《电冰箱与空调器原理与维修》课程标准.docx

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1、电冰箱与空调器原理与维修课程标准课程名称：电冰箱与空调器原理与维修适用专业：制冷和空调设备运行与维护专业一、课程性质本课程是中等职业学校制冷与空调设备运行与维护专业的一门专业必修课程。前导课程为制冷技术基础，后续课程为顶岗实习的相关内容。通过学习，使学生掌握制冷维修工具的使用、制冷维修流程、制冷设备故障分析处理的相关知识，具有正确使用制冷维修工具、分析处理制冷设备故障的职业能力和素质。二、课程设计思路设计思路体现校企合作、工学结合、以学生为中心的理念，以项目为载体，采用一体化教学。1 .开展企业行业对制冷维修现状的调研，确定课程的培养目标，获得行业需求的人才数量、人才规格。2 .聘请企业技术人

2、员作为课程指导，结合教材内容及企业工作任务，设计了4个学习情境（项目）、9个学习任务。3 .根据学习情境要求的知识点、技能和素质，结合职业资格标准进行教学设计。4 .围绕以学生为中心的教学理念设计教学方法，以学生主动学习为主体、教师引导为辅，采用“学一导四环节”的模式教学。5 .突出“过程考核”，并以此为重点进行课程考核评价方案设计。重点考核学生在完成工作任务过程中的表现与完成质量的情况，加大学生在平时学习工作任务过程中表现的考核权重。三、课程培养目标（一）总体目标通过任务驱动教学，使学生在认知和实际操作上，对制冷维修有一个整体认识，掌握制冷工具的使用、制冷设备故障分析处理的基本职业技能，培养

3、今后从事制冷设备制造和维修一线岗位的职业综合能力和职业综合素质，实现职业能力目标。（二）具体目标1 .知识目标（1） 了解各种制冷设备的组成、操作方法；（2）掌握制冷设备的管道加工工艺；（3）掌握电冰箱、空调器的故障处理方法；4 4）了解大型制冷装置维修处理方法；（5）掌握制冷维修工具的正确使用；（6）熟悉中央空调的水处理流程。5 .能力目标（1）能够正确使用制冷维修工具；（2）能够维修电冰箱、空调器；（3）能够分析处理大型制冷装置的简单故障；（4）能够处理中央空调水系统。6 .素质目标（1）具有严格按生产要求进行操作、管理的工作理念与工作态度;（2）具有生产安全与环境保护意识；（3）具有团队

4、协作精神，良好的沟通能力；（4）具有良好的职业道德、工作责任心，爱岗敬业，能吃苦耐劳。四、参考学时、学分制冷和空调设备运行与维护专业参考学时78学时、学分4.5分。五、课程内容与要求（一）学习情境设置序号学习情境工作任务模块1电冰箱维修（制冷维修工）任务一：电冰箱制冷系统维修；任务二：电冰箱电路维修；任务三：制冷维修工具仪表的使用。2空调器维修（制冷维修工）任务一：空调器制冷系统维修；任务二：空调器电路维修。3小型多温冷库维修（制冷维修工）任务一：小型多温冷库制冷系统；任务二：热力膨胀阀的选用、安装、调试。4中央空调水处理（制冷维修工）任务一：化学清洗法及清洗剂；任务二：冷媒水和冷却水的不停机

5、清洗。（二）学习情境设计学习情境1：电冰箱维修参考学时20学习目标知识目标1 .了解电冰箱类别、主要技术指标；2 .了解三门冰箱制冷系统及控制；3 .掌握两门冰箱的维修方法；4 .掌握制冷维修工具的使用。能力目标1 .懂得三门冰箱的维修处理方法；2 .能正确使用制冷维修工具仪表；3 .会维修两门电冰箱；4 .能分析电冰箱故障。素质目标1 .具有勤奋学习的态度、严谨求实、创新的工作作风；2 .具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力；3 .具有高度责任心和良好的团队合作精神；4 .具备不怕苦不怕累不怕脏、善于沟通交流等职业素养。学习单元学习内容（工作任务、载体）学时安排1电冰箱制冷系统维修82

6、电冰箱电路维修63制冷维修工具仪表的使用6教学地点教学及参考资料练习与习题建议制冷实训室课本、PPT课件完成工作任务页学生的基础教师的能力1 .具备制冷原理基础知识；2 .具备电工电子常识；3 .具备一定的逻辑分析能力。1 .下达任务；2 .讲授项目的实施流程；3 .任务分析；4 .指导学生搜集资料；5 .提供技术支持。学习情境2：空调器维修参考学时30学习目标知识目标1 .了解各种空调器的组成及特点；2 .了解空调器电路的构成；3 .掌握空调器电路故障现象及分析方法；4 .掌握定频空调器的维修方法。能力目标1 .具备判断空调器零部件好坏的能力；2 .具备维修定频空调器的能力；3 .具备一定的

7、变频空调器电路分析能力及维修能力；4 .具备考取中级制冷维修证的能力。素质目标1 .具有勤奋学习的态度、严谨求实、创新的工作作风；2 .具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力；3 .具有高度责任心和良好的团队合作精神；4 .具备勤劳诚信、善于沟通交流等职业素养。学习单元学习内容（工作任务、载体）学时安排1空调器制冷系统维修62空调器电路维修24教学地点教学及参考资料练习与习题建议制冷实训室课本、PPT课件实际工作任务学生的基础教师的能力1 .具备制冷原理基本知识；2 .具备电工电子常识；3 .具备一定的逻辑分析能力。L讲授分析任务；2 .指导学生搜集资料；3 .提供技术支持。学习情境3：小

