2023年上海市16区九年级一模古诗古文比较阅读汇编.docx

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1、2023年上海市16区九年级一模古诗古文比较阅读汇编2023年上海市16区九年级一模古诗古文比较阅读汇编一、对比阅读（2023上海闵行统考一模）阅读下面选文，完成小题。【甲】行路难（其一）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将暨太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。【乙】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋日：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之

2、尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦魔，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始枇，跳往助之。塞著易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？河曲智叟亡以应。【丙】列子学射，中矣，请之于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可退而习之三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与

3、身亦皆如三。圣人不查存亡，而察其所以然。1 .【乙】【丙】都选自列子。列子，原名,是战国时家学派代表人物。2 .解释下列加点字。（1）长风破浪会有时O（2）汝之不惠（）3 .用现代汉语翻译【丙】文中的句子。为国与身亦皆如之。4 .【甲】文中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦口边”是借用和（人名）的典故表达了自己的想法。5 .【乙】文中众人对愚公移山表现出不同态度，下列表述有误的一项是（）A.家中三个身强力壮的成年男子前往参与。B.京城氏遗男蹦蹦跳跳地去帮助支持移山。C.妻子提出批驳，认为无法移动太行、王屋。D.智叟嘲笑、制止，认为愚公无法处理土石。6 .经历了困难险阻，【甲】文中作者对理想的态度是；

4、【乙】文“愚公移山”这个成语的寓意是:【丙】文中关尹子提出“守而勿失”，要“守”的是（2023上海浦东新统考一模）【甲】愚公移山（节选）北山愚公者，年且九十，面上而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋日：“吾与汝毕力平险，指通碟南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑日：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦康，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始此，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息日：“汝心之固，固不可彻，曾不若

5、孀妻弱子。虽我之死，有子存焉：子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。【乙】詹何钓鱼詹何以独茧丝为纶（D,芒针为钩，荆栋为芋，剖粒为饵，引盈车之鱼于百仞之渊、汩流之中，纶不绝，钩不伸，竿不挠。楚王闻而异之，召问其故。詹何日：“曾闻先大夫之言，蒲且子之弋也，弱弓纤微，乘风振之，连双鸽于云际，用心专，动手均也。臣因其事，放而学钓，五年始尽其道。当臣之临河持竿，心无杂虑，惟鱼之念，投纶沉钩，手无轻重，物英能乱。鱼见臣之钩饵，犹尘埃聚沫，吞之不疑。所以能以弱制强，以轻致重也。大王治国诚能若此，则天下可运于一握,将亦奚事哉？”楚王日：“善。”选

6、自列子汤问【注释】纶：钓鱼的丝绳。芒：谷头端细长而尖锐的刺。荆窿(Ciiiio)：楚国产的细竹。剖粒：剖开的米粒。汩流：湍急的河流。蒲且子：古代善射者。弱弓纤缴：拉力很小的弓，纤细的丝绳。缴，射鸟时系在箭上的丝绳。连双鸽(cang)：一箭连射两只黄鹏鸟。放：通“仿”。聚沫：聚拢的泡沫。7 .【甲】【乙】两文均选自列子，相传作者是战国时期的。8 .解释下列句中加点词。(1)寒暑易节(2)五年始尽其道9 .对【乙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是OA.大王治理京城如果能像这样，那么天下就可以握在手心了B.大王治理国家如果能像这样，那么天下就可以握在手心了C.大王治理京城果真能像这样，那么天下的事

7、就可以一手掌控了D.大王治理国家果真能像这样，那么天下的事就可以一手掌控了10 .根据【甲】【乙】两文的内容，完成填空。篇目所叙之事寄寓之理【甲】(1)克服困难必须下定决心，坚持不懈的奋斗。【乙】詹何用特殊的钓鱼方式，用心专一地钓上了盈车之鱼。(2)11 .【甲】文中“愚公”与“智叟”这两个人物形象运用了对比手法，用智叟的鼠目寸光突出了“愚公”的。【乙】文中詹何“以独茧丝为纶，芒针为钩，荆窿为竿，剖粒为饵，引盈车之鱼于百仞之渊”突出了他的“”的才能。（均用四字短语概括）12 .【甲】文结尾写借助神力解决问题，其作用是侧面反映,【乙】文中詹何对楚庄王的答话，意在告诫执政者的道理。（2023上海徐

8、汇统考一模）阅读下面两段选文，完成下面小题【甲】舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奥举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。人则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。【乙】秦欲伐楚，使使者往观楚之宝器，楚王闻之，召令尹子西而问焉：“秦欲观楚之宝器，吾和氏之璧，随侯之珠，可以示诸？”令尹子西对日：“臣不知也。”召昭奚恤问焉，昭奚恤对日：“此欲观吾国之得失而图之，国之宝器，在于贤臣

