城关镇中小学教师教学常规工作量化考核表（模板）.docx

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1、城关镇中小学教师教学常规工作量化考核表20232024学年度第1学期一月日学校：教师:任教年级：学科:内容分值考核要求检查记录得分备课IO1.教师每学期开学前要通读教材，对自己所上内容研读相应课程标准、教师用书，结合学情分析，认真写出学期教学计划，学期结束前写出全学期教学工作总结；（3分）2.个人备课要认真钻研、查阅与教学有关的文献和资料，充分利用好教材、课程标准、教师用书，确定每节课的教学目标和教学内容，备教学方法、学习方法，备学生实际，备多媒体教学手段及教具使用，备作业设计及练习，备板书设计，备提高学生核心素养能力的措施，备渗透德育、法治教育、安全教育、美育等。敦案提前1周拟写，考试科目手

2、写，非考试科目可打印，但必须排版合理，对教学有指导性，符合当前学生实际。5分）3.实行集体备课后，教师再根据各自实际形成个性化教案，可以使用打印的集体教案加个性化批注上课。集体备课内容和要求有：1.统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一每一节授课的共同内容、统一学案、统一作业、统一阶段测试；2.探讨学生可能出现的问题及解决的办法；3.探讨培养学生思维的方法；4.交流实验的关键操作，做好学生分组实验前的准备；5.结合听课活动，进行评课议课等。（2分）上课351.严格按课表上课，未经教务处同意，不得随意调课、代课，更不准随便缺课。上课不得迟到早退，不得中途离开教室，不得拖堂；2.教师在预

3、备铃响时应站在教室门口，目视学生做好上课准备，同时清点学生人数，弄清学生缺席情况，对非正常缺席学生应及时报告学校或班主任。上课开始和结束，师生应相互问候致礼；3.教学过程中，教学内容应紧扣教学目标，教学活动要面向全体学生，对不同学习基础的学生，在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同的层次要求，采用不同的教学方法，以适应他们的学习需求；4.坚持探究式、合作式和讨论式教学，加强对学生学习方法的指导，特别要注重培养学生良好的学习习惯，提高教学实效。对学生的学习情况要及时反馈、及时补偿，尽力使绝大多数学生通过教学活动都能实现不同层次的教学目标并获得成功感，尽可能减少学生在知识和技能上的缺漏；5.课堂练

4、习设计要典型精当，有利增强学生对主干知识的运用掌握，既要防止题海战术，盲目地多练，又要防止老师包办，缺少学生的自主练习与实际体验，真正做到精讲精练，边练边讲；6.教师上课用普通话，语言要精炼、准确、生动，富有启发性和吸引力，声音要响亮，充满激情。板书要精心设计，布局结构合理，能体现出讲课重点，字迹工整美观，大小适当，用字规范，不写错别字。教师要举止文明，教态、亲切、自然、大方，衣着得体，不准穿透明装、吊带裙、露脐装、短裤、背心、拖鞋等进入教室，不化浓妆，不准在教室内抽烟。体育教师必须穿运动服、运动鞋上课。严禁酒后上课，上课时必须关闭手机或调为振动，课堂上不能接听电话。作业布置与批改25布置和批

5、改作业是课堂教学的继续，是教学活动不可缺少的有机组成部分，是学生巩固所学知识和教师反馈教学信息、改进教学的重要手段。1 .布置作业严格按照教育部、省教育厅的有关规定和毕节市教育局关于进一步规范中小学作业布置与批改行为的通知等相关规定执行，必须有明确的目的性和针对性，以利于巩固所学知识，掌握“四基”,培养“四能”，发展智力。作业布置要适时适量，难易适中，要重视对学生预习、复习的指导和检查。一般课堂作业的难易程度应以多数学生学习水平为基础；2 .要适度控制课作业的总量。作业内容可根据学生实际进行分类，因人而异，分为选做题和必做题。作业形式要灵活多样，不仅布置读、写、算的作业，还要布置听、画、唱、操