8、型多温冷库维修参考学时6学习目标知识目标1 .了解小型多温冷库制冷系统的组成；2 .了解小型多温冷库的控制元件及继电器控制电路；3 .掌握热力膨胀阀的选用、安装、调试方法。能力L能完成热力膨胀阀的调试;目标2 .会识别继电器控制电路中的各个零部件；3 .能对小型多温冷库进行维护。素质目标L具有勤奋学习的态度、严谨求实、创新的工作作风；2 .具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力；3 .具有高度责任心和良好的团队合作精神；4 .具备勤劳诚信、善于沟通交流等职业素养。学习单元学习内容（工作任务、载体）学时安排1小型多温冷库制冷系统12热力膨胀阀的选用、安装、调试2教学地点教学及参考资料练习与习

9、题建议制冷实训室课本、PPT课件实际工作任务学生的基础教师的能力1 .具备制冷原理基本知识；2 .具备电工电子常识；3 .具备一定的逻辑分析能力。1 .下达任务；2 .讲授项目的实施流程；3 .任务分析；4 .指导学生搜集资料；5 .提供技术支持。学习情境4：中央空调水处理参考学时4学习目标知识目标1 .了解各种检测试纸的使用方法；2 .了解各种化学清洗剂的性能；3 .掌握不停机清洗办法。能力目标L能检索相关资料，了解清洗剂的性能；2,会识别不同的清洗剂；3.能对水系统进行清洗。素质目标1 .具有勤奋学习的态度、严谨求实、创新的工作作风；2 .具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力；3 .

10、具有高度责任心和良好的团队合作精神；4 .具备勤劳诚信、善于沟通交流等职业素养。学习单元学习内容（工作任务、载体）学时安排1化学清洗法及清洗剂22冷媒水和冷却水的不停机清洗2教学地点教学及参考资料练习与习题建议制冷实训室课本、PPT课件实际工作任务学生的基础教师的能力1 .具备制冷原理基本知识；2 .具备化学常识；3 .具备一定的逻辑分析能力。1 .下达任务；2 .讲授项目的实施流程；3 .任务分析；4 .指导学生搜集资料；5 .提供技术支持。六、课程实施建议（一）教学方法针对不同的学习情境，选用不同的教学方法。序号项目名称教学方法1电冰箱制冷系统维修案例教学法2电冰箱电路维修案例教学法3制冷

11、维修工具仪表的使用案例教学法4空调器制冷系统维修任务驱动法5空调器电路维修案例教学法6小型多温冷库制冷系统四阶段教学法7热力膨胀阀的选用、安装、调试任务驱动法8化学清洗法及清洗剂四阶段教学法9冷媒水和冷却水的不停机清洗任务驱动法（二）师资条件要求担任本课程的教师应具备“双师”素质要求，具有制冷维修应用能力。课程主讲教师至少有3年以上现场实际工作或实践指导教学经历，至少一年企业锻炼经历。企业兼职教师应具有丰富的生产经验，专业技能强，具有高级工以上的职业资格证书。（三）教学条件基本要求目前学校建设了I个制冷实训中心，基本满足本课程教学需要。（四）教学资源基本要求1 .教材选用中等职业学校机电类规划

12、教材：电冰箱与空调器原理与维修，以及学校自编资料，具有很强的指导性。2 .课程资源开发与利用（1）开发适合教师与学生使用的多媒体教学素材和辅导学生学习的多媒体教学课件;（2）充分利用行业资源，为学生提供阶段实训，让学生在真实的环境中磨练自己，提升其职业综合素质；（3）充分利用网络资源，搭建网络课程平台，开发网络课程，实现优质教学资源共享；（4）开放实训中心，将教学与实践合一，满足学生综合能力培养的要求。七、教学评价、考核要求学期总成绩二过程性考核成绩（60%）+终结性考核成绩（40%）o本课程的教学评价表如下表所示：考核分类序号考核项目评价主要指标考核方法考核主体分值1电冰箱制冷系统维修能按维

13、修工艺维修电冰箱制冷系统现场操作、成果汇报152电冰箱电路维修能检测、维修电冰箱电路现场操作、成果汇报1()3制冷维修工具仪表的使用能正确使用制冷工具进行维修现场操作、成果汇报教师、学生（某些项目也可邀请企业专家参与）10过程性考核4空调器制冷系统维修能按维修工艺维修空调器制冷系统现场操作、成果汇报105空调器电路维修能检测、维修空调器电路现场操作、成果汇报306小型多温冷库制冷系统能识别制冷零部件、分析制冷流程成果汇报57热力膨胀阀的选用、安装、能安装、调试热力膨胀阀现场操作、成果汇报1()调试8化学清洗法及清洗剂能识别清洗剂、说明如何使用成果汇报59冷媒水和冷却水的不停机清洗能清洗中央空调水系统成果汇报5终结性考核1电冰箱电路维修正常完成现场操作教师或202空调器制冷系统维修正常完成现场操作企业专203空调器电路维修正常完成现场操作家60八、其他说明本课程标准适用中职制冷和空调设备运行与维修专业。