2022上海九年级各区二模（三模）古诗古文比较阅读汇编.docx

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1、2022上海九年级各区二模（三模）古诗古文比较阅读汇编2022上海九年级各区二模（三模）古诗古文比较阅读汇编一、阅读（2022上海闵行二模）阅读下面的古诗文，完成小题【甲】东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛辣峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。【乙】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明,故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驾钝，摆除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。【丙】初，操壮关羽

2、之为人，而察其心神无久留之意，使张辽以其情问之，羽叹日：“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军恩，誓以共死，不可背之。吾终不留，要当立效以报曹公乃去耳。”辽以羽言报操，操义之。及羽杀颜良，操知其必去，重加赏赐。羽尽封其所赐，拜书告辞,而奔刘备于袁军。左右欲追之，操日：“被各为其主，勿追也。”1 .【甲】诗是曹操的，【乙】文作者是O2 .对【甲】诗【乙】文的理解，下面最恰当的一项是OA.【甲】诗描写秋口沧海壮阔的景象。B.【乙】文详述平定南乱的艰苦历程。C.【甲】诗作者表达报效国家的壮志。D.【乙】文作者满怀临危受命的焦虑。3 .用现代汉语翻译【乙】文中画线的句子。恐托付不效，以伤先帝之明。4 .解释

3、【丙】文中的加点词。（1）使张辽以其情问之O（2）吾极知曹公待我厚O5 .对【丙】文画线句理解正确的一项是OA.关羽尽力封存了曹操的赏赐，拜见并上书后辞别B.关羽尽力封存了曹操的赏赐，写信（向曹操）辞别C.关羽把曹操的赏赐全部封存，拜见并上书后辞别D.关羽把曹操的赏赐全部封存,写信（向曹操）辞别6 .下面是三位同学围绕“三国英雄”展开的讨论，请将他们的对话补充完整。同学一：【乙】文作者是名垂青史的英雄，他在【乙】文中表达了之情，感人至深。同学二：读了【丙】文，我认为曹操是英雄。他厚待与刘备“誓以共死”的关羽，真是一个的大人物。同学三：关羽也是英雄。由【丙】文中奔刘备于袁军和“这两件事，可见其知

4、恩图报，令人钦佩。（2022上海静安二模）阅读下面的古诗文，完成下面小题【甲】饮酒（其五）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东籥下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。【乙】东篱记（节选）放翁告归之三年，辟舍东萌地，南北七十五尺，东西或十有八尺而赢，或十有三尺而缩，插竹为篱，如其地之数。埋五石瓮，潴泉为池，植千叶白芙渠，又植木之品若干，草之品若干，名之曰东篱。放翁日婆娑其间，掇其香以嗅，撷其颖以玩，朝而灌，暮而锄。凡一甲坏，一敷荣，童子皆来报，惟谨。放翁于是考本草以见其性质，探离会以得其族类，本之诗尔雅及毛氏、郭氏之传，以观其比兴，穷其训诂。又下而博取

5、汉、魏、晋、唐以来，一探一咏无遗者，反覆研究古今体制之变革。间亦吟讽为长谣短章，楚调唐律，酬答风月烟雨之态度，盖非独娱身目遗暇日而已。【注释】:杂草丛生。颖：嫩芽。甲加：外壳裂开，发芽。敷荣：开花。惟谨：小心翼翼。7 .【甲】诗作者是,【乙】文中的“放翁”指o8 .【乙】文第2段和【甲】诗采菊东篱下”中的“采意思相近的字是_和_。9 .解释下列句中的加点词。(1)辟舍东弗地()(2)名之曰东篱O10 .用现代汉语翻译下面的句子。盖非独娱身目遣暇日而已。11,【甲】诗【乙】文都有“东篱”一词。【甲】诗中，东篱之下可采菊，可,可，此中真意，可意会而不必言传。【乙】文中，在东篱园不仅可以、浇地锄草，

6、还有读书究理、等精神享受。对于诗人们，“东篱”不再只是某个地方，它已成了的象征。(2022上海浦东新二模)【甲】现沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰发。秋风箫瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。【乙】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。【丙】孤始举孝廉，年少，自以本非岩穴知名之士，恐为海内人之所见凡愚，欲为一郡守，好作政教，以建立名誉，使世士明知之:故在济南，始除残去秽

7、，平心选举，违连诸常侍。以为强豪所忿，恐致家祸，故以病还。孤：古代王侯自谦之称。曹操当时任丞相，封武平侯，故此自称。孝廉：举孝廉：汉代选拔官吏的科目。岩穴：这里指名士隐居之处。除残去秽：指去除残暴的官吏、污浊的政治和愚昧的习俗。违连：触犯，得罪。12 .【甲】诗的作者曹操，【乙】文的作者（人名），他们都是时期的人。13 .解释文中加点词。东临碣石遂许先帝以驱驰14 .翻译【乙】文中画线的句子。苟全性命于乱世。15 .对【丙】文中画线句理解正确的一项是OA.写出了曹操希望担任郡守的远大志向和作为。B.写出了曹操担任郡守之后，希望能有所作为。C.写出了曹操希望担任郡守之后能够有所作为。D.写出了曹

