人教版幼儿园中班下册主题一：3.《我的爸爸》教学设计活动方案（含五个）.docx

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1、活动目标：1 .能够在大家面前用较完整的语句大胆地介绍自己的爸爸，学说句式“爸爸像一样”，并愿意倾听别人的讲述。2 .能够观察细节，理解图中所表达的内容，并大胆表述。3 .通过对爸爸的了解，加深对爸爸的情感。活动准备：1 .调查表。2 .绘本PPTo3 .绘本人手一本。活动过程：一、出示调查表，幼儿通过调查表，向同伴介绍自己的爸爸。二、阅读理解绘本。1 .看封面。今天老师带来一本有关爸爸的书，这个爸爸在干什么？这个动作让你觉得他是一个什么样的爸爸？小结：这真是一个调皮又可爱的爸爸，这本书就叫我爸爸。2 .第一页。看这个爸爸是什么样子的？他现在在干什么？他旁边有什么？你觉得是谁画的?小结：这是我

2、爸爸，他真的很棒！3 .2-7页幼儿自由阅读，爸爸到底有多棒？他有什么本领？阅读后提问：你知道爸爸有什么本领?小结：爸爸有这么多本领，宝贝一定很喜欢爸爸，爸爸的本领还不止这些呢！4 .重点页面详读：（变马）这张图你看得懂吗？谁变成了马？你是怎么知道的？为什么要把爸爸画成马？（变鱼、变猩猩）这两页是什么意思？5 .提升：你的爸爸有什么本领？他像哪个动物一样？三、完整欣赏绘本（教师完整讲述绘本，幼儿翻阅绘本欣赏）。四、情感提升。L你有没有在爸爸的衣服上发现什么秘密？你还在哪里见过爸爸和太阳？为什么要把爸爸和太阳画在一起？爸爸和宝贝在干什么？你和爸爸这样拥抱过吗？什么时候这样？有什么感觉？6 .你瞧

3、：他们脸贴着脸在说悄悄话呢？他和爸爸在说什么？“永远”是什么意思？你对自己的爸爸说过吗？7 .总结：原来爸爸和妈妈一样，也深爱着我们。我们要对爸爸说:“爸爸，我永远爱你！”活动延伸：区角活动中阅读绘本；美工区投放材料进行爸爸肖像的绘画（教师注意保存好幼儿作品，以用到“帅气的爸爸”活动中）。人教版幼儿园中班下册主题一：3.我的爸爸教学设计帅气爸爸活动方案活动目标：1 .欣赏各种领带的图案和色彩，大胆表达自己的感受。2 .迁移已有的折纸及色彩、线条经验，设计喜欢的领带。3 .体验给爸爸设计、制作礼物时的快乐。活动准备：1 .收集领带图片。2 .彩色折纸。3 .彩笔。活动过程：一、共同欣赏各种领带，

4、重点欣赏领带上图案。教师提问：L你喜欢哪一条领带？4 .领带上有哪些图案、哪些线条、用到哪些颜色？（针对于自己喜欢的领带说）二、幼儿学习折领带（可依据折纸示意图进行折纸活动）。三、幼儿装饰自己折好领带。教师引导幼儿用丰富的图案和线条装饰领带，大胆选色。四、欣赏同伴作品。提问：你喜欢谁的领带，为什么？（鼓励幼儿大胆表达）五、作品展示。将幼儿作品布置成主题墙面。活动延伸：L美工区里投放各种材料，制作“我的一家”。2.下午延伸活动中共同布置“帅气的爸爸”主题墙面（结合爸爸的画像，设计出“帅气的爸爸”主题墙面）。附折纸图示 o z / e向前面折 在虚线上，向前面折在虚域上，向前面折 折后，在中间折上