6、作、实验、实践、调查、考察、观察等方面的作业。坚决杜绝惩罚性作业、随意性作业、大量机械重复的作业；3 .教师必须及时检查和批改学生的作业，要保持一定比例的面批，日期要明确。教师批改作业要注意示范性，教师书写要工整，标点要准确，符号要规范。作文的眉批、总批评语要得当，指示要具体，富于激励和指导作用：4 .要采取切实有效的措施培养学生按时、规范、独立完成作业的良好习惯，教师应督促每位学生及时上交作业：5.鼓励在作业布置和批改方面的改革和创新，可适当布置开放性、探窕性、实践性的作业。但不得以教改为名不布置或不批改作业辅导与服务101.辅导要贯彻因材施教的原则，既要课内辅导，又要课外辅导，既要集体辅导

7、，又要个别辅导；2.集体辅导要有计划。教帅要认真分析所教班级学生的不同特点，与班主任和其他任课教师共同研究，统一对不同层次学生的总体认识和具体辅导办法，制订辅导计划；3.辅导对象要有所侧重，对学生提供个性化的服务。对学有余力的学生，可采取适当布置提高性作业，向其推介课外补充读物，让其参加兴趣小组等办法，激励兴趣，发扬特长；对个别学习困难学生以及因请假、旷课而影响了学业的学生，可采取个别辅导和小组辅导的方式有的放矢地查漏补缺：4.辅导要讲究效益，要做到热心、耐心并且有信心，避免疲劳战；5.如果学校有晚自习，要组织好学生上晚自习，解决学生学习中的疑难问题。晚自习期间，教师不能上课，把时间真正还给学

8、生，让学生学会自主学习。业试评介学考与侦101.注重过程性评价：2.加强考试管理，定期按国家有关规定进行质量检测。各年级组由教务处统一安排组织考试（小学一二年级可实行练习卷，了解学生学习掌握情况，不进行纸笔考试）。各学科平时考核，可由教研组长负责，杜绝随意性的考试；3.学校的统一考试要认真命题、组考、制卷、阅卷，保证质量。教师要按水平考试的要求紧扣教材命题，着重考查学生基础达标情况和分析解决实际问题的能力，针对教学实际，防止出“偏、怪、难”题。义务教育阶段，按7:2:1的比例，即基础题占70%,小综合题占20%,难度较大的题占10%的原则组织命题。统一评分标准，统一阅卷，并以年级为单位将考试成

9、绩上报教务处；4.考试方法以闭卷为主，采用考试、考查相结合，加强学生动手实践能力考查。英语考试采取听力、口试和笔试相结合的形式进行；5.学生的学习过程（含学习态度、学习习惯等）也应成为学习评价的重要依据,教学质量分包含试题分析与学生学业成绩分析。教育教研10按照毕节市中小学教学常规要求开展教研活动，教师积极参加上级组织的教研培训、课题申报、竞赛活动，申报县级以上课题结题的给教师和学校加10分；35岁以下的青年教师短学期上一堂研讨课，高级教师、各级学科带头人和闿干教师每期要上一堂示范课或观摩课；参加每周一次的教研组组织的教研活动，有详细的教研记录；建立听课学习制度，教师每期听课不少于15节（三年教龄以内教师每期听课不少于30节D,校长每期听课不少于20节，分管教学的副校长、教务主任每期听课不少于30节，其他中层以上领导每期听课不少于20节%少听一节扣2分，听课记录不符合要求一节扣1分；每期完成一篇教研论文，不完成的扣5分，在专业报刊上发表论文或学术成果的，每篇加5分。加减分由学校组织开展对教师进行满意度调查，综合评定为优、良、中、差四个等级，优加5分，良好加3分，中一般不加不减分，差减5分。检查人员签字：教师签字：合计得分：