2023年江苏扬州大学体育综合考研真题A卷.docx

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1、2023年江苏扬州大学体育综合考研真题A卷I学校体育学一、单项选择题(共10小题，每题2分，共20分)1.我国古代的学校体育最早出现于()社会。A.原始B.奴隶C.封建D.资本主义2.()提出了“教育心理学化”的思想，创立了和谐发展教育和“要素”教育理论。A.夸美纽斯B.古茨穆斯C.裴斯泰洛齐D.卢梭3 .1774年，()把体育列为正式课程，并创设了闻名于世的德绍五项。A.裴斯泰洛齐B.高尔霍夫尔C.巴塞多D.夸美纽斯4 .身体发展主要包括()等多方面综合的发展。A.身体形态、身体机能、体能、机体适应能力8 .身体形态、身体机能、技能、社会适应能力C.身体状态、身体机能、体能、基本活动能力D.

2、身体姿势、身体机能、体能、机体适应能力5.如果旨在了解学生的准备状态，以便更好地分组,妥当进行教学设计，那么最恰当的评价方式应为()。A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.个体内差异评价6.体育与健康课程标准是国家教育主管部门制定与颁发的对学生在体育与健康核心素养方面所应达到的水平的基本文件。体育与健康课程标准坚持的指导思想是()。A.学生为主体B.运动爱好与专长的形成C.终身体育D.健康第一7.()是在一定教学思想指导下，在特定情景中，对教学内容、顺序、方法、组织形式、媒体等要素如何进行选择、安排进行整体规划，以保证在有限的时间内高质量地实现预定的教学目标。A.体育教学设计B.体育教

3、学计划C.体育教学策略D.体育教学理念8.体育课的基本结构划分的依据是()。A.动作技能的形成规律B.人体生理机能活动能力变化规律C.学生身心发展规律D.人体超量恢复规律9.下列哪个不属于课余体育竞赛的特点()。A.课余性B.群众性C.灵活性D.教育性10.()是以教师任职学校为基本单位，以校长为第一负责人，以教师在工作中学习为基本特征，把培训与教育教学、科研结合起来的一种培训模式。A.岗前培训B.院校培训C.校本培训D.在职培训二、判断题(共10小题，每题2分，共20分，正确用“V，错误用x”)1 .西周时期的学校教育提倡“文武合一”，春秋战国时期则出现了“文武分途”的局面。2 .1895年

4、，康有为在“公车上书”中提出了“寓兵于民”的主张，但首先使用“军国民主义”一词的是严更。3 .体育课程是一门综合了概念认知与感觉认知的课程。4 .体育教学内容的特点包括身体运动性、健身性、娱乐性与阶梯性。5 .降低难度法是指在学生因用力的部位、大小、方向、幅度不清楚而出现动作错误时，体育教师可以运用推、顶、送、托、拉、挡、拨等外力，帮助学生建立正确动作的本体感觉。6 .领会教学法是体育教学中教法指导思想的一项重要改革,主要运用在封闭性运动技能的学习中。7 .体育与健康课程可以开发和利用的资源十分丰富，各项竞技运动项目都可以直接引进作为面向全体学生的体育教材内容。8 .对于周期性项目如短跑、长跑

5、等，可以运用重复训练法来发展身体素质，但对于非周期性的跳高、体操等项目则不宜采用重复训练法。9 .体育俱乐部活动是指有共同兴趣爱好和特长的学生自发组成的集体体育活动。10 .体育实践课中的专门性准备活动通常根据本课教学内容的性质与特点，选择具有准备性、辅助性和诱导性的各种练习。三、简答题(共2小题，每题10分，共20分)1 .简述学校体育在教育中的地位与作用。2 .简述义务教育体育与健康课程标准(2022)年版的基本理念。四、论述题(共2小题，每题20分，共40分)1.论述在深化体育与健康课程的改革中如何解决“学生学了12年体育课，一项运动都不会”这个问题。3 .论述新时代基础教育体育与健康课

6、程改革对中小学体育教师提出了哪些新的要求。II运动生理学一、单项选择题(共10小题，每小题2分，共20分)1.在完成极量运动时,优秀耐力运动员的每搏量比优秀的短跑运动员()OA.大B.小C.无差别D.相差不超过IOml2 .磷酸原系统和乳酸能系统在运动时都()A.产生乳酸B.不需要氧气C.能维持较长的运动时间D.具有较低的输出功率3 .评定乳酸能系统能力的常用指标是()。A.肌红蛋白的含量B.血乳酸水平C.无氧阈值D.磷酸肌酸含量4 .人体疲劳时,反应时()。A.不变B.缩短C.延长D.不确定5 .反映运动负荷最简便的参考指标是()。A.吸氧量B.%V02maxC.心率D.肺通气量6.“心搏峰

