[贾勇指导问奥欣]诗文大展台海选出 宣雨辰.docx

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1、贾勇指导问奥欣诗文大展台海选出宣南辰语文一体化之作西安铁一中高一学生问奥欣披露相约清北征稿学籍诗文大展台相约清北一书正在撰写中，学生作者统一是面临中考的学霸，并且都己有不少作品见诸报刊。该著作拟于2027年由国家级出版社正式出版，届时向学弟学妹们展示最初立志考取名校和矢志不渝的奋斗历程，并以报刊文章形式介绍学习各门学科的方法技巧与实践经验,为同样有志于考取清华北大之类顶尖级大学的后学者提供真实的借鉴材料和对标发展的样板。现诚挚邀请同级生加盟！加盟方式：从现在起持续写作，五年内写出20至30篇高质量作文，并且向“鱼化龙文苑”创建者贾勇教授投稿，经贾教授亲自指导或修改后，在五年之内陆续公开发表（百

2、度一下“鱼化龙文苑五个字，在您能找到的诸多结果中一定会有“少年大师之论此项活动发起人是西安五大名校的中学生，其中包括：党敏瑞（西安高新一中，百度一下“党敏瑞”三个字可知）；李雨洋（西北工业大学附中，百度一下“李雨洋语文”五个字可知）；陕西师范大学附中初二年级班长唐墨狮（百度一下“唐墨狮”三个字可知）；陕西师范大学附中杨浩宇（百度一下“杨浩宇文选”五个字可知）；西安交通大学附中的初二学生薛涵予（百度一下“西安交大附中薛涵予”可知）。西安交通大学附中航天学校初二学生康毓倩（百度一下“康毓倩”三个字可知）、马嘉莹（百度一下“马嘉莹贾勇”五个字可知）也已自愿参与。发起该计划的最初原因：贾勇教授今年55

3、岁，到2027年正式退休，距今还有五年；目前正上初二的学生党敏瑞、唐墨狮、薛涵予等，正常情况下都是2027年参加高考，高考过后定要公开出版一本合著的图书作为献给贾勇教授的贺礼以纪念他光荣退休。学生们自愿发起相约清北的五年规划，力争在五年内每生写出20至30篇高质量作文，旨在落实贾教授读写一体化主张，同时以写作方式记录学生作者的成长，包括以作文形式介绍学习各门学科的方法技巧与实践经验。待到相约清北一书正式出版时，届时没有考取清华北大之类顶尖级大学的撰稿人，自动出局，让知情者领略一下“尽吾志可以无悔”的豪迈豁达；如愿以偿考取了清华北大之类顶尖级大学的学生作者，五年之中经贾教授亲自指导或修改而公开发

4、表的作品合辑录入相约清北一书，并作为撰稿人享有该书的署名权和稿酬等权益。贾勇教授虽已公开出版与语文和写作相关的十多种专著和教材,但是迄今还没有一本是自己感到满意的，现已欣然同意学生们的这一计划，并己和国家级某出版社约定，条件成熟就出书。贾教授接受出版社约请，届时担任相约清北一书的主审。为了确保该计划顺利实施，避免因为某位学生作者无缘清北、“自动出局”而导致计划落空，特面向目前正上初二的学生征召撰稿人。凡在此群积极投稿者，均有机会在投稿三个月至半年内公开发表作品，将来如果考取了清华北大之类顶尖级的大学，会将参与者的作品合辑录入相约清北一书，待遇和该计划发起人相当，即：享有相约清北一书的署名权和稿

5、酬等权益。宣雨辰读写一体化之作一一饮马长城窟行（汉乐府）青青河畔草，绵绵思远道。远道不可思，夙昔梦见之。梦见在我旁，忽觉在他乡；他乡各异县，展转不可见。枯桑知天风，海水知天寒。入门各自媚，谁肯相为言！客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。长跪读素书，书中竟何如？上言加餐饭，下言长相亿。阅读理解1. “青青河畔草，绵绵思远道”在全诗中起什么作用？2. “枯桑知天风，海水知天寒”采用了什么样的表现手法？有什么好处？3. 简析景物描写和心理描写对塑造思妇形象的作用。参考答案1 .思路解析：应该从手法答起，然后再答其作用。答案：这两句是起兴的句子，领起下文，奠定全诗的忧愁思恋的感情基调。既是

