冀人版六年级上册科学知识点.docx

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1、六年级上册科学知识点（加粗、标红黑体字为重点,需要熟练背诵，普通黑体字熟读理解即可）第一课种豆得豆L观察豌豆植株的高矮、花的颜色、叶子的形状、豆荚的生长位置及颜色并与亲代植株相比2.豌豆植株的高矮，茎的形状，花的形状和颜色，叶子的形状，豆荚的生长位置及颜色都与亲代相似，但也有一些差异，如亲代花的颜色都是紫色的，而后代中有紫色的，也有白色的；亲代的株高相似，而后代中有高的，也有矮的。3 .同种豌豆不同个体之间的果实、种子之间非常相似，但也有个别微小的差异。4 .每一种植物的后代都与它们的亲代一样，具有相似性，并保留了上一代的主要特征，这种现象称为遗传，同时，亲代与后代之间及子代的不同个体之间又存

2、在微小的差异，这种现象称为变异5 .遗传和变异是生物界普遍现象，生物通过遗传保持了物种的稳定，通过变异推动了生物的进化和发展。6 .与普通青椒相比，太空椒植株生长旺盛，植株明显增高增粗，果实个大，肉厚籽少,口感好,维生素C的含量高，产量比普通青椒高出25%30%。但它们在株型，叶子、花、果实的形状等方面仍具有很大的相似性。7 .已进行搭载的有粮食作物类：小麦、水稻、大豆、玉米、绿豆、豌豆、高粱等第二课相似与差异L同种动物亲代与后代之间非常相似，但也有一些细微的差异。2 .我们可以通过照镜子、看照片、请别人观察等方法观察自己与家长的相似与差异。3 .自己与父母相似的地方较多，有的地方像父亲，有的

3、地方像母亲，而有的地方既不像父亲也不像母亲。与祖父母或外祖父母相似的地方相对少一些。4 .人类和植物、动物一样，亲代与后代之间及后代的不同个体之间有很大的相似性，这些相似性不仅表现在五官、体型、体貌上，还表现在言谈举止，行为方式上。但彼此之间也有一定的差异。（能理解即可，不要求一模一样背诵）5 .世界上没有两个完全相同的人，即使是双胞胎，虽然他们长得很像，我们几乎不能分辨，但他们在某些方面也会有差异。6 .不同的同学之间有一个或多个相似的特征，也有很多的差异，说明我们来自共同的祖先，彼此又有很多差异，世界上找不到两个各个特征都完全相同的人。第三课化石里的古生物L化石是保存在地层中的古生物遗体、

4、遗物或遗迹,如骨骼、外壳、叶子、脚印化石等。2.科学家就是利用化石中的线索了解霸王龙的外貌特征、食性及繁殖方式等信息的，并根据外貌特征进行复原发现：恐龙是肉食性动物、体型大繁殖方式是卵生3.科学家研窕化石，可以根据化石的形态了解古生物的外形特点、生活习性、繁殖方式等各方面的信息，了解这些古生物曾经在地球上是如何生息繁衍的，找到现代生物中与古生物相似的生物，了解现代生物是怎样由古生物进化而来的，从而对于我们现在生活有所启发第四课生物的演变L现代马和始祖马有很多相似之处，比如外形相似，前肢各骨节所在部位和结构组成相似.但体形和前肢的趾数又发生了很大的变化。2 .马在演变过程中，马的形态结构、生活环

5、境都发生着变化，前肢趾数由4趾13趾TI趾，体型由小到大，四肢由短变长，环境由森林到草原。生物的演变是一个漫长的过程，演变的结果使生物更加适应环境。3 .动物的进化历程可以概括为：由单细胞到多细胞,简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生4 .6亿年前4亿年前3亿年前2亿年前7000万年前（单细胞生物）（鱼类）（两栖动物）（爬行动物）（鸟类、哺乳类三叶虫甲胄鱼鱼石嫄恐龙始祖鸟、鸭嘴兽5.活化石是指一些延续了数千万年甚至数亿年没有发生太大变化的古老生物，同时代的其他生物早已灭绝，只有它们存活下来，适应了现代的环境，因此，人们称它们为活化石。6 .植物活化石：琪桐、香果树、云杉7 .动物活化石：大熊