9、，夫珠宝玩好之物，非国所宝之重者。”王遂使昭奚恤应之。（选自新序杂事第一）【注释】和氏之璧，随侯之珠：和氏璧、随侯珠，是春秋时期的珍宝。13 .【甲】文的作者是儒家学派代表人物,以下O项也是他的作品，收录于教材中。A.北冥有鱼B.记承天寺夜游C.醉翁亭记D.富贵不能淫14 .解释下列加点词（1）曾益其所不能O（2）秦欲伐楚（）15 .用现代汉语翻译【甲】文画线句。16 .以上两段选文都探讨了治国理念。【甲】文论证了的观点。【乙】文中楚王认为国之宝器是,而昭奚恤认为是;“王遂使昭奚恤应之“说明楚王认识到的道理。17 .以下对昭奚恤评价正确的一项是（）A.有政治远见B.洁身自好C.有高远志向D.智

10、勇双全（2023上海徐汇校联考一模）阅读下面选文，完成下面小题渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江人大荒流。月下飞天短，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣项环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为堆，为屿，为崛，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂搴无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。与朱元思书

11、吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。酉飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，变谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。【注】缥（PiAO）碧：原作“漂碧”，据其他版本改为此，青白色，淡青色。轩邈（mimo）：意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。轩，向高处伸展。邈，向远处伸展。这两个词在这里形容词活用为动词用。嘤（ymg）嘤成韵：鸣声嘤嘤，和谐动听。嘤

12、嘤，鸟鸣声。韵，和谐的声音。18 .小石潭记作者是唐代的（人名）19 .小石潭记中“似与游者相乐”一句表面写鱼儿之乐，实则写游人之乐，这一写法与渡荆门送别中一句2相似。两篇作品都借景抒情，小石潭记中作者含蓄抒发了自己被贬后无法排遣的（情感），渡荆门送别含蓄表达了诗人少年远游的之情。20 .解释下列句中加点词。从流飘荡窥谷忘反21 .下列对画线句的理解，正确的一项是OA.迅疾的河流很像箭，凶猛的巨浪像飞奔的骏马。B.湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像在飞奔。C.迅疾的河流很像箭，凶猛的巨浪像在飞奔。D.湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的骏马。22. 与朱元思书和我们学过的八年级上册教材答谢中书

13、书中的“书”都是的意思，两篇文章均描写了水的清澈见底，只是此文还用了一句“，”侧面描写这个特点，与小石潭记中的“日光下澈，影布石上有异曲同工之妙。与朱元思书作者写“奇山异水”，文中山的奇特表现在山势险峻，还表现在（用自己的话回答）。23. （2023上海杨浦统考一模）阅读下面诗文，完成问题。甲竹石咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。乙愚公移山(节选)太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在翼州之南，河阳之北。河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息日：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生

14、孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也。“河曲智叟亡以应。(1)甲诗作者是(人名)，清代书画家、文学家。乙文出自一书，教材中我们还学过其中的作品有等。(2)用现代汉语翻译乙文中画线的句子。而山不加增，何苦而不平？(3)下列对甲诗乙文理解不恰当的一项是OA.甲诗是诗人为自己的画作竹石图所作的一首题画诗。B.甲诗“咬”字运用夸张手法，突出竹石的顽强与坚定。C.乙文以河曲智叟的嘲笑和劝阻来反衬愚公移山的坚毅执着。D.乙文是一篇带有神话色彩的寓言故事。24. （2023上海杨浦统考一模）阅读下文，完成问题都公值永嘉之乱，在乡里，甚穷馁。乡人以公名德，传共饴之。公常携见子迈及外生周翼二小儿往

15、食，乡人曰：“各自饥困，以君之贤，欲共济君耳，恐不能兼有所存。”公于是独往食，物含饭著两颊边，还，吐与二儿。后并得存，同过江。都公亡，翼为到县，解职归苫，席苫于公灵床头，心丧终三年。（出自世说新语德行）注永嘉丧乱：晋怀帝永嘉年间（公元307-313）,政治腐败，民不聊生，永嘉五年（公元311年），匈奴南侵，攻破洛阳，俘虏怀帝，焚毁全城，史称“永嘉丧乱”，西晋由此衰亡。馁（n6i）：饥饿。饴（si）：同“饲”，给人吃东西。炎IJ（Shan）县：县名，晋时属会稽郡，在今浙江煤州市。苫:居丧期间睡觉时用的草垫子。心丧：不穿丧服，在心中服丧。（1）解释文中加点字词公常携兄子迈及外生周翼还，吐与二儿（2）对文中划线句的意思理解最恰当的一项是OA.周翼是判县人，他辞职回家，用席子盖在了鄱公灵床前B.周翼是刻县人，他辞职回家，在都公灵床前铺了草垫子C.周翼任刻县令，他辞职回家，用席子盖在了那公灵床前D.周翼任判县令，他辞职回