最新整理幼儿园大班语言教案《小熊过桥》.docx

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1、幼儿园大班语言教案小熊过桥大班语言活动教案小熊过桥设计意图：在一次体育游戏中练习走木梯，局部幼儿胆小不敢大胆迈步前行，尤其有少数女孩没有人扶住更不敢迈步。根据幼在体育活动中，尤其是在有一定挑战性的器械运动中显示出胆小、害怕的心理，我选择了儿歌小熊过桥，通过小熊过桥前后的心情变化塑造了一只勇敢的形象。旨在让幼儿通过理解儿歌内容的根底上，学习有表情地朗诵儿歌，从而体会小熊过桥的心情，不畏惧困难勇敢克服害怕心理，大胆参加有挑战性的体育活动。活动目标：1 .体会小熊过桥的心情，不畏惧勇敢克服害怕心理。2 .理解儿歌内容，学念儿歌。读准：“竹“声“睛“等字音。3 .能较连贯、有表情地的朗诵儿歌。在教师的

2、引导下进行表演。活动准备：知识经验准备：教师：熟悉儿歌小熊过桥。幼儿：观看过水流湍急的河水，玩过独木桥。物质材料准备：木偶小熊、自制小竹桥、乌鸦等手偶假设干环境准备：小熊过桥的情景在活动区提前投放小熊木偶、活动过程：一、手偶表演，激发幼儿兴趣。1 .讨论：你们走过独木桥吗2 .教师随故事表演木偶。二、幼儿初步了解儿歌内容。L播放课件小熊过桥，幼儿观看，并引导幼儿讨论：(1)小竹桥，摇摇摇，有谁来过桥(2)小熊走到桥上是怎样的表现心情怎样(3)小熊不敢过桥，谁看见了它们是怎样对待小熊的(4)听到乌鸦和流水的嘲笑声,小熊是这么做的谁跳出来，用什么方法鼓励小熊大胆过桥(5)小熊是怎样过桥的鲤鱼乐的怎

3、么样三、学念儿歌小熊过桥。1 .教师随儿歌有节奏的表演木偶。2 .教师有感情的朗诵儿歌。3 .播放课件小熊过桥，幼儿集体朗诵。(2次)4 .教师与幼儿接龙朗诵儿歌。（1次）5 .遮盖局部儿歌，教师幼儿交换角色进行。（2次）四、幼儿随教师一起进行表演L将椅子摆一排，请一个幼儿扮演小熊（戴头饰），全班一起朗诵。（老师操作乌鸦、流水）6 .全班幼儿操作手偶表演儿歌。五、教育幼儿在体育游戏时，大胆按照老师的要求练习，向小熊学习。对于胆小的小朋友，我们要想小鲤鱼一样给予热心的鼓励，让他们慢慢勇敢起来！活动延伸：将纸偶投放到语言区，让幼儿讲述小熊过桥的故事或表演儿歌。内容总结（1）幼儿园大班语言教案小熊过桥大班语言活动教案小熊过桥设计意图：在一次体育游戏中练习走木梯，局部幼儿胆小不敢大胆迈步前行,尤其有少数女孩没有人扶住更不敢迈步（2）2.理解儿歌内容，学念儿歌(3)物质材料准备：木偶小熊、自制小竹桥、乌鸦等(4)3.播放课件小熊过桥，幼儿集体朗诵(5)五、教育幼儿在体育游戏时，大胆按照老师的要求练习，向小熊学习