全册教学设计（教案）-2021-2022学年道德与法治一年级下册-部编版.docx

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1、部编版道德与法治一年级我们爱整洁第一课时教学设计课题我们爱整洁第一课时单元第一单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：养成爱整洁的好习惯。2、能力目标：能够自我审查，保持整洁。3、知识目标：认识保持整洁的在人际交往中的重要性，重视自己的仪表。重点学会观察仪表是否整洁。难点懂得保持整洁的重要性。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频：皮皮的故事2、动动小脑筋：为什么大家都不愿意和皮皮玩呢？观看视频并思考问题。视频故事导入。讲授新课【仪表整洁1、火眼金睛：请你在下面的照片中，找出和皮皮一样的小同学。2、提问：如果这些同学想要抱抱你，你愿意吗？3、小贴士：

2、大家都喜欢和整洁干净的小朋友一起玩耍，如果我们不能保持整洁，就会失去很多的朋友喔！4、探究活动一：镜子里的我。（自我观察）5、探究活动二：我当你的小镜子。（他人观察）6、七嘴八舌：通过刚才的活动，现在我们每位同学的仪容仪表都非常地整洁了，那么，请你说一说，我们应该从哪些方面去观察自己是不是仪容整洁呢？【其他方面的整洁】1、过渡语：同学们都做得很好，我们每天都应该认真仔细地观察一下自己的仪表是否整洁。除了我们的仪表以外，还会有哪些地方不整洁的呢？根据故事寻找符合的人物。思考并回答问题。活动。能够判断怎样是不整洁的仪表。感受整洁的重要性。学会通过自我观察和他人观察的方式，查看自己的仪表并懂得如何审

3、查自己的仪表是否整洁。2、大家一起来找茬：请你观察一下，我们教室哪些地方还不够整洁的呢？(1) 脏乱的书桌。(2) 脏乱的图书角。(3) 卫生角、白墙3、小小分享会：除了教室里的这些，你还见过哪些不整洁的样子呢？这样做好不好？(1) 乱扔垃圾和玩具。(2) 不洗手就看书，在书本上乱涂乱画，把书本揉得皱皱巴巴。(3) 书包里乱糟糟一团。4、由学生的回答当中进行总结：这样做都不好。5、过渡语：我们的身边有不够整洁的人，也有非常整洁干净的人。我们一起来评选一下，你认为我们班最爱整洁的是谁呢？我们一起来投出我们心中的“整洁大使”吧！6、评选班级“整洁大使评选并说明理由。7、小小反省会：请你对比一下自己

4、和被评选出来的“整洁大使”，想想看，自己还有哪些做得不好的地方，并记录下来。寻找教室范围内不够整洁的地方。分享自己见过的、能够回忆起来的不整洁的样子。评选大使，并比照大使进行自我反省。能够判断周围环境是否整洁，为保持环境整洁打下基础。通过分享，了解更多不整洁的现象，让学生明白，这样做是不对的。通过树立正确的观念，从而影响学生的行为C树立榜样，并鼓励学生向榜样学习。课堂小结每个人都喜欢和爱整洁的孩子做朋友，老师希望，我们每位同学通过反省以后，都能够把没做好的事情做好，变得更加地整洁干净！总结提升板书我们爱整洁第一课时1、镜子里我的2、这样做好不好3、赞赞自己！部编版道德与法治一年级我们爱整洁第二

5、课时教学设计课题我们爱整洁第二课时单元第一单元学科道德与法治年级一年级学习目标1、情感态度与价值观目标：养成爱整洁的好习惯，养成爱劳动的好习惯。2、能力目标：掌握保持整洁的方法，能够判断什么是真正的爱整洁。3、知识目标：了解保持整洁的方法，学会判断什么是真正的爱整洁。重点掌握保持整洁的方法。难点懂得判断什么是真正的爱整洁。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课3、播放视频：小遨遢4、思考：忽然有一天，小遮遢变了，大家都开始喜欢他。你知道逾遢大王是怎么变得不遨遢的吗？观看视频并思考问题。视频导入。讲授新课【保持整洁有办法】7、求助热线：周小狄是一个不爱干净、仪表不整洁的孩子，在学校里，

