湘教版小学六年级音乐上册教案【绝版经典一份非常好的参考教案】.docx

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1、湘教版小学六年级音乐上册教案第一单元架起沟通的桥梁课题一高高低低的桥教学目标：欣赏古今中外各种各样的桥，引起学生观察、发现桥的造型美、结构美，了解桥的不同功能；并在了解桥梁的名称、类别、有关故事和传说的基础上，激发起观察兴趣，并体会到艺术就在生活中间。通过诵读故事、童谣，欣赏、学唱歌曲和打击乐伴奏等活动，感受艺术对社会生活和自然情景的表现，从中体验生活的情趣，提高学生的节奏感和艺术鉴赏力。课时安排：2课时。教学准备：1、准备“桥梁发展史”的电视片影像资料。2、师生共同查阅、搜集有关桥的文字资料、图片。3、卢沟桥等适合本课教学的背景音乐。4、录音机和歌曲七彩桥小竹桥北京的桥等作品的录音带或CD光

2、碟。5、打击乐器：碰钟、串铃、三角铁、双响筒、木鱼等。教学活动：活动一欣赏各式各样的桥桥展：课前发动学生收集有关桥的照片、吊桥、广告画、挂历等,然后以小组为单位交流并布置展览，然学生了解桥的不同不同型状、特征和功能。欣赏古代的桥：平板桥、玉带桥等。功能不同的桥、最长最小的桥、等等。活动二千姿百态的桥构思与讨论。组织学生交流。引导、鼓励学生创意。学生以小组为单位表演早大桥的活动。活动三学唱歌曲七彩桥鼓励学生自己以探究的方式学习歌曲七彩桥。指导学生掌握歌曲节奏，再结合音高唱谱。在有些同学找不到音高时，可以互相帮助。让学生体验到学习乐谱有意思，获得学习的成功感，感受至广乐谱”也是音乐学习的一座“桥在

3、歌曲唱熟练后，可由学生设计“固定节奏形”或运用不同的打击乐器伴随演唱。结合学生用书中的图片，说说自己感受到的“七彩桥”,并用自己喜欢的工具和材料把自己的感受画出来。活动四心中的彩虹演唱歌曲七彩桥。巩固已会唱的歌曲，唱出情感和情绪。引出绘画表现活动“彩虹桥工美术作品欣赏：师生共同欣赏日落。说说感受，谈自己的看法。用画表现自己见过的日落景色，可以参照画家的表现进行自由发挥。课题二小桥流水教学目标：感受江南特有的小桥流水的意境，通过观察，发现和培养对江南特有景致的审美认识，并在故事和文化传统中体会桥文化的深刻含义。学唱歌曲小桥流水，能够根据歌词的内容有感情地歌唱。画出自己感受到的江南小桥景致，尝试用

4、不同的工具和材料进行表现。课时安排：2课时。教学活动：活动一唱唱不同的桥欣赏表现桥的音乐作品，如：小桥流水北京的桥卢沟桥赵州桥等，朗诵有关桥的诗歌、童谣。学唱歌曲小桥流水，组织学生分组讨论，设计不同的节奏型，用各种打击乐器为歌曲伴奏，体验民族歌曲的风格。配合教材中表现桥的不同画面，欣赏、朗诵诗歌秋思，创编有关桥的故事。分配较色朗读诗歌高架桥长又高，加强对学生稳定节拍感的培养，形成初步的合奏能力。学唱歌曲小桥流水，与欣赏水彩画乡情相接合，引导学生在美术作品中探寻歌曲中所表现的情绪。活动二说说乔的故事启发学生在课前收集自己知道的家乡的或其它地区的关于桥的故事，分小组讲述故事。根据自己所见过的桥，画

5、一幅桥的线描作品，表现桥的不同形态。创编表演活动，把自己喜欢的桥的故事表演出来，形势可以有诗歌朗诵、分角色表演等。活动三我喜欢的桥学生欣赏歌曲北京的桥，感受歌曲的欢快、赞美的情绪，在哼歌曲的活动中引发学生对多种桥的畅谈。展开小组活动，总结桥的造型特点和多种用途。欣赏著名的桥一一通过欣赏古今中外著名的桥，使学生开阔眼界，丰富造型知识，提高艺术鉴赏力。我喜欢的桥。展开交流活动，促进学生的相互评价。课题三我心中的桥教学目标：通过表演、设计、制作彩虹桥，引导学生关注艺术与生活、自然之间的联系，使学生在玩玩乐乐中掌握基本的色彩调配知识，创作出自己的作品，在交流评价活动中增强学生的艺术表现力、想象力和创造

