小学生学习适应性测验(3-4年级)报告.docx

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1、小学生学习适应性测验（3-4年级）（AAT2）测评报告学号姓名性别生日年级班级报告编号测评时间测评次序测评报告该生已经完成了小学生学习适应性测验，学习适应性是指克服种种困难取得较好学习效果各种倾向，也可以说是一种学习适应能力。学习适应性的主要因素主要有：学习热情、有计划地学习、听课方法、读书和记笔记的方法、记忆和思考的方法、应试的方法、学习环境、性格和身心健康等。现在把该生的学习情况几个不同方面的情况作以下说明，希望能帮助您了解他的学习情况，便于帮助他进一步提高学习效率与技巧，取得好成绩。维度学习态度听课方法学习技术家庭环境学校环境独立性和心身健全量毅力康表评定等级15443544结果差优秀较

2、好较好中等优秀较好较好小学生学习适应性测验（34年级）PowerBPsyEduXNI1、学习态度：根据测评结果，该生的学习态度不端正。主要表现在：该生在学习上不求进取，常常觉得考试没意思，成绩只要及格就行，课后的学习行为仅仅是该生用来应付考试以及家长和老师的检查。课堂上，该生很少回答老师的问题，有时候被老师点名回答问题时，也是敷衍了事，很少自己积极思考。课后从来不做复习和预习的安排，课后作业不认真，马马虎虎，要么不完成，要么借别人的作业“参考”。在学习上怕苦怕累，贪玩，不愿学习，借故请假、旷课甚至逃学等。学习态度是指学习者对学习较为持久的肯定或否定的行为倾向或内部反应的准备状态。该生的学习态度

3、属于那种持久的不乐于学习的状态。该生的这种对待学习的态度，已经严重影响了该生的成绩，也在逐渐改变家长和老师对该生的看法，在他们看来，该生的消极态度是对自己的不负责任。建议该生好好思考自己的行为和一些想法，并和一些学习态度端正的同学积极地交流，学习一下他们的好的学习习惯和方法。相信该生能够改变现状。2、听课方法：根据测评结果，该生的听课方法非常好。主要表现在课上学习，课前预习，课后复习三个方面。该生在听课时具有很高的积极性，能够随老师讲授的内容积极展开思考，并体会到其中的关键与重点。在整个授课过程中该生可以保持高程度的精神集中，能够完整地吸收老师传授的知识。该生的学习方法比较灵活，有着适合自己较

4、高效的读书和记笔记的方法，注重学习中各个环节的联结，能有计划地做到课前预习和课后复习。读书过程中能把握重点、理出头绪；记笔记也较为清晰，有条有理。良好的读书和记笔记的方法对提高该生的学习成绩起着很大的作用。该生有着较丰富的学习技巧，在记忆、解答、复习等各个环节都能灵活运用一些适合自己的方式来提高自己的学习效率。该生的听课状况是很好的，这有助于该生保持较高的学习效率。在精神高度集中的听课结束后，一定要注意休息，劳逸结合，这样才能保持高效率的学习。该生是一个具有丰富应试经验的学生，面对考试该生基本都能凭借自己的平时积累而正常发挥。该生注重考试前有计划的准备和考试中及时调整自己的状态。希望该生能继续

5、保持良好的考试习惯，及时调整心态。需要注意的是，所有的学习技巧都可能会随着各种内外因素的变化而有所改变，所以，适时地改变学习技巧也是非常必要的。希望该生能继续总结学习过程中的优势技巧，灵活运用。3、学习技术：根据测评结果，该生的学习技术较好。该生很善于抓住授课内容与新知识的重点，也善于将一些纷繁复杂的内容进行很好的归纳，使之条理清晰、明确。该生记录笔记的方法比较好，一方面能够节约时间，一方面条理清楚，该生在日后整理时，偶尔出现思路不清的情况。课前有良好的预习习惯，思考一些重点难点；课后能安排一定时间及时复习。另外，该生是一个思维活跃的学生，在面对学习中的困难的时候，能够开动脑筋想办法，努力解决