6、同学们都不喜欢和他玩。于是，他向我们打来了求助电话。你能帮帮他，让他变得整洁干净吗？8、快乐大变身：请你帮助一下周小狄，说说看，我们平时应该怎么做，才能保持整洁吧！(学生根据图片所示的方面进行讨论，说出一些保持头发、口腔等整洁的方法，帮助周小狄。)9、讲解保持自身整洁的方法：(1)每天洗脸和洗澡，勤剪头发勤洗头，勤换衣服勤刷鞋。(2)勤剪指甲勤洗手。(小手和指甲)说一说：什么时候应该洗手。做一做(示范)：怎么洗手最干净。展示标准洗手六步法。(3)故事：小红脸和小蓝脸。思考，并提出自己的看法，提出变身建议。示范洗手方法。由周小狄的情景进行导入，让学生在帮忙出主意的过程中掌握保持整洁的方法。你知道

7、小红脸和小蓝脸是什么吗？我们怎么才能不让小蓝脸和小红脸在我们的牙齿里盖房子呢？请你说说我们应该怎样刷牙？10、 童谣总结：保持整洁有办法。（总结上一环节所授的保持整洁的办法）11、 小分享：每位同学都有自己保持整洁的小秘诀、小方法，你还有哪些方法可以介绍给大家的吗？12、 大家一起唱：整洁歌13、 整洁小调查：请你采访一下爸爸妈妈，看看自己在这些方面能得几颗星，还有哪些做得不好的地方？14、 整洁提示卡：请你根据自己做得还不够好的地方，制作一张整洁提示卡，提醒自己做得更好。【这样是爱整洁吗】8、情境探究：说一说，这些情境当中的做法是爱整洁吗？为什么呢？9、小贴士：我们要保持自身和环境的整洁，但

8、是遇到必须做的事情时，我们也要不怕脏、不怕累，要把事情做好！朗读。观看或跟读。制作卡片。童谣总结上一环节所授知识，更加具体明确。整洁歌中所总结的方法比较全面，有利于帮助学生掌握保持整洁的方法，要让学生明白不仅要自己整洁，身边的环境也要整洁（书包、书桌、房间、教室等）课堂小结每个人都喜欢干净整洁的孩子和干净整洁的环境，我们一起让自己变得干净整洁，也让我们身边的环境变得干净整洁吧。总结提升板书我们爱整洁第二课时1、保持整洁有办法2、这样是爱整洁吗部编版道德与法治一年级我们有精神第一课时教学设计课题我们有精神第一课时单元第一单元学科道德与法治年级一年级学习目标1、情感态度与价值观目标：珍视自己的仪态

9、仪表，愿意做一个有精神的小学生。2、能力目标：能够展示出自己的精气神。3、知识目标：知道良好的精神面貌会产生良好感受，知道怎样才会看起来有精神。重点知道怎样会有精神难点知道怎样会有精神。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课5、绘本故事看看谁精神6、我来帮帮忙：小熊裁判真苦恼，人人都能精神好，这可怎么来投票？同学们，你们能帮帮小熊裁判吗？谁最精神呢？为什么？思考问题。故事导入。讲授新课10、 提示：有精神不仅仅是外表漂亮，也不仅仅是眼睛大又明，还要包括内心的神采、声音的响亮、姿势的挺拔、唱歌的技巧等。总之，我们内外都要有精神！11、 小小分享会：同学们，看完这个视频以后，你有什么样的

