过程中，我发现有些学生对七方板的基本

2、形状和拼图方法掌握得不够牢固，导致在后续的操作和创作中遇到了困难，因此，我认为在引入的时候应该更加详细地介绍七巧板的基本形状和拼图方法，并提供更多的练习机会。2.缺乏个性化教学：每个学生的学习能力和兴趣不同，对七巧板的理解和掌握程度也各不相同。我认识到有必要根据学生的不同特点和需求，进行个性化的教学。例如，对于掌握较快的学生可以提供更高难度的拼图，对于困难的学生可以提供更多的练习机会和指导，3.缺乏综合评价：在教学结束后,我仅仅进行了简单的学生反思，没有进行全面而深入的综合评价。我认为应该采用多种方式评价学生的学习情况，例如通过学生的拼图作品、口头表达和书面反思等方式进行评价。任务三制作华容道本节课的学生为五年级学生，他们已经具备一定的动手能力和创造力。他们对于制作游戏和解谜类的活动有一定的兴趣。在前几节课的学习中，他们已经学习了一些基本的手工制作技巧，如剪纸、折纸等。此外，学生们在集体活动中也逐渐培养了合作与团队意识。因此，本节课的教学设计应该注重培养学生的动手能力、创造力和合作精神。通过设疑和引入历史故事，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，激趣引思。培育学生的独立动手能力和小组合作能力，探究制作华容道的细节。通过劳动实践的实操性演示，更直观地让学生了解华容道的制作方法。