小学第二学期教学教研工作总结.docx

《小学第二学期教学教研工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学第二学期教学教研工作总结.docx（9页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、小学第二学期教学教研工作总结时光飞逝，转眼一个学期又悄然离去。过去日子,我们在华天区二小教研室的正确领导下，经过全体教师团结奋进、开拓创新，在稳定的基础上求发展,圆满完成了各项教育教学任务。现将具体工作总结如下。1、制订切实可行的计划。开学初，根据华天区第二实验小学教学计划要求,组织全体教师认真学习讨论，制定学校教学、教研计划。严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展.加强了巡课,加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核，仍坚持“月查制度”，以教研组为单位,将检

2、查情况与教师工作量化考评挂钩。2、坚持以教学为中心，毫不动摇地全面提高教学质量。各年级主要学科,合格率和优秀率较上年有较大的提高。本学期加强对英语的指导，营造了人人说英语的良好氛围，提高了学生的英语口语素质。加强了对学困生的辅导，期初制订辅导计划方案。每位教师在教学中要进一步做到面向全体、注重效果,使学困生跟得上,优秀生进步快，提高快.3、教研组坚持双周备课检查，每周教师备课签字。按制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。教师将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路,理解教学理念，规划教学流程，促进小组合作学习上.培养学生发现问题,解决问题能力，扩展思路，加强课改认识，重点反思一节课存在

3、问题的解决,要求教师设教学反思专本，记录教学中的成功与失误，为下一步教学积累经验。4、讲求实效落实作业布置和批改。今学期学生作业的设置发生了变化,特别是部分教师仍存在重视批改本子上的，忽视基础训练作业的使用。教导处对全体教师的作业进行全面检查,特别是一年级、三年级的基础训练，每个学生的作业，从书写质量,学生错题数量，教师批改，学生改正情况等进行全面检查,把不合要求的地方做上记号，找有关教师谈话,集合教研组全体教师在组内总结,反馈.为了培养学生的阅读能力和写作能力,语文教师还指导学生写读书笔记和日记，并进行评改.对学生的摘记本进行三次检查，数学组教师作业布置突出层次性,主要分巩固性练习，拓展性练

4、习，探索性练习，一年级组还结合数学实践活动课的需要，设计了制作拼图等实践作业;绝大部分教师作业批改及时、认真,不但全批全改,还做到改后再批、改错与激励并重.作业的批改质量有了很大的提高。5、课堂教学坚持落实“华天区构建高效课堂”标准,开展小组合作学习的尝试。合四月份教师达标活动，要求教师在教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维.在课堂上,教师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较,培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力.本学期学校加大听课力度，通过建立随堂听课制度、开学查课制度,充分了解了我校教师在常态下的日常教学情况,对教学工作中存在的问题,及时进行了总结和反馈，提出

5、了整改策略，对不断提高堂课教学质量起到了积极的促进作用。二、积极开展校本培训。1、开展集体备课和“一课多上”活动。遵循校本教研“问题一设计一运用一反思一再设计-再使用一再反思”往返循环的模式，开展“一课多上”活动，集体备课、在诸多教研教学问题中选中一切入点，形成同一课题，促使不同教师对同一研究载体进行不同研究,提出各自看法，进行教学思想的交流及碰撞，不但强化了教师的反思意识与能力，而且使教师不断汲取他人长处，让教师不断在做中提高、做中完善。把教学通案与集体备课个人添加使用有机结合，提高了教学效率。2、听课活动的经常化、随堂化使课堂更充实、更有效,同时给教研活动提供无尽的资源,加上听课后教师之间

