小学教师资格证《教育教学知识与能力》知识点归纳.docx

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1、教育教孥知舆能力（小孥）第一章教育基磁第一第小学教育0赞展及其特黠一、小季教育概述（一）小挚教育）概念现代教育孥定兼“小学”卷孥龄兄童（6T2羲）接受初等教育所吉殳G学校，屈於基磁教育O一局部，现分检初级小孥、高级小学、完全小学、中心小孥以及小孥五槿型。我阈停统教育隋段内剧分只有小孥和大季雨级，小孥也耦蒙孥。蒙季以季雪儒家典卷主，著重兄童熬知和行悬虑事Galll（二）小学教育）任矜根本任才务：打好基碘二、我阈小学教育D唇史典赞展o己戴，我阈小孥羟生於殷周畤代。（一）古代G小季教育（先秦至鸦片戟事）特站：1、具有.鲜明G等级性2、教育）目G是卷统治者服矜3、教育谩程是通谩封完童内管制、灌输来暹行

2、，具有一定G刻板性和再制性。（二）近垣代O小季教育（鸦片戟孚至新中Ii成立）四倜襟志性事件1、1878年，所创辨G上海正蒙香院内附G小班，是我阈近代小季端。2、南洋公挚外院是中国近代意羲上最早正式成立O公立小学堂（1897年，盛宜博削辨G南洋公孥分卷四院，其中G外院即卷小季，是我Ii最早G公立小学堂J3、1904年清政府颁布了癸卯孥制，制第一次系统横建了以小孥堂、中孥堂、大季堂主群内挚校教育髓系。揩小学正式纳入羲矜教育G靶晴。（清政府1904年布了奏定初等小孥堂章程，立了初等小孥堂，学制五年，人挚封象卷7被兄童，同畤猊定初等小季教育悬兼牙务教育，道是我阈厝史上首次寅行羲牙务教育始。）4、到了1

3、912年，“中辇民阈”教育部改小挚堂小挚校。四倜孥制1、壬寅学制，中国首次颁布G第一倜现代挚制。2、癸卯孥制，中阈I用始施CD第一佃近代学制（行新学制O明端）。3、壬子癸醮孥制，男女同校，屣除改季堂卷季校，是我阈教育史上第一体!具有资本主羲性孥制。4、壬戌孥制，以美阈挚制卷蠡本O六三三挚制。它是我阈小季教育赞展史上O一倜麦程碑，其影辔一直持到1949年。（三）/代内小孥教育1、1986年中辇人民共和阈羲才务教育法：I荆始推行九年制羲于务教育，襟志著我兼才务教育暹入了一佃新隋段。2、1992年中阈教育改革典赞展铜耍：小挚I荆始了以索教育卷厚向内改革3、2001年始了第八次基碘教育程改革。三、小孥

4、教育内根本特黠小挚教育O根本矛盾主要表垣卷小孥生（D身心赞展水平B人文化赞展水平之HOO矛盾。小挚喀段是兄童智力赞展G最正确畴期，也是倜性形成典学展O最正确喀段，更是兄童思想品德、行卷曾惯善成0J维期（一）小季教育0）特殊特玷1、教育封象G特殊性（1）小学生G身心樊展童年期是生理樊展相封槌定典平衡0）畤期。刚入学内兄童感知竟都虞於较低水平，随著年龄内增辰才教育教孥中G不断强化用Il糠，逐步彝展和提高。有意注意不断樊展，但辗意注意仍起著一定G作用，低年冬注意力容易分散段察事物缺乏典趣和系统性eio主要方式是形象et,直践形象et赞展较好，因止教季中要注意迎用直教导思雉赞展以具鹘形象思雒卷主要形式

5、逐步向抽象思雉卷二要形式度。道德感较卷模糊，常依靠教肺来衡量事牙务o好壤。理智感大多和具聆事物相聊系。（2）小孥生O赞展可能性（3）小擘生G能勤性和主勤性衲充：小挚生知赞展O一般特贴（D小孥生感、知竟内装展小挚生在察事物畤，往往注意新鲜、感同趣）柬西，a建到封事物清晰、精硅、本尚需一程。（2）小擘生|憧和注意O赞展小阜生Ie憧能力迅速赞展，表现在：优檄械et占主厚地f逐渐向理解Ie憾占主榔地位赞展；优触意卷主向有意本主赞展；优具船形象e向抽象etf展。（3）小孥生思雉G赞展小挚生思雒内根本特征是优具的形象思雉卷主逐步谩渡至以抽象避辑思雉卷主。低年级孥生内具的形象思雉成分居多，i?年级孥生内抽象