6、力。通过对歌曲小竹桥的欣赏和学唱，使学生感受歌曲欢快活泼的情绪，体会汉苗一家的手足情谊，用流畅自然、甜美的声音表现同学之间和谐亲密的关系。知道人与人之间的交流、合作所依靠的正是心灵沟通的桥梁。课时安排：2课时。教学准备：歌曲小竹桥的磁带或CD光碟。七色彩卡、广告纸等。美术作品人桥等。教学活动：活动一架起心中的桥学唱歌曲小竹桥。首先，朗读歌词，体会歌词的内涵，可以根据歌词的内容进行活动，便表演表唱出歌曲的情绪。采用视唱、听唱的方式学习歌曲小竹桥，并为歌曲配伴奏。还可已采用二声部合唱的形式进行演唱或表演。活动二相互的支撑欣赏著名画家古元的木刻作品人桥，说说自己从这幅作品中都感受到了什么？根据自己对

7、作品的理解，创作一幅表现同学之间相互帮助主体的绘画作品。活动三架起沟通的桥学唱歌曲小竹桥。采用朗诵歌词、体会内容情绪、听唱学习的形式，根据歌词引出绘画表现活动“小竹桥”。图片欣赏根据自己身边发生的小故事，进行情景表演，体会人与人之间的沟通和交流。第二单元泥火传情课题一化土成器教学目标：在欣赏、把玩、鉴赏、表演等多种艺术活动中，体验玩陶的快乐，感受古代陶艺作品带给人的独特的审美趣味。初步探索陶艺的历史和与之相关的文化，提高艺术感受力和鉴赏力。在仿古游戏活动中，简单了解陶的历史发展使人们审美智慧、创造精神、科学意识及综合素养的结晶。通过欣赏民间艺人的泥塑作品和各种陶俑的活动，学生有兴趣探讨陶作品中

8、的情感表现，尝试将其中的情节表演出来。课时安排：3课时教学准备：教师准备：古代陶艺作品图片或光盘、绘制有仿古团的素烧陶培或白瓷盘等。民间泥塑作品图片、光盘、填二重奏楚歌音像资料等。学生准备：收集的陶艺术作品、泥团等。教学建议：活动一我的创意作品学生再捏泥过程中了解认识泥性。欣赏民间陶制作品，拓展学生的视野，知道他们的不同造型。学生进行创意制陶活动展示交流活动。活动二陶艺与陶的故事上网或到图书馆收集各种古代陶艺作品，将自己的作品和古代先民的陶器作品进行比较，上课时与同学一起讨论、交流对作品的感受。了解什么是陶艺。探索陶艺的历史。了解陶艺的起源。活动三美丽永恒的陶器欣赏黑陶蛋壳黑陶豆欣赏彩陶人面鱼

9、纹盆和舞蹈纹彩陶盆欣赏陶塑少女头像活动四纯朴丰富的民间作品欣赏民间说唱俑、舞蹈俑及兵马俑等。将其中的情节表演出来：体验玩陶的快乐。活动五秦始皇兵马俑影视作品或图片欣赏千年兵马俑欣赏西安秦始皇兵马俑影视作品或图片，体会我国古代人民的传统陶艺的壮观、浩大和精美。师生赏析兵马俑的神态与造型表现的特点。学生模仿兵马俑造型的活动，增加学生对兵马俑的精美传神的感受。欣赏舞蹈作品。活动六表演原始人生活了解陶制乐器填的音乐了解乐器埃的历史背景。欣赏乐曲楚歌。填曲知多少，鼓励学生查阅资料拓展填曲欣赏范围。活动七进行仿古创作欣赏古代陶器作品的纹饰和造型特点。画坛坛罐罐。学习用泥条盘筑法进项仿古设计。课题二泥儿生花

10、教学目的：能基本掌握玩陶的方法并能加以综合运用，在欣赏现代陶艺家作品后，进行富有个性的创意表现。学生积极参与综合时间活动，在作品中的展览和评价交流中获得新的认识。在创编连环画、给歌曲泥娃娃变奏等艺术活动中，常使变奏创编，体验合作与交流带来的快乐，感受艺术的魅力。课时安排：2课时教学准备教师准备：现在陶艺家作品若干、玩陶用具、彩泥等。学生准备：各种器皿、玩陶工具材料、陶艺作品等。教学活动活动一欣赏中外现代陶艺家的作品欣赏中国陶艺家的作品：母与子等欣赏外国陶艺家作品比较、了解现代陶艺的特征。活动二憨态可掬的泥娃娃学习用徒手捏制法捏制一个小泥人，注意表情和神态。将自己的创意和同学交流。活动三尝试为泥