6、猫、中华第五课各种各样的能量1 .当我们玩皮筋动力飞机时，用力拨动螺旋桨，连接螺旋桨的橡皮筋就被绕紧，这样橡皮筋就储存了一定的能量，当它放松时，能量释放出来，使飞机飞起来。2 .能量可以使物体运动或发生变化。3 .风能、声能、水能、磁能、电能、光能、热能、化学能、机械能等都是自然界中存在的能量形式。4 .研究能量大小和物体运动的关系：物体的能量越大，运动路程越远。第六课能量的转换L能量不仅可以以各种形式存在，还可以从一种形式转换成另一种形式。在生活中，人们为了更好地利用能量，需要通过一定的装置来实现能量的转换。像电热水壶、电灯泡等都是常见的能量转换装置。2 .电灯可以把电能转换为光能和热能。3

7、 .电视：电能转换成光能和声能；搓手：机械能转换成热能和声能；风扇：电能转换成机械能（动能），机械能又转换成风能；汽车：化学能转换成机械能（动能）；雷电：将电能转换成光能和声能；4 .能量可以通过不同的装置被转化为其它形式的能量。多数能量转化装置输出的能量不止一种形式。5 .打电话时电能转换成声能，声能又转换成电能,不同形式的能量之间可以互相转换。能量之间的转换，并不是单向的。6 .制作走马灯时，点燃底部蜡烛，热空气上升，形成气流，驱动扇叶转动，热能转换为动能。7 .风轮的扇叶越多，转的越快；风轮扇叶距蜡烛越近，转的越快。8 .改变风轮扇叶的多少或风轮扇叶距蜡烛的远近，可以改变走马灯转动的快慢

8、。第七课电磁铁L电磁铁通电后产生磁性；断电后磁性消失。电磁铁是一种将电能转化成磁能的装置。2 .电磁铁磁力的大小与线圈匝数有关。线圈匝数越多，电磁铁的磁力越大；线圈匝数越少，电磁铁的磁力越小。3 .电磁铁磁力的大小与电池节数（电流大小）有关。电池节数越多，电磁铁的磁力越大；电池节数越少，电磁铁的磁力越小。4 .电磁铁在日常生活中的应用有：电磁起重机（电磁吸盘）、电磁继电器、电铃、磁悬浮列车、扬声器、电话的听筒、电冰箱、吸尘器上都有电磁铁。在电动机、发电机里也用到电磁铁。全自动洗衣机的进水、排水阀门，卫生间里感应式冲水器阀门，也都是由电磁铁控制的。6 .电动机是利用通电导体在磁场中受力原理制成的

9、,消耗电能,得到了机械能，是电能转化成机械能。第八课能量转换中的控制L有时人们在生活中，为了更好地发挥能量的作用，减少不必要的浪费，需要利用某种装置或材料对使用能量的时间长短和大小进行控制。7 .光捽开关控制着路灯工作的时间，开关就是一种能量控制装置。8 .水龙头、遥控器、开关、百叶窗都是手动操作，而变色眼镜、声控灯、定时器是自动的。它们的作用都是有效地控制能量转换的大小和时间。9 .煤气灶旋钮开关可以调节火焰的大小；水龙头开关可以控制出水量的大小；电风扇档位开关可以改变风速的大小等10 在做调节台灯亮度实验时，观察现象说明电路中的电流会随着铅笔芯长度的变化而变化，通过铅笔芯的电阻来控制电流的

10、强弱，接入的铅笔芯越长，电流越小,灯泡越暗。11 用酒精灯加热时，铁钉受热膨胀，两铁钉接触，电路接通，小灯泡亮，停止加热后，两铁钉收缩，电路断开，小灯泡熄灭，这里的两个铁钉相当于温控开关中的两个金属片。这也是失火报警器在失火时能自动发出声音的原因。第九课各种各样的能源L小汽车的能量来自拧紧的发条,拧紧发条的能量来自小朋友，小朋友的能量来自食物，食物里的能量来自植物物，植物中的能量来自太阳，可见使玩具小汽车跑起来的能量最终来自太阳。2像太阳这样在自然界中就够产生、提供某种能量的物质或资源叫能源,太阳能、风能、水能、媒、石油、天然气等都是常见的能源,能源可以分为可再生能源和不可再生能源。3可再生能

