小学体育学科项目化作业设计与实施.docx

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1、小学体育学科项目化作业设计与实施项目化作业的设计背景儿童是祖国的未来，身体健康、意志坚强、人格健全应该成为教育的要义。蔡元培先生早有箴言：完全人格，首在体育。面对不断深化的小学体育新课程改革，时代小学体育组对跨学科主题单元的教学展开研究，设计了一系列有趣的体育项目化作业，为学生打造了一个丰富学习方式的平台，激发了他们的学习兴趣，提升了运动技能，发展了核心素养。又是一年秋来到。时代小学开启了“四季课程秋之果项目化学习活动，体育组的老师们精心设计的秋果丰收运动会开幕了。体育组老师依据教材中“走、跑、投、跳等实践性技能内容，结合学校主题设计了一系列子任务，同学们播种、采摘、运送，闯过一道道关卡，越过

2、一个个障碍，最终在秋日获得了丰收的成果一一运动之果。在完成各项项目作业的过程中，同学们的运动能力、交流合作能力和动手创造能力都得到了锻炼和提高。项目化作业的设计与实施一年级背篓运输果实多，换物赛跑勇争先“快速跑是一年级重点学练的田径内容，在教学中，一年级的小朋友还要在这过程中学会“直线跑。在日常教学中，教师会设计“换物赛跑的游戏。怎样让老游戏重焕活力呢？教师设计了以“运输为情境的项目化作业。在学习过程中，操场成了“秋果农场，小朋友们要设计秋果运输线，并完成运输任务。项目学习开始了，小朋友们组成各个学习小组，先给水果分分类：草莓、蓝莓、黑莓等水果属于“浆果类，苹果、梨、柿子等水果属于“仁果类.了

3、解了相关知识之后，小朋友们背上小背篓，开始将农场里成熟的水果搬运到指定的果篮中，在这过程中，根据能跑直线、速度快、熟记水果分类知识的评价标准，评选出了“优秀运输员。有了真实的情境驱动，小朋友们通过课堂学练，自主研究，自制道具等活动，创造出一条金灿灿的秋果运输线。他们一次次在“水果运输线上兴奋地奔跑，完成着有趣而富有挑战的学习任务，充分享受着运动的快乐。二年级秋果丰收向前冲，障碍跨栏真有趣二年级“多种形式跑的方法与游戏单元，同学们要以多种方式的直线跑、弧线跑、曲线跑、反应跑、图形跑、追逐跑等练习为载体学习发展急停、躲闪、转向、跨越的能力。在学习过程中，我们创设了秋果运动会，运粮小天才的情境，让小

4、朋友们通过调查、制表等形式了解不同果实运送采摘环境的地形，以模拟运粮障碍。课堂上，同学们兴致勃勃地开展学习，了解不同瓜果蔬菜的种植地形，有高山，有梯田等等，孩子们心中有了设计不同障碍的想法。围绕“制作奇异的地形障碍这一项目化作业，同学们行动起来了。他们根据收集到的信息，设计了各种各样的障碍：运送椰子需要跨过松软的沙子，运送稻谷需要迈过层层的梯田，运送水果需要闯过崎岖不平的道路；他们根据不同地形选择不同的材料进行障碍物的制作；他们还自发形成各个学习小组，绘制不同障碍的设计图，动手制作高山流水。在欣赏其他小组制作的障碍过程中，他们热切地交流着：“你的障碍是什么材料做的？你的农作物装饰是怎么做出来的

5、？你的地形障碍对应了哪些农作物？一串串的问题，让同学们想到在秋果运动会上需要对所制作的地形障碍与对应农作物进行对应，才能让运动员们对游戏背景有更多的了解。于是，他们又从地形障碍、对应农作物的联系等方面进行研究。课堂沉醉在收获的喜悦中。小伙伴们还就学习过程中表现出来的认真倾听、积极制作、小组合作、制表调查情况进行了相互评价。随后，丰收运动会开幕了，“小农民伯伯背着背篓,挑着扁担，运送着丰收的农作物跨过层层障碍，穿过道道险关，在体验跑的同时了解了农民伯伯丰收运粮的艰辛，理解了“粒粒皆辛苦的真谛。三年级小小水果储藏室，分门别类大智慧“基本的投掷方法和游戏是三年级投掷单元的内容，其中包含了单手肩上投掷

6、、原地侧向投掷、原地单手投准等小单元。原地单手侧向投掷内容是在水平一“原地单手肩上投掷的基础上进行教学的，其重难点是对出手力量和出手角度的控制，同学们要以投准练习为基础，增强整体动作的协调性，以及精准度。怎样让单调的“投变得好玩起来呢？我们用怎样把运送来的水果储藏起来这个问题驱动着同学们一起思考，去研究怎样动手为秋天丰收的水果制作储藏室。叮叮一一水果储藏室项目化作业发布了。研究小组展开了激烈的讨论，他们按照水果的种类、形状和大小1:1复刻模型，利用超轻黏土、橡皮泥等材料来自制水果，绘制储藏室设计图，利用废旧纸箱子来制作水果储藏室。小到蓝莓，大到西瓜，各式各样的水果用超轻黏土捏的有模有样，但是问

