2022年哲学和人生教学总结.docx

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1、哲学和人生教学总结篇一：哲学和人生课程期末教学总结哲学和人生课程教学总结陆玉匀本学期，本人负担1116,1117,1120,1121,1122,1123,1124,1125共8个班哲学和人生课程教学工作。本人在教育教学工作中，一直坚持党教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心教学思想，重视学生个性发展，重视激发学生创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全方面发展，工作责任心强，服从领导分工，主动做好本职员作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取多个知识，形成比较完整知识结构，产格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不停提升，从而不停提升

2、自己教学水平，并顺利完成教育教学任务。一、政治思想方面：作为德育老师,必需以时俱进,关心国家大事,并教育学生国事，家事，事事关心，每节课课前设置新闻时间，让学生评议新闻，加强学生评议能力，开拓学生视野。另外作为教育者，必需认真学习新教育理论，立刻更新教育理念。主动参加本校公开课听课，并做了大量政治笔记和理论笔记。新教育形式不许可咱们在课堂上重复讲书，咱们必需含有优异教育观念，才能适应教育发展。所以我不但重视集体政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好老师。二、教育教学方面：要提升教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面工作：1、课前准备：备好课。备课是一

3、名老师构思课堂教学过程，它凝聚着对教材文本了解、感悟和自己教育、教学理念，闪烁着老师教学智慧和创造精神。在备课中，范文写作我做法是：1首先查阅所讲授内容要求，对教材内容不拔高也不随意降低难度。2在教学设计中，多项选择择学生生活中事例、材料，设计个别能够调动学生主动参加其中活动，让学生感受到德育课生活化特征并在参加中真正成为学习主人。3教学设计，首先学习其它老师优异经验；其次，考虑不一样专业学生能力层次差异，灵活利用教学设计，尽可能考虑课堂教学过程中可能出现意外事件，注意培养、锻炼自己教学机智。2、认真钻研教材，对教材基础思想、基础概念，每句话、每个字全部搞清楚，了解教材结构，关键和难点，掌握知

4、识逻辑，能利用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。3、了解学生原有知识技能质量，他们兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取对应预防方法。4、考虑教法，处理怎样把已掌握教材传授给学生，包含怎样组织教材、怎样安排每节课活动。5、课堂上情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生情感，使他们产生愉悦心境,创造良好课堂气氛,课堂语言简练明了，克服了以前重复毛病，课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学兴趣,课堂上讲练结合,布署好家庭作业，作业少而精，减轻学生负担。1要求学生做好预习工作，以降低和消除学生陌生感，讲课时注意条

5、理清楚，突出关键、处理难点。2选择近期或地方热点新闻时事背景，使学生融入情境活动过程中感受育思想品德课程近距离，思想汇报专题并引导学生在分析过程中掌握知识、发展能力，培养学生亲近社会情感。6、要提升教学质量，还要做好课后教诲工作，小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有学生剽窃作业，针对这种问题，就要抓好学生思想教育，并使这一工作惯彻到对学生学习指导中去，还要做好对学生学习教诲和帮助工作，尤其在后进生转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他手，摸摸他头，或帮助整理衣服。从赞美着手,全部人全部渴望得到他人了解和尊重,所以，和差生交谈时，对他处境、想法表示深刻了解和尊

6、重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作不足。7、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提升教学水平。8、酷爱学生，平等对待每一个学生，让他们全部感受到老师关心，良好师生关系促进了学生学习。9、培养学生综合能力，作业采取开放性试题和小组合作形式，让学生在作业过程中既提供学科水平又提升了小组间合作能力。总而言之，现在社会对老师素质要求更高，在以后教育教学工作中，我将更严格要求自己，最全方面范文参考写作网站努力工作，发扬优点，更正缺点，开拓前进，为美好明天作出自己贡献。篇二：哲学和人生课教学工作总结哲学和人生课教学工作总结-总结本我担任一年级三个班哲学和课。本学期马上结束，现将这个学

7、期教学工作以下：一、正视职业学生文化课基础较差，主动学习和动手能力也较差，这就要求应该认真研究教材，备好课，尽可能在有限课堂时间里取得最好教学效果。同时认真阅读了大量和教材相关资料和教学纲领、教学参考,还和同事们主动讨论。每堂课全部在课前做好预备，课后总结得失。三、正确掌握学情，激发学习兴趣。要上好一堂课，除了认真钻研教材和备课外，还要了解学生实际情况，才能激发学生学习兴趣，取得课堂有效性。10级机电学生基础差，大家全部认为上了职校就是学技能，其它课能够不用上。所以在传授知识中，留心培养学生能力，结合学生思维实际，对学生进行思维教育。课堂上，引用鲜活材料，身边新闻，学生关心事件，以激发学生学习

8、兴趣和个*好。四、精心设计，认真考查。在教学过程中,依照学校教学要求,有创造性设计功课。对学生,布署个别简单功课，或是回复教材中理论知识，或是写小论文，考查他们对理论知识把握及利用。除了要求学生完成训练外，还布署功课，有选择题和非选择题，每次全部立刻批改和讲解训练和功课,考查他们对理论知识把握和利用。五、做好课后教诲工作，留心分层教授教养。在课后，为不一样层次学生进行对应教诲，以知足不一样层次学生需求，防止了一刀切弊端，同时加大了后进生教诲力度。对后进生教诲，并不限于学习知识性教诲，更主要是学习思惟教诲，课余时间找他们谈话，了解他们思惟动向及成绩落后原因，匡助他们更正学习立场，进步后进生成绩，并当真细致地做好查漏补缺工作。经过努力，学生学习兴趣有所进步，但也存在着个别题目，在以后，我会愈加努力，做好本职员作并当真向其它同事学习，进步自己教授教养水平。我相信一分耕耘一分收成。