10、感受？12、 提问：想一想，说一说，你为什么为觉得他们很精神呢？13、 思维导图总结：他们可真精神啊！14、 想一想：在平时的生活当中，你也见过这样有精神的同学吗？一起来说说看吧！(课本第六页图片)15、 精神大侦探：请你再认真地找一找，还有哪些样子也精神？(1) 认真地读。分享。思考。思考。回忆、分享。从视频中感受精神的风貌，感受精神带来的良好体验。由视频引入生活中的思考，回忆生活中所见的身边的精神的现象。(2)高兴地唱。(3)响亮地说。16、 精神大变身：请你想想办法，让他们变得精神起来吧！17、 展示我们的精神：请你试一试，根据听到的口令，展示我们的精神。(1)我会站得精神！(2)我会坐

11、得精神！(3)我会响亮地报出我的名字！18、 最有精神奖：老师在刚才的活动中，发现了我们班站得最有精神、坐得最有精神、说得最有精神的同学，让我们一起来为他们颁发最有精神奖吧！让学生扮演，做出图片中的动作，再让其他同学帮助纠正变身。学以致用大变身。课堂小结我们在生活中要站得挺拔，坐得端正，读得响亮，说得大方。要做一个有精神的小学生！总结提升板书我们有精神第一课时Ix看看谁精神2、这样真精神3、展示我们的精神部编版道德与法治一年级2.我们有精神第二课时教学设计课题我们有精神第二课时单元第一单元学科道德与法治年级一年级学习目标1、情感态度与价值观目标：养成正确的坐、立、行姿势，懂得正确的姿势有利于健

12、康C2、能力目标：能够掌握正确的坐姿、站姿、走姿的技巧。3、知识目标：知道不精神的不良影响，学会保持天天精神的面貌。重点学会如何保持精神。难点学会如何保持精神。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课7、欢欢的故事：欢欢走路总是驼着背、杳拉着脑袋，写作时趴在桌子上写。妈妈总是说欢欢站没站相，坐没坐相。欢欢满不在乎啊，心想：思考问题。情景故事导入。“这有什么关系，怎么舒服怎么来。”8、提问：你觉得欢欢说得对不对？这样的站姿坐姿，对我们可能会有怎样的影响呢？讲授新课【不精神的坏处】1、观察图片，说说没精神会造成什么不好的影响？观察与思考。认识到不正确的(1)有精神，身体好；没精神，身体差。

13、站姿、坐姿、走(2)有精神，面貌好；没精神，面貌差。姿会带来的危2、小提示：精神不精神不仅会让我们看起来的感害。伤害脊椎、觉不一样，还会影响我们的身体健康！腰椎等。【学会精神地坐、立、行】1、你说我说：听着这首歌曲，你有什么样的感觉？分享感受。2、我来做一做：怎样才是“站似一棵松”“不动不演示。摇坐如钟”“走路一阵风”呢？谁来为我们展示一下？学习正确的姿3、精神小榜样：你们认为他们的展示怎么样？谁势。做得最好呢？4、小采访：你是怎么做到这么有精神的呢？有什分享经验。么诀窍呀？(1)我会站好。(2)我会坐好。(3)我会走好。【我们天天有精神】1、展示一下我们的精神劲：你现在能够为老师展示一下你们

14、的精神劲吗？怎样展示呢？2、军军的周记：军军有时候能很精神，有的时候又不精神，我们要怎样才能每天都有精神呢？3、我有精神好办法：经常运动、睡眠充足4、天天有精神：请你为自己制作一份精神表，说说你要怎么做，如果你能做到，就在表格上打一个S一周以后，我们一起来展示一下成果！齐唱班歌或齐喊班号。懂得要持之以恒保持精神的面貌。课堂小结我们要每天坚持，才能真正成为一个有精神的小学生喔！总结提升板书我们有精神第二课时1、不精神的坏处2、学会精神地坐、立、行3、我们天天有精神部编版道德与法治一年级我不拖拉第一课时教学设计课题我不拖拉第一课时单元第一单元学科道德与法治年级一年级学习目标1、情感态度与价值观目标：下定决心改掉拖拉的