7、题来了，我们该怎么储藏他们呢？有的小组设计了排排队的储藏室，有的小组设计了层层叠的储藏室，有的像城堡，有的像宫殿，一张张精美的设计图层出不穷。那我们该怎么来区分这些储藏室呢？有的同学提议在储藏室上写上名字。那一年级的小朋友看不懂怎么办？有的同学提议在储藏室上画上水果画.一个个建议纷至沓来，设计稿在提问和建议中不断丰富起来。水果储藏室游戏开始了，同学们在游戏中分工明确，相互合作，齐心协力管理好自己的储藏室。到了水果入室的时候了，同学们利用侧向投准的技能帮助水果分门别类地投入储藏室保存起来。单调的投掷活动因为有了项目任务，变得好玩又有趣。四年级自制秋果小沙包，争做播种小达人“自制秋果小沙包，争做播

8、种小达人，这是四年级的同学们要完成的项目学习任务。在项目学习中，同学们通过感受多种投掷动作，体会不同动作在体态上面有什么样的区别，研究了不同投掷动作分别可以对应哪些农作物的播种动作。有的种子是撒出去的，有的种子是抛出去的，有的种子是弯腰撇出去的。而不同的投掷物形状对我们投掷的远度和高度都有影响，通过原地侧向投掷，孩子们逐渐丰富了秋果小沙包的形象。接下来，让我们自制秋果小沙包吧！当项目作业发布时，同学们兴奋起来，他们独立或自主组队，先画出秋果小沙包的示意图，想一想需要用到哪些材料，有的用超轻黏土，越轻越容易出手，有的用碎纸片，手感跟垒球类似，有的用空心泡沫，美观又方便。怎样让“秋果沙包特别又实用

9、呢？同学们一边制作，一边尝试投掷，一边修改，最后再美化涂色。看！香蕉就像回旋镖，酷极了；大大的“西瓜引来同学们的围观；小樱桃也闪亮登场，小巧又讨喜。一个个秋果沙包飞向空中，划过一道道曲线，留下一个个笑脸。在同学们的巧手下，一堆碎纸屑，一个废弃的泡沫球，在涂色包装下变作精妙绝伦的小沙包。快来体验投掷游戏吧！同学采用各种各样的姿势一一抛、投、扔、撇，尝试将沙包击中目标，比一比谁扔得高、扔得远。原本没有生命的材料在装扮之下重新焕发了生机，原本单调的沙包穿上了新衣服飞翔在蓝天。为了投掷得更高更远，同学们不断地甄选各种适合的材料，反复尝试，探究改进。同学们展现出的创新能力真是不可小觑。五年级巧手摘水果，

10、跃动好生活五年级根据新课标中针对“内容标准提出的做出有一定难度的基本身体活动这一要求，与“一定难度的急行跳跃活动这一教材内容进行建构，让学生在快速助跑后做出各种跳跃动作，如助跑摸高、跳过障碍等。在学科教学时，老师讲解了人类跳跃发展史，以及在日常生活中跳跃的作用。然后，一个有趣的问题引起了同学们的思考：秋果农场丰收了，怎样才能摘到高处的水果呢？将跳跃和摘秋果联系在一起，一下子引起了同学们的兴趣。摘水果项目化学习作业来了。同学们自发组成各个学习小组，按照学习步骤，先研究了哪些水果是在秋天采摘的，确定好自己小组要设计的水果，然后根据不同的水果种类来设计果树的高矮，以便适合不同年段的同学采摘，一张张设

11、计稿，在小组一次次讨论中逐渐丰满起来。一棵棵形式各异的果树，一个个不同品种的水果，在同学们的制作中不断精致起来；助跑、起跳、腾空、落地，急行跳远的动作在对动作的一遍遍尝试和修改中被不断地强化起来。通过简单的采摘游戏，大家既体验运动的快乐，也感受到了在丰收时节，机械化还没普及之前，农民伯伯们的辛苦采摘。六年级多种形式助跳跃，秋果采摘我能行“多种形式的助跑跳跃是六年级体育与健康的学习内容，通过教师的讲解，学生了解了跳跃动作在生活中发展、演变的过程，为实际运用做好了准备。简单的跳跃是身体发展的本能，但是如何把动作更加的规范化，同时又能更好的发展跳跃能力成了教学的重点。于是，“采摘秋之果项目化作业发布

12、了！同学们以小组为单位，在合作探究中，不断地尝试和练习，慢慢总结出技术动作。同学们在练习过程中，总结出要采摘到果实，需要原地起跳，到上一步单双脚起跳，到跑步单双脚起跳，到最后的助跑起跳。为了更好地模拟现实生活中的场景，课堂中让学生自主设计障碍，设计过障碍的方法，如，跨越一定障碍物的起跳方式、短距离助跑的起跳方式。经过课堂学习，同学们不仅掌握了跳跃的技术，同时也能展开想象，为开展一场采摘活动做好了准备。看，大家都迫不及待地要在“丰收农场中一展身手啦。【结语】体育组围绕“四季课程秋之果这一主题，设计了六个各具特色的项目化作业,强化了跨学科主题学习在小学体育与健康教学中的重要作用。在为期一个多月的学习过程中，同学亲身经历体验技能、学习背景、设计制作、完成任务等一系列学习与探究，在真实情境中，挑战着一个个关卡，完成了一个个任务，收获了一份份运动的快乐。在项目化学习过程中，老师们以秋果农场丰收了作为整个体育项目教学的入项问题，设计运输、储藏、采摘等不同的场景，结合学科教学内容，设计各种各样好玩的任务。以任务驱动来督促学生的学习，在学生之间展开公平比拼，这样既能检验技能的达成情况，又能系统地培养学生的集体意识，而且还能使课堂变得更加生动有趣。体育学科项目化实施的每一步都从学生的角度出发，让同学们沉浸在运动带来的无穷快乐之中，最终学会生活，热爱生活。