6、正式或非正式的评议活动,促使了群体间的相互学习,共同提高。先后有去潍坊学习的张秀春老师两次举行汇报课,示范课。把“构建高效课堂”的活动推向更高层次.带给老师更新的观念。平时加强教学实践，开展说课、公开课等活动，给教师提供相互学习、交流的平台，努力提高业务素质。组织教学能力较强的一部分中、青年教师说课，全体教师分组进行评课、讨论,促进了教师课堂教学方式、方法和手段的转变，提高了教师驾驭课堂教学的能力和实施素质教育的水平，提高了教师的业务和理论水平。特别是毕业班复习经验交流会，期中测试成绩分析会，促进了教师对教学管理的反思,为期末复习提供了参考。继续开展了校级评优课、汇报课、研讨课活动。共三次和华

7、天区二小、华天街道六小举行联合教学教研活动,全体教师观看了潍坊两位名师的教学录象课，全体教师课堂教学的改革有了样子，教师的指导有了路子，极大的推动了各科教学效率的提高。3、加强对年轻教师的指导与帮助，提高年轻教师的教学理论水平与教学应变能力，发挥学校骨干教师的带头作用利用师徒、同伴之间的结对活动,定期互相听课，探讨教学中的有关的问题,以此来促进教师业务素质的真正提高。我校的三位青年教师参加了区二小举行的数学、信息、数学基本功比赛,于文超老师参加了区级信息技术讲课比赛。4、通过实践研究,提升教师进行校本课程开发、实践研究的能力；学校确定了艺术剪纸、书法绘画为校本教材，同时确定了阅读、电脑绘画、乒

8、乓球兴趣小组，定期开展培训活动,培养学生的课外阅读兴趣,拓宽学生的阅读量，倡导学生多读书、读好书、好多书，构建“书香校园”文化,培养学生全面发展。5、学校组织教师新教材培训,电教培训。促使教师掌握PowerPOint.EXcel等一般的现代教育技术,并与所教学科整合，尽可能利用现代教育技术服务教育教学。6、论文、案例、教学故事等撰写有效提高教师的理论素养。能体现我校教师学习、体验的多样化,除大部分教学论文获奖外,还有教学案例、教学故事、教学反思等获奖。张秀春、田树玲、于文超、孟宁宁、孙学林等上交的电脑课件、教学案例等6篇论文获区级二等奖.三、深刻反思，整改到位,树立新形象.1、学生的基础差、学

9、习积极性不高，是我们老师平时经常谈论的话题，是我们必须面对的现实。不但是老师,学生自己也承认学习兴趣不高、学习不努力。这就需要我们的老师深入了解我们的学生特点，在引导学生学习兴趣方面，动动脑筋,改进教学方式，帮助学生解决。2、结合小学综合评估和区级教学示范学校的创建工作,完善各专用教室配套建设开展“第三届读书节”、“主题教学”等系列活动。“读书节活动”主要是通过丰富多彩的读书活动,激发学生读书的兴趣，丰富学生的课余生活，拓宽学生的知识面，增长才智.于09年2月份结合校园文化建设，先后制作，“学生读书展示、教师办公早知道,我的事情我做主,学生学习习惯，教育家名言，教师管理目标，名人名言，古诗文配

10、画,科学家画像”，并以励志成材为主题的写真共计300多幅。在本学期共投入近9万元充实图书6800多册，实现了图书信息化管理.安装校园广播系统,确保小学英语听力测试,为英语教学提供了基础保障。四、有效管理，促进学校发展,提高办学水平.1、随着时代的发展，学校制定的一系列制度已不能完全适应学校发展的需要。组织校委会成员,征求学校教师的意见，就制定的奖罚制度、教学常规管理制度等制度进行了修改完善。校委会成员职责进行了明确分工，分层管理，相互协调,使得学校各项工作有条不紊的顺利开展,有力促进了学校教育教学质量的提高。2、加强了年级组建设,每月召开了一次以教学工作为中心的教学专题会议,年级组双周进行了一

