浅谈多媒体技术在教学中的运用 论文.docx

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1、浅谈多媒体技术在教学中的运用摘要：由于现代科学技术的不断改进和发展，教学工具也发生了翻天覆地的变化。于是西沃白板以迅雷不及掩耳之速出现在小学课堂之上，它主要是针对信息化教学而设计的互动教学平台。它的功能非常齐全，可以为老师提供云课件、学科工具、教学资源等等。众所周知，传统填鸭式课堂教学已然不符合新课改要求，希沃白板的出现丰富了40分钟课堂所讲授的知识，同时师生之间的交流也更加频繁。授课教师只要注册下载希沃白板，便可以随时随地备课，不再受时间地点的限制。教师在课堂上把知识点以有趣易懂的方式讲授出来，让学生们带着轻松愉悦的心情去感受英语的魅力，从而提高了孩子们的语言学习的兴趣。关键词：希沃白板；融

2、合；高效；乐趣引言：希沃白板的出现有效的将小学英语学科与其他学科相整合。那么如何才能正确高效的使用希沃白板呢？在学校组织专业人员的培训指导下，我开始接触希沃白板，在每天的英语教学中我不断地去摸索实践运用。以下是我对希沃白板的一些个人心得体会。希望在以后教学中可以不断探索，从而提高英语教学质量。一、活跃课堂气氛，增强知识性和趣味性在传统教学中，教师利用粉笔和黑板来进行课堂教学，使英语课堂显得单调，枯燥。在平时课堂教学中，很多教师总是强调成绩论，把大部分目光放在学生的学习成绩和分数之上。所以在教学中大部分教师采取填鸭式灌输和学生死记硬背的教学方法，其结果就是学生对英语学习越来越不感兴趣甚至对学习越

3、来越抵触。这种传统课堂教学模式比较枯燥乏味，学生课堂积极性不高，教师使出浑身解数取的效果也不明显。所以希沃白板的出现，很好的解决了这一问题，受到教师们的一致喜爱和拥护。在小学英语课堂上，教师要熟练掌握运用西沃白板，很好的融合它的知识性和趣味性。正如画物相辉映，让人耳目一新，生理和心里都得到享受色香味俱全，课堂教学也应如此，需要教师给课堂润色，使整堂课更加丰满，如此教师可以提高自身教学水平，学生可以有效吸收课堂知识，提高学习英语的兴趣。例如，希沃白板中的放大镜、聚光灯、拉幕、隐藏、神奇移动、思维导图、课堂活动等功能就是教学中的一剂佐料。正确恰当地使用，事半功倍。如在三年级下册第四单元Wherei

4、smycar?中，对于出现的词组：rowaboat.putonacap.driveacar.bounceaball.readamap等，我利用白板的功能制作动态图片，然后让学生看图片进行词组替换以及跟随图片模仿词语动作。如此学生既掌握了中英文词语之间的意思，也积极参与到课堂教学中激发小学生学习英语的兴趣。又如，在一个单元总结环节，我运用希沃白板上的思维导图把单元重点内容直观地呈现在屏幕之上，这样学生可以看的明明白白，思维逻辑也比较清晰，从而加深学生的记忆。二、提高课堂效率，有效突破重难点英语单词教学在小学英语教学中是重中之重，只有掌握了单词才能理解英语的对话和课文。一般情况下教师只是一味要求学

5、生背诵单词和课文。而语言学习要求有一定的语感和环境，通过死记硬背得到的效果也不尽如人意。再者很多教师在语音语调上或多或少存在一定的问题，这导致学生的口语发音也不标准，直接影响学生的单词记忆和学习效果。此外，低年级学生刚学英语，教师板书时需要在黑板画出英语四线格，这种单词教学方式占用很大一部分课堂时间。传统教学中教师只能利用最基本的磁带，对于听不清楚的单词，只能往后倒磁带，一节课下来，搞的教师手忙脚乱，学生不能连贯的理解课本知识点，学的是稀里糊涂。而希沃白板中有一项英语词典功能，既有发音范读、音标标注，又有中文解释，学生不仅听到最正确的读音，还能让学生怀揣着好奇的心态去学习英语单词，很好地掌握单