6、对沿河青草的生动描述，又是以连绵不绝的青草起兴，抒发对离家远行的丈夫的思念之情。2 .思路解析：手法是比兴。答案：采用了比兴的手法。“枯桑”、“海水”尚且知“风”、知“寒”，物犹如此，那么作为一个丈夫多年不在身边的女子，又是多么的孤凄呢？抒发了女子心中的痛苦与思念。3 .景物描写如“青青河畔草”，引出思妇的思念和忧虑之情，更好地塑造了思妇的形象；心理描写如“远道不可思,宿昔梦见之。梦见在我旁,忽觉在他乡”，表现思妇苦楚的心情和迫切的盼望，创造出一种悲凉的气氛，进一步深化了主题。【补充】解释下列词语（远道不可思）这是句反话（反语），意思是人在远方，相思徒劳无益，所以“不可思”。（宿昔）昨夜。昔，

7、通“夕（展转）同“辗转”，他乡作客的人行踪漂泊，流动不定。也指翻来覆去睡不着。（枯桑知天风，海水知天寒）无叶的枯桑也能感觉到风的吹动，海水也能知道天气的寒冷。言外之意，难道我不知道自己的相思之苦吗？这是民歌中常用的比兴手法。（媚）爱。（谁肯相为言）有谁肯为我捎封信呢？言，问讯。又译作“谁肯来安慰一下我呢”也通。（双鲤鱼）放书信的函，用两块木板做成，一底一盖，刻成鱼的形状。（烹鲤鱼）指打开书函，这样说是为了用语生动。（尺素书）即书简。素，生绢，古人在上面写字。（长跪）伸直了腰跪着。古人席地而坐，两膝着地，坐在脚后跟上。如果将腰伸直，上身就显得长了。（上言）前边说。“下言”就是后边说译文河边青草连

8、绵，引起我无尽的思念。思念那远方的丈夫，可是这一份相思却无从获得宽慰。我只有在梦中才能与他相会，梦里他分明在我身边，而好梦乍醒才知他依旧远在异乡。异乡是那么遥远，他的行踪又漂泊无定，想要见面真是难之又难。枯桑也能感受到北风的凛冽，海水也能感觉到天气的严寒。只见别人各自回家欢聚，谁肯对我稍加安慰？有个客人打从远方而来，带给我一封信。赶紧叫童仆把信函拆开，里面有块一尺长、用白绢写的信。我伸直了腰跪着读信。信里到底写些什么呢？开头叮咛要多吃点饭，结尾诉说他永远的思念。短歌行（曹操）对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。

9、呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。创作背景：建安十三年，曹操平定了北方割据势力,控制了朝政。他又亲率八十三万大军,直达长江北岸,准备渡江消灭孙权，进而消灭刘备、统一天下。当时曹操已经54岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，招纳贤士致力于建功立业，并写下了这首诗。阅读理解（一）1 .对短歌行中典故的解说不正确的一项是（）A. “青青子衿，悠悠

10、我心”出自诗经郑风子衿，原是一首女子思念男子的情诗，曹操用来表达自己对贤才的渴求。B. “呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”出自诗经小雅鹿鸣，原诗表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情。C.山不厌高，海不厌深”化用管子形解的话，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。“山”“海”表明了自己远大的志向。D.“周公吐哺”是出自史记鲁周公世家的一个典故。曹操在这里以周公自比，是说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才。2.清人吴淇在读了曹操的短歌行后说：“盖一厢口中饮酒，一厢耳中听歌凭空作想，想出这曲曲折折，絮絮叨叨，若连贯，若不连贯，纯是一片怜才意思。”你同意“怜才”一说吗？谈谈

11、你对这首诗的理解？答案：1 .C2 .同意。这首诗是曹操诗歌中具有代表性的言志之作。全诗通过对时光易逝、贤才难得的再三咏叹，抒发了自己求贤若渴的感情，表现出统一天下的雄心壮志和自强不息的进取精神。（言之有理即可）（二）2 .说明诗中所用典故的含义。3 .下列对文意的解说不正确的一项是（）A.全诗四句一节，共八节。开头两句抒发诗人对时光易逝、功业未成的感慨。首句“对酒当歌”及第三句的妙用比喻“譬如朝露”，突出了短句的精髓，展示了一种时间不等人的急迫境界，蕴藏着促人及时努力的意思。B.三、四节在内容上，表现了诗人对贤才的思慕，艺术手法上则是巧借“引用”，诗人引古喻今，突出了他求贤而不得时的朝思暮想