11、源：太阳能、生物质能、氢能、海洋能、风能不可再生能源：煤、石油、天然气、核能4.太阳灶与煤火灶或燃气灶相比有热量高、节约能源、环保、操作简单等优点。第十课煤炭、石油、天然气1、人们的衣食住行和工农业生产离不开能源。2、煤炭、石油、天然气是人类迄今为止最常用的三大能源、3、煤炭是最早被大规模开采的能源，长期被用于为各种机器提供动力，还是火力发电的主要原料，被称为“工业的粮食L4、石油是各类交通工具、机械设备和军事装备不可缺少的能源，被誉为当今第一能源，被称为“工业的血液”5、天然气作为一种高效、清洁的能源，已走进千家万户,还成为火力发电的首选燃料、优质的汽车燃料。6、煤和石油是怎样形成的？答：在

12、23亿年前，地球上的陆地、湖泊和浅海中生长着大量的植物和动物。由于地球板块的运动，这些植物和动物被埋在地下，在长期高温、高压的作用下,逐渐变成了煤和石油。7、煤炭、石油的开采和利用对环境的影响：农田塌陷、空气污染、水体污染、温室效应等第十一课节约能源和开发新能源1、夏季空调的合适温度一般26C,因为这样既能保证人体舒适，还能有效地节约能源。我国面临的能源问题是什么？人均能源资源不足。、能源资源分布不均。生活中还存在着浪费现生活中能源的浪费现象有哪些？（1）交通拥堵时，汽车引擎空转、频繁加速及刹车会造成能源浪费（2）自动扶手无人乘坐时，空转时浪费电能（3）不能随手关灯（4）不能随手关水龙头（5）

13、扔掉一次吃不完的食物（6）浪费毁坏学习用具等。5、我们为什么要节约能源？（1）有利于可持续性发展（2）有利于环境保护6、新能源是指传统能源外的各种能源形式,指刚开发利用或正在积极研究、有待推广的能源、包括太阳能、潮汐能、地热能、海洋能、生物质能、氢能等。7、生物质能的开发和利用有两个方面一是绿色植物的生产,二是生物质瓶的汽化、液化、固化。中国是开发利用沼气最早的国家。8、新能源有什么优点？（1）资源丰富可再生（2）绿色环保，对环境影响小（3）分布广泛，有利于分散利用。第十二课植物的养分L多数植物的生长离不开光、空气和水，2 .植物学家们发现，在阳光的照射下叶片里能不断产生大量养分在黑暗中则几乎

14、没有养分产生，3 .绿色植物的叶和根吸收外界的二氧化碳和水，并通过吸收阳光，在绿叶中制造其生存所需要的养分，同时放出氧气，这就是绿色植物的光合作用。4 .绿色植物在地球上生存的的意义：人和动物离不开绿色植物，绿色植物维持着大气成分的平衡,还可以调整气候、减少噪声和空气污染等。5,绿色植物释放氧气实验：水槽中放入水草，用漏斗扣在上面。并盖上一个充满水的试管，放在阳光下晒一会。现象：试管中水位下降，试管壁产生气泡,将试管取出，伸入带火星的木条，木条复燃。第十三课动物与能量1动物在进行各种活动时，都需要消耗能量.2有些动物只以植物为食物，叫植食性动物,有些动物以其他动物为食物，称为四食性动物而有些动

15、物既吃植物也吃动物，我们称它们杂食性动物。3.1. 物与植物之间动物与动物之间存在着吃与被吃”的食物关系。根据食物关系，可以把一些动植物紧密地联系在一起，就像一条由很多链环组成的锁链一样，人们把动植物之间的这种食物关系叫食物链C在食物链中，物质和能量在不断地流动着，4.草一蝗虫一青蛙一蛇食物链书写要求：L起始必须是植物2、箭头向右3、食物链中不能出现微生物第十四课池塘里的世界1池塘为生活在其中的生物提供了生存，生长繁殖所需要的阳光、空气，水，适宜的温度、食物等必备条件，我们把这样的生活环境称为栖息地,2像池塘这样的栖息地，由水草，鱼、虾和各种细菌等生物以及水、空气，阳光、温度、土壤等非生物共同构成的一个相互作用的整体,被称为生态系3.多处地点随机取挂”/以使收集到的样品数低，更加具有代表性，使得出的结论更准确，能够在最大可能性上减少误差。第十五课瓶子中的科学1生态系统中的某一类生物突然减少或消失时，会对生态系统平衡带来一系列的影响，甚至整个生态系统就会被破坏，平衡就会中断，无法继续下去。2生态平衡是指在一定时间内,生态系统中的生物与生物之间,生物与非生物之回有着密切的关系，形成一个相对稳定的状态。3 .生态瓶的采光，以较强的封闭光为好，不能采用强烈的直射光，否则瓶内水温过高，会导致水生植物死亡。4 .制