6、词为课文的学习奠定基础。对于刚接触英语的低年级学生而言，西沃白板中的四线格功能就尤为重要，26个字母快捷规范的板书，比以往的黑板书写不仅节省了时间，还规范了书写。例如在教授四年级上册Unit4B部分的单词bed.sofa.phonetable.fridge的时候。我改变了以往照着书领读跟读的新单词教学模式。运用白板中的动画效果制作了单词卡片，并将单词的读音注释以及中文解释全部镶嵌到制作好的卡片之上，把这些小功能用在教学中，会让老师在教学中达到事半功倍的结果。三、创设情境，实现师生有效互动众所周知，语言的学习离不开一定的语境。对于小学生来说抽象的语言学习比较难以理解，教师如果只是注重传授书本知识

7、的话会显得比较枯燥无味。所以教师可以将书本上面的flash动画以及每个单元里的英文儿歌导入到西沃白板之中，以便让学生在课堂学习中感受到浓厚的语言氛围。提高他们英语学习的兴趣。教师也可以通过西沃白板上中的图像、动画等资源把本节课所要教授的内容设置在一定的情景中，再让学生把课本情景模仿出来，让学生走进教材，近距离接触教材内容。在巩固知识的时候可以设定相似场景让学生自己表演，从而增加英语课堂上教师与学生的互动交流，在这种情况下，会让学生有强烈的表演欲望，让他们学习更有动力。在这种情况下，学生会强烈的希望把学习到的知识通过表演的方式表达出来，既巩固了知识又激发了学生的学习兴趣。在这种情景模式下，例如：

8、在学习三年级英语下册Unit2前thezoo这个单元时，教师可以利用希沃白板上面的功能设计出现使生活中动物园的景象，然后再将动物和所授单词相联系起来，这样看起来就比较直观，符合小学生学习的规律。再者在学完单词后，在巩固环节的时候教师可以课下制作一些动物的头饰在课堂上让学生戴上动物的头饰，模仿我们设定出来的动物的神情和他们说话的语音语调。讲台上学生们灵活灵现的演出，获得了台下同学们的一致惟妙惟肖的卖力表演，赢得了台下同学的贺彩。把一节枯燥乏味的英语课变得生动有趣起来。学生在不知不觉中掌握了课本知识，使他们学习兴趣更加高昂。其次，教师也可以真正做到把课堂交给学生，改变了传统教学模式。符合了新课改的

9、要求。四：摆脱讲台束缚，轻松掌控课堂希沃白板可以集备课、授课一体化，它的操作简单，便于不同年龄阶段的教师学习和使用，不论在哪里，只要安装了西沃软件，就可以随时随地的备课了。把自己的备课资料上传到云课件上，上课时只要带着手机就可以轻松玩转课堂。再也不需要抱着大量辅导资料办公室教室来回跑，也无需为了忘记带课堂教学工具而担心。以往在课堂中，教师只是教，学生只是学，师生之间很少互动交流。在展示学生日常作业以及单元检测试卷时，教师也只能把学生的作业和试卷以及与之相关的材料拿到讲台前放在实物展台上进行展示。这样既浪费课堂时间又不能准确讲解不懂之处。而希沃白板上的移动助手轻松解决了这个问题。例如，教师想要把

10、对学生批改的作业当堂反馈出来，这个时候只要教师用手机把需要反馈的作业用手机拍照下来然后再传到大屏幕上，这样教师就可以进行放大、批注、讲解等同时对于优秀作业也可以当堂展示。如果课堂做作业的话，教师也可以用手机的视频功能把学生做作业的过程直播出来，这样对于不懂的同学可以参考借鉴。如此减轻教师负担也节约了课堂时间。使同学们可以一目了然的知道自己不足之处。不同年龄段的教师都可以轻松操作。由此可见，希沃白板在小学英语课堂教学中越来越普及，是现代科技更新换代不断发展的结果，也是语言类学习的必要性。它可以让英语课堂教学乐趣横生，把语言从机械死板的教学中解脱出来，开始变得灵活多样性，提高了学生学习英语的效率。打破传统教学中教师与学生之间教与学的固有模式，增加师生间有效互动。而希沃白板所具有的一系列现代化的功能正好符合现如今教师所需。解决了课堂教学枯燥乏味这一现象。所以希望在以后的英语教学中，每一位教师都可以尽自己最大的努力去尝试，去学习如何能够发挥出希沃白板的最大功能，为学生创造一个良好的语言环境，打造高效课堂。参考文献：王芳,利用希沃白板授课助手实现互动课堂教学J.教育2017(3)名人堂辛复栋互动、生成、融合的课堂。张丰登.希沃白板与小学英语教学的整合运用J.教书育人，2018(02)：73.