7、”是指()。A.每搏量达到峰值时的心率水平B.心率达到峰值时的每搏量水平C.在最佳心率范围内的每搏量水平D.每搏量达到最大的值7.“第二次呼吸”的出现,标志着进入工作状态的()。A.开始B.进行C.结束D.以上都不对8.投掷运动员的器械出手速度属于()。A.反应速度B.位移速度C.动作速度D.匀速速度9.食用配定膳食几天后,相同的运动负荷最不容易疲劳的是().A.高脂低糖膳食B.普通膳食C.高糖膳食D.与膳食无关10.运动中产生“极点”是由于()。A.肌肉活动的强度与神经系统不适应B.内脏器官活动与神经系统不适应C.内脏器官活动与肌肉活动强度不适应D.肌肉活动强度过大二、判断题(共10小题，每

8、小题2分，共20分，正确“J，错误“X”)1.动力性练习只能增加力量,但不能增加肌肉的体积及肌肉耐力。2 .良好的赛前状态和适当的准备活动都能推迟“极点”的出现和减弱“极点”反应。3 .最大摄氧量是评定人体有氧工作能力的指标,而无氧阈则是反映人体无氧工作能力的指标。4 .影响准备活动生理效应的主要因素是活动时间、强度以及与正式练习之间的间隔时间。5 .在有氧耐力项目中，因主要供能方式是肌糖原的酵解，故肌糖原含量高有利于获得好成绩。6 .发展力量素质的超负荷原则,要求负荷超过本人最大承受能力以强化训练。7 .快肌纤维的收缩速度大于慢肌纤维，主要原因之一是快肌纤维的有氧供能速度快。8.血糖浓度是调

9、节胰岛素分泌的最重要因素。9 .在耐力性赛跑的终点冲刺时，主要由糖酵解来供能。10 .速度素质的高低与能量输出功率的高低无关。三、简答题（共2小题，每小题10分，共20分）1 .试述影响动脉血压的生理因素。2 .试述运动时的三种供能系统及其特点。四、论述题（共2小题，每小题20分，共40分）1.试述影响力量素质的生理因素及肌肉收缩的主要形式和训练手段举例。3 .试述运动性疲劳产生的生理原因，并列出判断疲劳的方法（即测定指标）In运动训练学一、单项选择题：（共10小题，每小题2分，共20分）1.运动训练活动的主体是（）。A.教练员8 .运动员C.主管领导D.裁判员2.下列不属于运动训练学的主要学

10、科特征是()OA.理论性B.本源性C.综合性D.实践性3.运动员的竞技能力主要体现在()。A.运动员从事体育活动的能力B.运动员参加比赛的能力C.运动员参加比赛所获得的名次D.运动员在训练中表现出来的水平4.大周期训练计划的基本任务是提高运动员竞技能力，其准备期时间跨度为()。A.5-20周B.6-20周C.7-20周D,8-20周5 .关键环节的技术和战术的训练，在采用分解训练法时多采用()。A.顺进分解训练法8 .逆进分解训练法C.单纯分解训练法D.递进分解训练法9 .下列不属于竞技体育基本的构成要素是()。B.竞技体育管理C.运动康复D.运动员选材10 按竞技能力主导因素划分，足球属于(

11、)。A.技心能主导类11 技战能主导类C.体能主导类D.技能主导类12 高强性间歇训练法以()供能为主A.磷酸盐系统和慢速糖酵解13 磷酸盐系统和有氧代谢C.磷酸盐系统和快速糖酵解D.快速糖酵解和无氧代谢14 按动作结构分类，下列属于非周期性项目的是()。A.游泳15 跳跃C.划船D.竞走10.获得竞技能力的途径有以下几个方面，其中最主要的是().A.环境因素B.遗传因素D.运动竞赛二、判断题：（共10小题，每小题2分，共20分,正确“J，错误“X”）1.运动员的竞技能力包括速度、耐力、灵敏等。2 .运动训练的终极目标就是取得优异的运动成绩。3 .阶段性的多年训练过程，一般会持续5-10年时间

12、。4 .儿童从5-6岁起，即可有效安排发展空间定向能力的练习。5 .“板块训练”的核心在于对运动员关键身体能力的集中刺激与深度发展。6 .大周期的训练适用于系统训练。7 .技术的全面性决定了战术的多样性。8 .发展一般运动能力是多年训练阶段中的专项提高阶段。9 .负荷量是关于身体练习“多少与大小”的规定性。10 .多年运动训练过程包括全程性和区间性多年训练过程两个层级。三、简答题：（共2小题，每小题10分，共20分）1 .简述项群训练理论对运动训练学科的意义。2 .简述运动技术的构成。四、论述题：（共2小题，每小题20分，共40分）1.试述运动员竞技能力结构的“双子模型”，实践中如何运用该理论知识处理好“扬长”与“避短”的辩证关系。3 .试述适宜负荷与适时恢复训练原则的训练学要点。