11、娃娃进行变奏用陶器或其他打击乐器进行简单编配，为熟悉的歌曲泥娃娃伴奏用简单的变奏手法如节拍、节奏改编等表现不同性格特征的泥娃娃，如：轻巧、灵活，机智、聪颖，开朗、活泼，腼腆、可人。分组演唱并表演自己的变奏曲。声部合成。第三单元明月寄深情课题一月亮的情怀教学目标在欣赏歌曲、诗词朗诵的活动中，感受古人对月亮吟诵，体验温柔、浪漫的情怀，丰富学生的情感世界，拓展想象的空间，提高艺术感受和鉴赏力。通过欣赏乐曲月光、歌曲月光光，学习歌曲明月几时有，学生能过用流畅、舒展的声音表现留恋、向往的情感。学生尝试利用废旧材料设计制作“月光宝盒”,发挥想象，巧手变宝，借物抒情。课时安排：2课时教学准备课前师生共同收集

12、以月亮为主题的艺术资料。工艺制作的材料、工具。教学活动活动一月亮的吟诵结合图片及形象资料，学生欣赏有关月亮的经典诗词，在交流诵读中深入体会古人的舒月情怀。欣赏歌曲明月几时有，知道这是根据苏轼的著名诗词编配的。能过分析词的意境与歌曲中音乐要素的表现特点。欣赏月光光的舞蹈图片，在诗、音、舞、画的交融中进一步感受月亮的人文情节。在谈月、赏月过程汇总了解艺术家的创作思想，并用自己喜爱的艺术形式表现自己心中最美的月亮，重在学生的参与、体验。活动二月亮的旋律学生欣赏乐曲月光，聆听赞美月亮的诗歌，创设学习情景，引发学生对“月亮抒怀”艺术表现方式的关注。学生欣赏歌曲静静地听，感受歌曲优美的情绪。用听唱法学习歌

13、曲静静地听，分析歌曲抒情的创作特点，能够用舒缓、柔美、流畅的声音表现歌曲意境。学生以小组的形式按照三拍子舞步特点，加上简单的队形、造型变化，形成集体律动性舞蹈，抒发歌曲蕴含的温柔情感。活动三我的“月光宝盒”把课前准备好的盒子用彩纸包裹起来，变换多种角度，如想象成小船、小床等。学生交流活动“我的月亮宝盒课题二月亮的遐想教学目标在对月球相关知识的交流与了解中，激发学生向往月球、关注科学的兴趣，拓展想象。欣赏美术作品发现其中丰富的想像表现。学生利用色彩、构图、简单的透视关系等尝试自己进行“月亮的遐想创作，启发学生创作和想象，提高学生对美的感受和艺术表现能力。学唱歌曲月亮歌，引导学生利用不同音色的打击

14、乐器进行伴奏编配，丰富歌曲的表现。课时安排：2课时教学准备美术创作的相关工具、材料。打击乐器。教学活动活动一月宫探秘学生展示课前收集的有关月球的资料，引发学生对月球的无限遐想与科学探索，激发向往月球的情感。欣赏月宫探秘等想象画。以“月宫探秘为主题，学生以绘画的形式创作一幅想象画。学生作品的展示评价会。活动二月亮歌一一月亮船欣赏歌曲月亮船，分析歌曲的意境，表现与速度、力度的关系，在体会交流中激发学生对月抒情的情感。学习歌曲月亮船，引发学生选择不同音色的打击乐器进行节奏型的创作，表现歌曲中月亮的四种角色。以小组的形式结合歌曲中月亮四种表现进行角色分配与装扮，在歌声中进行多种形式的表演活动。课题三月

15、亮颂教学目标通过欣赏古典乐曲春江花月夜、朗诵苏轼著名的诗词水调歌头，学生感受古人对月当歌、抒怀寄情的激情，并创设其月夜情景在表演活动中加深体会。学生欣赏不同的美术作品，发现以月亮为题材中的不同的情感表现和丰富的想象，启发学生创作以月亮颂为主题的创意画，抒发学生内心的情思。学生欣赏舞蹈月亮部落，了解少数民族中有关月亮的故事和传说，感受他们的生活情感与月亮间不解的情缘，知道月亮部落舞蹈中蕴含的彝族舞蹈风格。课时安排：1课时教学准备乐曲音带、舞蹈欣赏资料、绘画材料等。教学活动活动一月亮下的古今对话一个小组选择近代、现代以月亮抒发情怀的诗歌或散文，以小组形式或推举个人进行表演。另一个小组选择以古代以月亮抒