【新】幼儿园创建语言文字示范校汇报.docx

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1、【新】幼儿园创建语言文字示范校汇报一、积极营造推普氛围1、园长任领导小组组长，全面负责语言文字工作，副园长及教导主任任副组长，负责语言文字工作管理和考核，教研组长具体落实语言文字活动，形成了全员参与、齐抓共管的工作格局。2、我园建立了推广普通话和推行规范汉字的系列制度,将行政管理、教育教学、家园沟通活动中的教师用语用字情况纳入绩效考核，严格落实奖惩，并作为教师晋级、评优的重要条件，以此激励教师讲好普通话，写好规范字。3、制订“三纳入一渗透”实施细则。我园定期召开专门会议，研究部署语言文字工作，落实语言文字工作经费，把语言文字规范化工作纳入幼儿培养目标、纳入常规管理、纳入教师基本功训练，渗透到各

2、项教育教学活动中，做到工作有计划、检查有落实、督导有评价、活动有总结，形成了领导、教师全员参与，始终面向全体幼儿，贯穿教学管理全程，促进幼儿全面发展，引发社会全方位关注的“五全”特色。4、园内的一景一物都是他们感悟生活、学习语言的活教材。我园将语言文字环境营造与校园文化建设相结合，在园内设置了长期性宣传标语、温馨提示牌，定期举办手抄报展，还利用“金话筒播音台”长期开展推普宣传。园内推普专栏蒋蕾绽放，推普主题活动精彩纷呈；语言文字手抄报、宣传画册版面整洁、书写规范；推普征文，立意准确，妙趣横生；广播台的经典儿歌、童话故事趣味无穷。师生们用心血和智慧营造了生动和谐的推普氛围，打造了幼儿园内最美的语

3、言环境。二、全面提高师生语言素养1、我园采用“请进来、走出去”等方式，让教师全员参与普通话专题培训，还通过开展演讲比赛、讲故事比赛、经典诵读、推普周专项活动来不断提升师幼的语言素养。高度重视幼儿语言教育课堂教学，长期开展语言教育观摩课、示范课，充分发挥骨干教师和优秀教师的带头作用，不断强化全园教师的语言教学基本功。2、我园始终把幼儿语言教育放在重要位置，扎实开展语言类课题研究。把培养幼儿说文明语、做文明事和教会幼儿正确使用普通话作为研究目标和重点，探讨良好的语言环境对培养幼儿礼仪习惯的影响和对策。在特色中锤炼。一直以来，我园坚持以“把最美的语言给孩子”作为语言特色教育目标，从幼儿园文化建设、教

4、师园本培训、园本课程开发、幼儿语言特色活动设计等各方面进行规划，丰富特色的内涵，拓展特色的外延，开展了许多能彰显园所品牌的特色活动。3、我园开展的“传承民间文化、推广经典童谣”系列活动，将民间文化融入到幼儿语言教学中，并将地方方言童谣改编成普通话童谣进行推广，让孩子们在经典童谣中感受传统文化的精髓。我们的具体做法是：首先面向家庭开展“搜集经典童谣”行动，唤起大家儿时的回忆。其后，又通过“说童谣、唱童谣”活动，让孩子们用标准的普通话吟诵童谣，帮助儿童矫正发音，培养他们语言的表达力和丰富的想象力，并带领孩子走上舞台、走进社区，向家长、社会推广童谣。4、通过“童心飞扬画童谣”美术展，让孩子用美术创作

5、表现童谣意境，加深对童谣的理解，进行艺术熏陶。这种具有独创性的活动，不仅在家长和幼儿中产生了强烈的反响，也引起了社会的关注，市、县广播电视台还专门来我园作了采访报道。5、我园专门开设了“语言活动课”，每周一次，列入课表，纳入检查，每期进行一次语言教学观摩活动，相互展示,切磋学习。各类主题活动更是精彩纷呈，如“快乐语言”家庭节、“语言文字趣味竞赛活动”、“小手牵大手”系列活动、“经典诵读”等，已成为我园师幼和家长喜闻乐见的常规活动。丰富多彩的特色活动扩展了幼儿的学习空间，促进幼儿语言的发展，有效提升了幼儿园语言特色教育的内涵。6、我们把幼儿早期阅读课程纳入教学内容，有计划、有目的地对幼儿的阅读能

6、力进行系统培养，开展了大图书、小图书、听赏、排图等阅读活动以及自编图画故事书、自主阅读、听音乐创编故事等综合活动，让幼儿体验到了早期阅读的愉悦。7、领导、教师们在全园集会、家长会、教职工会等大型活动中都能坚持说普通话。教师与教师、教师与幼儿、教师与家长的交流也都坚持说普通话。我们还利用校园广播这块阵地，培养优秀的教师播音员、幼儿播音员，评选“优秀信息员”、“最喜爱的播音员”、“推普标兵”等。每年的推普活动周期间，我们都要开展“我是中国娃，我讲普通话”的主题宣传活动，并在家长中进行“推广普通话、推行规范汉字”宣传，影响和带动了家长说普通话。三、规范校园用字1、为进一步规范教师用字，我园要求教师每

7、天写一篇钢笔字，天天练习粉笔字，定期开展教师书法比赛、语言文字手抄报比赛、班刊、班牌评比等活动，提高教师写规范字的能力。2、把教师备课、板书、评语等书写是否规范，纳入每月工作检查范畴，有效促进了教师写规范字。校园的警示语、标语、铭牌、宣传栏等，均使用规范汉字。语言文字工作领导小组定期或不定期开展“啄木鸟纠错行动”，督查校园内用语用字，确保园内用字规范，还在推普周期间走出幼儿园查找、纠正社会用字，起到了很好的社会宣传作用。四、彰显语言文字规范化的魅力1、规范汉字方面已经做到“两无”，即校园无不规范汉字，教师教案无潦草字迹。作为省级示范性幼儿园，我园积极发挥全县幼教行业领头羊的作用，多次承担全县及

8、片区幼儿语言教育研讨活动，经常接待民办幼儿园及周边县幼儿园来园学习，为全县幼儿教师语言教学作好引领，在语言文字规范化工作中作出示范。我园还通过开展“手拉手”活动，结对帮扶姊妹园，影响和带动一大批幼儿园，扩大了语言文字规范化工作的影响，使推广普通话工作逐步从城市走向了农村。2、我园从领导到教师，从幼儿到家长，都作出了积极努力，“把最美的语言给孩子”这一主题实践，也在创建中得到了进一步强化和提升，幼儿园语言教育特色更加鲜明。今天的XX幼儿园已成为一所环境优美、园风纯正、师幼和谐、家园共育的优质幼儿园。今后，我们将继续深化创建活动，不断突出语言教育特色，大力提升办园品质，努力把幼儿园建设成为一所有影响、有特色的语言文字规范化示范学校。