8、操希望凭借郡守的权力而闻名天下。16.下列对以上诗文理解正确的一项是OA.【甲】诗描写了山岛的高峻与大海的广阔的特点。B.【乙】文写出了作者的身世和21年的痛苦经历。C.【丙】文通过叙述往昔的作为，表达了悔恨之情。D.【甲】诗最后两句与这首诗歌内容没有任何关系。17 .【甲】诗表达了诗人的志向，这在【丙】文中”句子也有所体现：【乙】文中“先帝”是指，作者追叙往事，意在表达情感。（2022上海黄浦二模）阅读下面选文，完成后面小题甲康肃问日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“无他，但手熟尔。”康肃忿然日：“尔安敢轻吾射！翁日：以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔

9、入，而钱不湿。因日：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。乙昔京师有琢冰为人物之形者，被以衣裳，缀以丹碧，神色如生，形制如真。京师天寒，置之堂背，逾日不变；变则修饰之。往观者日数百人，皆叹其巧惊其神。一日，语众日：“孰能与我三斗栗，吾授之以吾技。“人无应者。乃问之曰：“子之技诚巧矣。子何不范金琢玉，为夏、殷、周、汉之器，可以宝而不坏？今乃琢冰为玩物，其形虽有，不日而化矣！吾甚惜事之技巧而非真，心劳而无用，可以娱目前而不可以传之远也。”注：范金：把金属浇在模子里。宝：珍藏。真：实际。18 .甲文作者是(人名)，篇名是o19 .解释下列句中加点词。(1)琢冰为人物之形O(2)神色如生()20 .用

10、现代汉语翻译下面的句子。乃取一葫芦置于地，以钱覆其口21 .甲文中“徐以杓酌油沥之”的“徐”不能删去，原因是22 .乙文中第二段琢冰者的话无人应对，原因是观者23 .甲乙两文同是塑造技艺高超的人物形象，但是表现手法有异同，请简述之。(2022上海奉贤二模)文言文阅读，完成下面小题【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱：望其旗靡，故逐之。”【乙】曹南院知镇戎军

11、日，宏出战小捷，虏兵引去。玮侦虏兵去以远，乃驱所掠牛羊辎重，缓驱而还，颇失部伍。其下忧之，言与玮曰：“牛羊无用，徒縻军，不若弃之，整众而归。”玮不答，使人候久虏兵去数十里，闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之。玮愈缓行，得地利处.乃止以待之。虏军将至近，使人谓之曰：“蕃军远来，必甚疲，吾不欲乘人之怠，请休憩士马，少选决战。”虏方苦疲甚，皆欣然，军严整。良久。玮又使人谕之：“歇定，可相驰矣。”于是各鼓军而进，一战大破虏师。遂弃牛羊而还，徐谓其下曰：“吾知虏已疲，故为贪利以诱之。比其复来，几行百里矣。若乘锐便战，犹有胜负。远行之人若小想，则足痹不能立，人气亦阑，吾以此取之。”【注释】知：掌管、主持。縻：拖

12、累。候：侦查。驰：驱车马追逐，此处意为战争。24 .【甲】文选自，相传作者是春秋时期的谁？【乙】文选自宋代沈括的梦溪笔谈。25 .解释下列加点的字。（I）徒縻军（）（2）徐谓其下日（）26 .用现代汉语翻译下列句子。（1） 一鼓作气，再而衰，三而竭。（2）玮愈缓行，得地利处，乃止以待之。27 .根据选文内容，完成填空。【甲】文和【乙】文都先叙述了作战的过程，后分析了（1）J【甲】文中曹刿的两个“未可”“可矣”表明（2）”和“辙乱”“旗靡”是有利的战机。【乙】文中曹玮故意制造了“（3）”的假象，向敌人示弱，目的是引诱敌军“（4），造成敌人的疲劳；又“请休憩士马”，是为了（5）o于是把握战机，“（

13、6），最终大破敌军。由此观之，曹刿和曹玮都具有（7）才能。（2022上海青浦二模）阅读下面的古文，完成下面小题【甲】河曲智叟笑而止之曰：“甚矣,汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？北山愚公长息日：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子：子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。【乙】蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”日：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。28 .【

14、甲】文选自课文。29 .解释下列句中加点词。（1）河曲智叟笑而止之曰（2）子何恃而往30 .用现代汉语翻译下面的句子。甚矣，汝之不惠！31 .根据【甲】【乙】两文内容，完成填空。话题人物态度理由甲文移山智叟反对以残年余力，曾不能毁山之一毛愚公坚持(4)乙文(1)富僧(2)(5)贫僧(3)一瓶一钵足矣32 .【甲】【乙】两文中的主人公用自己的行动诠释了相似的道理：o（2022上海长宁二模）阅读下面的诗文，完成下面小题。【甲】过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。【乙】鱼我所欲也孟子一箪食，一豆

15、羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为客室之美为之：乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之：乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。【丙】不苟取胡汲仲先生长孺，号石塘，特立独行，刚介有守。赵松雪宏为罗司徒奉钞百锭，为先生润笔，请作乃父墓铭。先生怒曰：“我岂为宦官作墓铭邪！”是日，先生正绝根，其子以情白，坐上诸客咸劝受之，先生却愈坚。观此,则一毫不苟取于人，从可知矣，故虽冻馁有所不顾也。元陶宗仪南村辍耕录【注释】胡长孺（12491323）元诗人。字汲仲，号石塘。婺州永康（今属浙江）人。赵松雪：即赵孟,号松雪道人，元代著名书画家。罗司徒：即罗源，被元朝拘