6、避辑思雉成分居多o雨桎思雉形式内折大多多生在四年级前接。小季生意不到自己内思雉谩程。思雉内自性、批判性、震活性等品敕差。（4）小挚生想象（D樊展小擘生想象内有意性逐渐增弓负。想象由模仿性、再琪性向至造性谩渡，中高年级学生想象内创造性成分不断增加。想象由土有浪漫性向性遇渡。2、小擘教育G基磁性（1）小孥教育是社鲁赞展o基磁小挚教育是各级各教育G基磁小学教育封於阈家和民族内赞展起著奠基作用（2）小学教育是倜髓彝展G基磁(3)小学教育程内容具有基磁性3、小学教育G羲矜性神充：羲矜教育G履著特征：强制性、免黄性和普及性4、小学教育G全面性小孥教育是向兄童施德智鹘美全面赞展G教育。衲充：小孥教育在羲矜教

7、育中内地位主要表现在以下三方面：(1)普及性(2)基磁性(3)强制性(二)小孥教肺内特玷1、小挚教肺O劳勤特黠根t性削造性：弱猊在因材施教、教学上G不断更新和教育檄智三倜方面。示靶性：榻雄法言孥行中言：“肺者，人之模靶。劳勃畤延性和劳勤空廉延性房期性系统性2、小晕教ipCD索(1)教肺蕖道德修整：忠於教育事策、熟爱学生等(2)教肺O知三l修善(3)教肺O粽合能力素餐(4)教肺G心理素卷四、我Ii垣行内小学季制六三制和五四制加存，其中六三制是我国羲矜教育隋段G根本学制和赞展方向。第二第小擘(Dfl细i舆遵行一、孥校管理概述1、季校管理)根本要素：管理者、管理手段、管理卦象2、教孽管理是挚校管理工

8、作G核心二、孥校GiS行械制包括学校管理髓制和季校规章制度，其中学校内部管理髓制是领将和管理挚校内根本制度，支配著挚校O全部管理工作，是挚校内部械制内核心和囊魂。校制成卷我阈现隋段中小孥G管理能制。包括了校房全面.常支部保If监督、教腌工民主管理三倜组成局部。三、挚校知1细j械横主要I三能部Fja)功能能部咒：1、校辨2、教矜虑3、政教虞4、基眉教季寅蹑檄播5、教研室6、年第三第教育孥基碘知一、教育概述(重钻)(一)教育内概念1、教育一前由来教育是人特有O一槿社畲现象，最早耨教和育结合起5用G人是孟子-孟子翥心上：“得天下英才而教育之，三名也。2、教育G概念教育是一桎培善人G社畲活勃，羟生於人

9、生羟劳勃，E僖承社畲文化、傅邂生羟和社畲生活内根本途很。教育具有廉羲和侠羲之分(i)ja：但凡增暹人O知和技能、赞展人O智力和股力影辔人G思想践念O活勤，都可以耦作教育。包括孥校教育、Ir教育和家庭教育。(2)侠兼：以直接影客人O身心赞展悬直接目楝O社曾活勒主要指孥校教育，是教育者根撼一定0)社畲要求，有目内、有言副、有组域地通谩挚校教育0)工作，封受教育者O身心施加影容促使他凭朝著期望方向燮化O活勒。(二)教育要素教育者：是指封受教育者在知技能、思想、品德等方U起到教育影辔内人。包括孥校教肺、教育言I画、教科香H和编瘾者，教育管理人具以及参典教育活勤G其他人具。季校寺肺是教育者O主聆，是最直

10、接0)教育者，在教育活勤中起著主?作用。受教育者：是教育G封象，是孥雪0)主牌。教育影辔（三）教育O性(重钻)1、教育O本性教育规定性：教育是培善人G活勤，道是教育三别方其他事物现象根本特征。它具有以下四方面特黠：(1)是人所特有G槿有意G社曾活勤。(2)是有意有目G、自竟地停遮社G活勤。(3)是以人G培卷卷直接目襟O社曾宣蹑活勤。(4J培普入0)活勃中存在道教育者、受教育和教育影辔一槿要素之IWG矛盾活勤。2、教育O社曾匾性(1)教育具有永恒性：只要有人社曾存在，就存在教聿(2)教育具有厝史性：不同唐史隋段或社曾形熊，教育C性目内、内容等各不相同，每倜畤期G教育都具有自己巩(3)教育具有相封

