2023年兴唐幼儿园健康教育活动教案.docx

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1、2023年兴唐幼儿园健康教育活动小班我的五官活动目标：1、正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。活动准备：女孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的器官贴纸若干活动过程：一、认识五官眉毛、嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵教师：今天老师给每个小朋友都准备了一个小礼物，都在你们的小板凳下面，是什么呀？幼儿：小镜子教师：拿起你的小镜子，照一照，你的小脸上，看到了什么？幼儿：嘴巴，鼻子，眼睛，耳朵，眉毛教师：我们来指一指我们都看到了什么？（幼儿跟老师一起指指自己的五官）二、学习认识五官的本领我们一起来看一看我们

2、的脸上都有什么？（幼儿回答）他们都有什么本领呢？（幼儿回答）1.眼睛的本领教师：眼睛都有什么本领呢？眼睛可以看东西？具体它可以看什么呢？幼儿：可以看书，看电视教师：眼睛还有一个本领，当我们不高兴的时候，它会怎样呢？幼儿：流眼泪教师：眼睛在哪里呢？（指一指）鼻子上面，可以看东西，不高兴的时候还可以流眼泪，那眼睛下面是谁呢？（鼻子）2 .鼻子的本领你知道鼻子的本领是什么吗？谁举手说一说？（呼吸，睡觉，闻香味）鼻子长在哪里呢？（小小鼻子本领大，长在脸的最中间）小鼻子可以闻香味，最重要的是还要用小鼻子来呼吸，小鼻子下面是谁呢？（小嘴巴）3 .小嘴巴的本领小嘴巴的本领是什么呢？（说话，喝水，吃饭）还可以

3、用嘴巴说话。4,眉毛的本领（眉毛可以保护我们的眼睛）5 .小耳朵的本领小耳朵长在哪里呢？（脑袋的两边）小耳朵有什么本领呢？（听）总结：五官的位置教师：跟老师一起唱小手拍拍歌，指一指五官在哪里。三、让幼儿了解如何保护五官1 .怎么保护我们的眼睛？不能用小脏手揉眼睛，不能看很长时间的电视，不能用手去碰别人的眼睛。2 .怎么保护小鼻子呢？不能让蜜蜂蛰我们的鼻子，不能往鼻子里嚷珍珠，不能随便扣鼻子。3 .怎么保护小嘴巴？如果嘴巴太干了我们要多喝水，不能随便吃地上的东西。4 .怎么保护小耳朵？不能随便塞东西进耳朵，不能大喊大叫，不能揪别人的耳朵。四、贴五官（快乐脸谱）出示缺少五官的面部图画，请孩子在图上

4、粘贴好五官，找到五官的正确位置。中班保护牙齿活动目标：1.了解牙齿的重要性，知道牙齿的功能。2初步知道保护牙齿的方法，掌握正确刷牙的方法。3.养成坚持每天刷牙的好习惯。活动过程：一、换牙故事导入，激发幼儿讨论兴趣。教师：小朋友长大了，开始掉牙齿了，每个人掉牙齿的经历都不一样，有的是自己掉的，有的是吃东西的时候掉的，有的是拔下来；有人很担心、害怕，有人很勇敢，每一次经历都是成长的标志。小朋友们对牙齿的秘密了解多少呢?二、展示图片，认识牙齿1播放图片，鼓励幼儿观察发现牙齿的不同。2.教师小结教师：我们的牙齿按功能还可以分成门牙、尖牙和日齿。门牙主要来断食物，尖牙主要来撕碎食物，白齿主要来磨碎食物，

5、不管分工如何，牙齿的作用就是嚼碎食物，便于吸收营养。三、播放视频，认识牙齿生长顺序四、设置情景，讨论为什么会蛀牙五、护牙大作战1提问：对牙齿有了清楚地了解后，我们应该怎样去保护它们呢？2.小结：不能吃硬的东西，少吃甜食，吃完饭要漱口。活动延伸：在语言区投放牙齿绘本、牙齿儿歌等。大班预防传染病活动目标：1、了解流行性传染病的相关知识。2、能说出；并掌握预防传染病的方法。3、增强自身预防疾病的意识。活动准备：幻灯片、白板、胸卡活动过程：一、情景活动导入。1、教师出示幻灯片，并提问：请你们看一看，图上的小朋友是在什么地方？为什么在医院挂吊瓶?2、活动展开讨论什么是传染病？医生网姨是怎么说的？二、了解

6、传染病的传播方式及常见的传染病有哪些？1、教师组织孩子们讨论传染病的传播方式有哪些？2、教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。3、教师提问：常见的传染病有哪些？孩子们回答后教师总结小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等等。4、教师随便说出一种病请孩子们判奇它是否是传染病？加深孩子对传染病的认识和理解。三、讨论总结传染病的预防方法。1、教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯,就能很好地预防传染病，那有哪些方法可以预防传染病呢？2、孩子们讨论后回答传染病的预防方法。I3、出示幻灯片浏览总结预防传染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力：勤洗手可以消除病菌：保证充足的睡眠:可以增强免疫力：接种流感疫苗可以预防流感：打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏：在传染病的多发季节避免去人多的地方：情况严重时需要戴口罩。4、讨论：还有哪些方法可以预防传染病？四、玩游戏“智力大闯关”巩固所学传染病的相关知识。每人一张胸卡戴在胸前，将孩子们分成小B两组，教师提出问题后抢答，给回答正确的那一组添加一个圆形，最后圆形多的那组就是胜者。