12、和求得贤才后的恭敬。C.五、六节承接上文，进一步抒发诗人渴望贤才的情怀，时忧时喜，感情有起伏。D.最后两节仍运用借代和引用的手法，深化诗人渴求贤才的热望和统一天下的雄心答案:1.说明诗中所用比喻的含义。用“朝露”来比喻人生的短暂。用“月明星稀，乌鹊南飞”比喻一贤才投主自己渴望多纳贤才。2.3.用“山不厌高，水不厌深”比喻O1.2.诗末用“周公吐哺”的典故，贴切地表达了作者宽大广博的政治胸怀，永不满足的求贤之心。作者以周公自比，用周公礼贤下士的精神自励。3.解析D.运用比兴和引用的手法，而不是借代。答案D宣州谢跳楼饯别校书叔云（李白）弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送

13、秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。（览：通“揽，摘取。）（1）诗人在这首诗中表达的思想核心是一个字：。（1分）（2）开头两句诗表现了作者什么样的心情？（2分）（3）诗的最后两句表现出了诗人消极的态度，对此，你如何认识？（2分）（4）诗中诗人心理变化的历程是什么？答案：（1）愁（2）显示出诗人郁结之深，忧愤之烈，心绪之乱。（3）李白的理想与现实的矛盾在当时的条件下是无法解决的。因此，他总是陷于“不称意”的苦闷中。而且，只能找到“散发弄扁舟”这样一条摆脱苦闷的出路。这样做不免有些消极

14、，但是他这样做也是在表示对恶势力的不屈服，表示与现实社会的决绝。（4）愁苦烦忧一一振奋一一更加愁苦【注释】1 .这是一首送行诗。写送行情形的诗句是：长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。2 .“建安骨”又称建安风骨，指东汉末年建安年代以曹操曹丕曹植三父子为首的作家群的诗文风格，具有慷慨悲凉、雄健深沉等特点。3 .在南朝宋代诗人中，“大谢”指谢灵运，“小谢”指谢眺。【参考答案】【诗意解说】抛弃我而去的昨日的时光已不可挽留；搅乱我心的，今日的时光令人多烦忧。长风万里啊，送来了行行秋雁，面对这美景，正好可以酣饮于高楼。想那汉魏文章建安风骨，这以后又有小谢诗歌的清秀。你与我也都满怀逸兴，神思遨游，要飞上青天

15、摘取明月。我要抽出宝刀砍断水流，水波却激起更高的浪头，我举杯饮酒消愁，更添几分忧愁！人生在世，不能称心如意，还不如披头散发，乘上小船去遨游。墨汁事件一天，美术老师布置家庭作业，让我们画一幢房子。我刚把房子画好，突然一滴墨水滴在了画的中央。重画已经来不及了，我急得哭起来。母亲来了，她看完之后笑了笑说：“可别这么容易就灰心。依我看，这墨汁很像一只小花狗身上的斑点呢。画下去，房子里睡着一条小花狗。孩子，要记住：碰到这种事情，别轻易放弃。继续干下去，往往会有意外的收获J我擦干眼泪，绕着那点墨渍，画了一只小花狗。第二天，这幅画得到了老师、同学的一致赞赏。老师还说：“瞧，这条小花狗使画面活泼多了。”1 .选择加点字的正确读音，画“J”。（8分）墨法（jizi）一幢房子（ZhUdngChUdng）活泼（b6p）着急（ZhdoZhUd）2 .画中的一滴墨水最后变成了什么？（3分）3 .妈妈在帮“我”解决了“墨汁事件”之后是怎样开导“我”的？（3分）4 .从这则小故事中你受到什么启发？（3分）意外的收获有这样一则故事：有一位老师给学生在课后布置了四道数学题。有一个学生前面三道题解得很顺利，但是第四道题很难，令他一筹（ch6u）莫展。他苦思冥（mlng）想，一直到凌晨才把它解出来。