5、翕迹0过来在虎线上，向前面折O在虚畿上，向前面折过来人教版幼儿园中班下册主题一：3.我的爸爸教学设计我喜欢活动方案活动目标：1 .通过欣赏歌曲，感受歌曲欢快的情绪。2 .在跟唱歌曲的过程中，感受歌曲诙谐幽默、欢快的情绪。3 .能运用乐器合作敲打歌曲的节拍，体验合作演奏的乐趣。活动准备：1 .歌曲音乐。2 .挂图。3 .乐器：鼓、三角铁、沙锤。活动过程：一、欣赏歌曲。提问：歌曲里唱了谁？他们在干什么？二、情感迁移。1 .提问：你的家里都有谁？爸爸会陪你玩什么游戏？妈妈会陪你干什么？2 .请幼儿互相说一说，再请个别幼儿说一说。三、配图示尝试跟唱歌曲。1 .教师出示图示，请幼儿依据图示内容跟唱歌曲。

6、2 .再次跟唱，请幼儿加上自己创编的动作，边表演边跟唱。四、尝试给歌曲配乐。1 .教师出示乐器，请幼儿根据歌词图谱内容选择搭配合适的乐器。2 .幼儿分组使用乐器给歌曲配乐。附儿歌我喜欢我喜欢我喜欢，爸爸陪我玩耍我喜欢我喜欢，妈妈笑眯眯我喜欢我喜欢，朋友一起游戏，我喜欢我喜欢，人人喜欢我活动延伸：表演区：乐器、音乐。手偶：爸爸、妈妈、小朋友美工区：绘画“快乐的一家”人教版幼儿园中班下册主题一：3.我的爸爸教学设计我想知道爸爸的这些活动方案活动目标：L能够用恰当、完整的语言，按照自己的意愿，提出问题了解爸爸。2 .喜欢和长辈交谈，谈论自己感兴趣的话题，从而进一步了解爸爸。3 .在讨论的过程中设计调

7、查表。活动准备：1 .记录单：老师记录孩子的问题。2 .调查表：大的调查表，教师引导幼儿设计调查表的格式和内容。3 .调查表：幼儿模拟采访中以图画的形式记录采访内容。4 .设计好的调查表。活动过程：一、教师提出疑问，请幼儿自由思考。1 .“你想了解有关于爸爸的哪些事情？”（教师可以适当引导：如爸爸的职业、属相等）2 .引导幼儿用完整的句子表述问题，如：我想知道爸爸3 .幼儿按照这个句式表达自己的想法。二、教师将幼儿的问题记录下来。三、设计调查表。1 .设计的格式。2 .调查表的内容。四、幼儿尝试使用调查表。1 .幼儿与同伴模拟采访。2 .小结：使用调查表的注意事项。五、请幼儿带着记录表回家采访

8、爸爸。调查表将使用到下一个活动中。活动延伸：区角活动投放爸爸的物品。附表格我想知道爸爸的这些人教版幼儿园中班下册主题一：3.我的爸爸教学设计我像爸爸活动方案活动目标：1 .能够从五官中和个人喜好中找出与爸爸的相同点和不同点。2 .知道自己和爸爸之间具有血缘关系。3 .对父母的养育之恩具有感激之情。活动准备：L幼儿与爸爸的合影（可以是电子版）。4 .幼儿与爸爸的合影照片，记录表、笔。5 .主题墙框架。活动过程：一、猜猜是谁的爸爸。1 .在大屏幕上显示本班幼儿爸爸的照片，请幼儿猜一猜是谁的爸爸。教师：你们看到的是哪个小朋友的爸爸？你看看他（她）和爸爸哪儿长得最像?2 .小结：你们都是在父母的爱中诞生的，与父母之间有着浓浓的血缘关系，有一部分遗传母亲，有一部分遗传父亲，所以小朋友们有些地方像爸爸，有些地方像妈妈。二、找出和爸爸的相同点和不同点。1 .幼儿仔细观察自己和爸爸的合影，和同伴说一说自己与爸爸的相同点与不同点。2 .幼儿说一说自己和爸爸的喜好有没有相同与不同（例如：饮食、运动等方面）。3 .以图画的方式记录自己与爸爸的相同与不同之处。三、展示记录表。将记录表粘贴到主题墙上，并让幼儿在其他活动时间继续交流。活动延伸：科学区里投放全家福的照片，幼儿观察和父母的相似处，并记录。将记录表布置成主题墙面。