6、困难，同时也在解决困难的同时锻炼了自己能力，使自己更有信心。在学习技术方面，该生的水平是很不错的，要努力保持，并不断的锻炼自己，尝试一些更加简练的记录笔记的方面，有利于该生在课堂上节约更多的时间思考问题，活跃思维，挑战更高的难度。4、家庭环境：根据测评结果，该生对家庭环境的评价比较好。该生的家庭比较和睦，父母比较重视、关心孩子的学习，比较理解孩子的学习能力和兴趣爱好，不会对该生提出过高要求，或者将自己的兴趣强加给该生。家庭成员之间能形成什么话都能相互商谈的气氛，在比较好的交流的前提下，父母也会为该生提供较好的学习所需的物质环境。该生觉得有的时候，父母还是有点不是很能理解和好沟通，不过，该生的家

7、庭环境还是对该生的健康成长起了很好的作用的。该生觉得该生的家庭环境还不够完美，但是通过与父母良好的沟通与努力,会建立更好的家庭环境。所以，要引导该生更多的理解父母，理解家里的难处,多和父母进行有效和善意的沟通。共同商量，一起解决问题。5、学校环境：根据测评结果，该生对学校环境的评价为一般。该生对正在就读的学校可能有一些不满，比如社区不够安全，比较杂乱，学校的教学质量或者秩序不够好等。在学校的人际关系一般，该生感觉很难和有一些同学交往，甚至交流。人际关系中的一些小摩擦，使该生感觉到不愉快。不过好在这些都会很快过去，不会过分影响该生的情绪。在与他人的交往过程中，该生比较真诚，但有时候没有考虑到别人

8、的感受，比较自我，导致他人的情感受到伤害。学校的环境使得该生缺乏满意度，常常抱怨。在情况很难改变的情况下，该生需要积极调节自己，引导他采取积极的心态来适应环境，不要过于介意一些让该生不愉快的因素。不愉快与挑剔的心态不利于该生的学习进步。良好的人际关系也会使得该生在学校的环境中拥有比较愉悦的情绪，保持更好的心情去学习。所以，希望该生能保持与朋友良好的交往。鼓励该生与身边的朋友一起努力，一起进步。6、独立性和毅力：根据测评结果，该生的独立性和学习毅力很强。随着该生与社会交往增多，该生对家庭的依附性减少，要求独立，摆脱成人控制的思想情绪日益上升。因此，该生不满足于家长、教师及其他成年人对事物现象的描

9、绘和解释，不轻信家长、教师和书本上的现成结论，喜欢独立探索事物的根源，喜欢怀疑、辩论，敢于发表自己的见解。该生只要制定了一定的学习计划或者一个学习目标，即使过程会很艰巨繁复，都会认真努力地执行到底。在面对诱惑时，可以克制自己，有力排除干扰，完成应该完成的任务。面对学习困难的时候能够十分坚强地独立克服困难。该生的独立性使得该生有独立思考的良好习惯，但要提醒该生注意在探索未知事物的过程中也要多听取家长、老师们的建议，过于固执或执拗可能会导致不必要的麻烦。希望该生能努力把良好的学习毅力与习惯坚持下去，持之以恒一定可以取得更大的进步。7、心身健康：根据测评结果，该生的心身健康状况比较好。该生的生活习惯

10、比较好，睡眠质量较高，醒后头脑清醒，精神比较饱满。身体素质较好，自信心较高，较乐观豁达，该生的良好的个性给他人留下好的印象，言行举止得众人认可，能够较好地适应不同环境。感情比较丰富，热爱生活和人生。该生目前的状态比较好，鼓励和支持该生继续保持良好的生活习惯。坚持有规律的饮食，定时定量。按时睡觉，劳逸结合，注意休息。多食用蔬菜瓜果，粗粮，并坚持结合适当的体育运动。和谐的家庭气氛、父母的善意监督，都有利于该生建立良好的生活习惯，保持身心的健康。8、全量表：根据测评结果，总体而言，该生的学习适应水平属于中上。鼓励该生保持好的学习和生活习惯，继续努力，争取更上一层楼。9、要求水准：根据测评结果，要求水准高，该生对自己的事情是严格要求，对自己做严格评价。该生对自己的要求水准较高。该生明白严格要求自己才会有更好的成绩，该生也有比较强的意志力，在很多情况下会迎难而上。在面对困难的时候不轻易动摇；对自己评价也比较严格，经常对自己进行反省。有时候会勉强自己做一些自己不喜欢做的事情，甚至强迫自己去喜欢。有很强的荣誉感和责任心。但也要提醒该生注意，过于苛刻自己不利于该生的健康发展。10、回答的一贯性：根据测评结果，回答具有一贯性。测验有效性正常，说明本测验结果是比较可靠的，可以利用。