11、次教学研究。校长、教导主任全年听课不少于60节，教师听课不少于30节。认真做好素质教育督导评估工作。6月份,迎接区教育教学评估时,我校能认真对照“指标”的相关指标及薄弱环节，主动整改补强，巩固和提高事业发展相关指标,完善好各项迎检资料,并以此为契机,促进学校的教学管理向规范化、科学化迈进.3、落实教学常规管理。根据学校制定的小学教学常规管理制度，完善教师“备、上、批、辅、研、考、思、”等教学常规工作的管理制度和以质量考核为核心的教师评价体系.一学期来对全体老师的教学常规采用周签字,双周组检查，教导处月检查的方式进行督查评比，并于检查后的周五教研活动时间分析总结，对质量高的进行推广交流,对差的点

12、名指出并限期整改。2月份华天区二小教研室领导莅临我校进行期初教学常规工作检查.在检查过程中，对张秀春老师的备课等提出表扬的同时也为构建高效课堂提出了新的要求。对学校课程实施提出建设性意见及建议.这一系列的活动，有效强化了教师的日常教学常规行为,促进学校管理水平再上新台阶，今学期区二小的两次检查都居第四较上学期提升了2个名次。4、加强教师队伍建设，提升教师团队凝聚力.组织了青年教师专题会，毕业班教师会议和部分弱科教师会，三月份召开了教研组长会议，五月召开了毕业班复习交流会和毕业班学生会,在班级管理会上对上学期班主任工作及班级管理中出现的问题进行小结反思,对于班级管理特别是毕业班学生的管理，专门召

13、开了毕业班教师会议,新修订了毕业班管理奖惩制度，并落实实施。5、积极组织老师参加街道和华天区组织的教材培训和办事处级语文、数学、品生等讲课比赛，我校的两位教师获办事处一等奖。于文超还参加了华天区信息技术讲课比赛。6、为了进一步活跃教师的课余生活,促进教师之间的交流与合作，体现阳光体育精神,推进全民健身活动。通过活动充分展示了教师队伍奋发向上、勇攀高峰的工作热情和精神风貌，而且乂增进了同事之间的感情,做到工作、体育锻炼两不误。7、开展评优活动，塑造优秀师表群体。结合教师的工作和量化评估，组织全体教师参与先进教师等各项评选活动，树立身边的优秀典型,激励教师积极塑造自我,提升师德内涵。如张秀春荣获“

14、华天区骨干班主任”；田树玲、孙学林、张苹老师等荣获“办事处骨干班主任”荣誉；于文超老师荣获区级优秀教师。五、做实教学工作,全面提高教学质量。1、抓教学质量,全面提升教学品位.结合区二小调研和平时的单元检测等，教研组能认真总结经验，写出成绩分析，提出教学上的亮点，规范师生的教学行为，提升教师的教学行为，最终达到提高教学质量的目的；并注重日常教学流程的细化管理.2、发挥学校传承优秀文化的重要作用，认真开展书法校本课和剪纸艺术校本课程教学，推进“校本课程开发”，加强特色课程建设。3、抓好教育科研，全面提高教师教育教学技能。利用周五教研活动时间组织教师观看名师教学光盘，开展教学案例反思;组织教师到、区

15、四小等参加教学观摩研讨活动,组织骨干教师赴潍坊、小学校长去莱芜等地学习先进教学管理经验,聆听专家教诲,并返校向全体老师传达主要精神及活动收获,开汇报课等，把分组合作学习的教学推向更高层次,取得较好成效。4、继续开展“每师人一堂达标课”活动,促进不同年龄段教师专业发展。研讨中听课老师和学校全体教师,针对如何有效跟进促进学生数学能力发展提出了许多见解，每位听课都有所收获，战并存.全校的老师在学校领导的带领下，每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，以新课改为契机,以新课程的标准为基本理念,转变教学观念,从规范入手，有目的,有计划，有步骤地进行课程改革实验,加强课堂改革研究，以提高课堂教学的有效性，最终达到提高教学效率的目标。九、不足与努力方向。1、部分年级教学质量不高并且发展不均衡，在下学期应努力克服。2、部分教师的教学观念陈旧，创新意识不强，通过引领逐步完善.3、部分教师的课堂效率不高，在下学期,通过教研活动促进提高.4、教师对学生的习惯培养还不够深入。天街道五小