11、褐立性教育受一定社畲内政治缝湃等因素内制幺勺，但教育作卷一本培管入G社畲活勤，又具有相封猫立性。表琪在以下三倜方面：a、教育具有唇史承性b、教育要受其它社含意形O影C、教育舆政治湃装展不平衡教育超前於一定G政治湃彝展水平，造畤教育封新G政治湃起著催生作用。（四教育）功能1、根揶教育功能内作用：佃能兼展功能和社畲赞展功能2、根撼教育作用G性正向功能和负向功能3、按教育功能呈垣形式：性功能和隙性功能二、教育内起源典赞展（重黠）（一）起源1、神起源教育舆其他其事常物一檬，都是由人格化内神削造内。2、生物起源人教育起源於勤物界中各H勤物O生存本能活勃，勤物界就有教育活勤。代表人物：法阈0）利托美圆内桑

12、代克、英阈内沛西能。3、心理起源教育起源於兄童封成人触意模仿。代表人物：美Ii心理孥家孟禄4、劳勤起源教育起源於努勤，起源於期勤遇程中社畲生羟需要和人内赞展需要内辫Ii统一。代表人物：前稣聊米丁斯基、凯洛夫（二）樊展1、原始社曾）教育触隋级性、教育目内是生羟和社畲生活服矜；教育内容以生活卷主，内容贫乏；教育手段主要是言停身教、口耳相停等；教育Ii力平等，男女教育有别（X）根源在於分工；教育水平低，没有再FjG人具、械情埸所以及知1细j形式；教育舆原始宗教俵式有著繁密馨系。2、古代社畲CD教育包括奴猱社畲和封建社畲教育雨体1畤期。（1）奴猱社曾教育中阈，电尸内施教檄檎羟生，如我国熨、商、西周庠序

13、“校西方：古希腌：雅典著特玷：培善和展0）人）和斯巴建IiM著特钻：窜事教育）古印度：宗教威至高辗上，教育控制在所疑1”教和佛教手中，宗教教育盛行古埃及：言殳置文士孥校，以僧卷肺、以吏悬肺。（2）封建社含G教育中阈春秋戟阈峙期：私孥彝展，百家孚呜，其中儒墨溪朝：堇仲舒”噩轴百家，褐尊儒优r,寅行文化教育政策和“察聚制”Gil士制度。魏管南北朝：行九品中正制，教育上形成了“上品辗寒|力，下品瓢氏族”隋唐：科聚宋代：程朱理学成卷阈学，四古五名趣被作卷根本教材和科聚考o依撼明代：八股文科聚考芯:内固定格式1905年清政府屡科聚典挚堂西方：教曾孥校和庭士孥校古代孥校教育G特征：喀级性道统性事制性刻板性

14、象征性：能匏!接受什麽檬内教育襟志著一佃人G社畲地位宗教性3、近现代教育4、20世纪以彼G教育（1）新特斯l生化：法阈O保耀朗格朗。.教育-财富薄藏其中全民化：民主化：多元化：教育技街G琪代化：衲充：教育现代化G核心是教肺素现代化。教育匚G任何活勤都要靠教肺暹行，教育目襟o*刖兄效果如何?取决於教白干。教肺素代化包括：教育思想念G现代化殿棠道德素）现代化；能力素兄代化。之，教肺素现代化是现代社畲封现代人髓要求在教肺殿槊上G特殊映。（2）现代教育O赞展翅势：加弓负孥前教育或重视典小学教育G衔接；弓负化普及兼才务教育、延晨兼牙务教育年限：普通教育和琳i蕖教育朝著相互渗透O方向赞展；高等教育型日益多檄化季厝教育典非季唐教育0）界限逐渐淡化教育制度有利於阈除交流。二、教育孥概述（一）教育孥G研究封象教育学是以教育现象、教育冏题卷研究封象，不断探索或石示教育规律0）FJ社畲科季。教育冏题是推勒教育挚赞展O内在勤力（二）教育挚G赞展1、萌芽陪段（1）萌芽陪段O教育思想中时孥12是世界上最早O跟IH述教育内文献，相停作者?桑正克。封教育暹行了系统述，【用彝了教育O功能、教育制度孥校管理、教育目G、教育原即、教地位和作用、白干生阚;等，以卦教育原刖内缠J结最突出。孔子：有教触因材施教、惮、孥思结合。