未来版小学五年级品德与社会全册教案.docx

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1、未来版小学五年级晶德与社会全册教案课题5、我们的“母亲河”教学目标1、了解自古以来炎黄子孙就懂得择水而居，知道长江和黄河是中华民族的“母亲河”。2、理解人与自然环境的相互依存关系，懂得关爱自然，感激大自然对人类的哺育，热爱祖国山河。教学M点知道长江和黄河是中华民族的“母亲河”。理解人与自然环境的相互依存关系。学点教难理解人与自然环境的相互依存关系。教学资源中国地形图，中国水系图，长江、黄河流域图。课时安排1课时学法教方在教师地指导下共同学习展伸拓延理解人与自然环境的相互依存关系，懂得关爱自然，感激大自然对人类的哺育，热爱祖国山河。板书设计5、我们的“母亲河”1、水是生命之源，人类自古以来就懂得

2、（“”）。2、（）和（）是我国两条主要的河流。3、黄河发源于我国（）省中部，流经（）个省级行政区，从山东注入（）,全长约（）千米，是我国第（）长河。4、新中国成立以后，党中央发出（“”）的号召，在黄河中上游（）,防止（）；在下游加高加固（），防止（）。5、黄河下游形成的“”是黄河汛期的一大隐患。使黄河再现生机和活力的工程是（“6、长江发源于（）西部，最后注入（）o长江流经（）个省级行政区，全长约（）千米，是我国第（）大河。7、长江沿岸著名的大城市有（）、（）、（）和上海市。课后反思如何保护和治理我们家乡的河流呢？第（）页总第（）课时（续页）教学活动设计补充内容一、指导学生阅读教材第25页中国河

3、流分布图找到黄河和长江，在图上找到自己知道名字的主要河流，并把它们的名字填写在表格里。二、指导学生了解黄河先让学生阅读教材第26页黄河流域图。找一找，黄河流经我国哪些省级行政区?说一说黄河流经的省级行政区（按照黄河流经的顺序）。阅读教材第26页至27页，讲一讲黄河流经的地方什么样？“母亲河”给予了我们什么？为什么说黄河被称为中华民族的“母亲河”呢？黄河从青藏高原流出，流经内蒙古大草原，流经黄土高原，流经华北大平原，最后注入渤海。黄河流域横贯中国北部，自古以来，这里就是中国主要的农业生产区，其中黄河下游还是我国的粮、棉基地。黄河流域还有石油、化工、煤炭等工业基地，在我国经济发展中占有重要的地位。

4、让学生分组探究黄河泛滥的原因，存在的问题以及解决的办法。探究后指名说一说，师生评议总结：现存问题：“地上悬河”现象及危险；黄河断流现象及危险。解决办法：南水北调工程。三、用同样的办法了解长江。四、总结复习，完成练习。1、水是生命之源，人类自古以来就懂得（“”2、（）和（）是我国两条主要的河流。3、黄河发源于我国（）省中部，流经（）个省级行政区，从山东注入（），审阅意见全长约（）千米，是我国第（）长河。4、新中国成立以后，党中央发出（“”）的号召，在黄河中上游（）,防止（）；在下游加高加固（），防止（）。5、黄河下游形成的“”是黄河汛期的一大隐患。使黄河再现生机和活力的工程是（“”）。6、长江发

5、源于（）西部，最后注入（）。长江流经（）个省级行政区，全长约（）千米，是我国第O大河。7、长江沿岸著名的大城市有（）、（）、（）和上海市。8、长江流域出现了很多问题，源头的（）正在退缩，上游的（）遭到破坏，人们把长江当成天然的（）,导致长江严重的垃圾污染。审阅人第（）页总第（）课时课题6、祖国名山知多少教学目标1、了解祖国名山的自然风光和其他承载的历史文化。2、热爱祖国大好河山，用恰当的方式表达对祖国山河的热爱之情。学点教重了解祖国名山的自然风光和其他承载的历史文化。教学难点了解祖国名山的自然风光和其他承载的历史文化，表达自己对祖国的热爱之情。教学资源搜集祖国名山大川I的图片，文字或其他相关信

6、息。课时安排一课时学法教方搜集、查阅展伸拓延与大量的文学作品与名山印证。板书设计6、祖国名山知多少(1)“五岳”指的是我国的五座名山，它们是东岳()，位于()省，西岳()，位于()省，南岳()山，位于()省，北岳()位于()省，中岳()，位于()省。(2)东岳泰山被尊为“”，孔子有“”之语，唐代诗人杜甫有6”的佳句。(3)华山有“”的说法。黄山有“”。()山瀑布有“疑似银河落九天”的佳句。课后反思查找古往今来文人墨客咏山的诗文第()页总第()课时(续页)教学活动设计补充内容一、谈话引入新课我国不仅有世界著名的长江和黄河，还有很多各具特色的名山。在这些名山中，有的山势挺拔，气势雄伟；有的重岩叠翠

7、，悬峭俊秀，有的流泉飞瀑，云雾缭绕。你知道这些名山吗？二、说一说祖国名山1、让学生阅读教材第33页图文。2、教师以泰山为例，结合自然与人文进行讲解。3、学生分小组选择自己感兴趣的中国名山进行学习，结合搜集整理的文字、图片信息，进行汇报。4、出示课件，完成练习：(1)“五岳”指的是我国的五座名山，它们是东岳()，位于O省，西岳()，位于()省，南岳()山，位于O省，北岳()位于()省，中岳()，位于()省。(2)东岳泰山被尊为“”，孔子有“”之语，唐代诗人杜甫有”的佳句。(3)华山有“”的说法。黄山有“”。()山瀑布有“疑似银河落九天”的佳句。三、发表会“我爱祖国山河水”提问：通过什么方式表达对

8、祖国山水的热爱？确定表达方式；分组；小组自主探究；各小组依次发表小组的研究成果。四、课外拓展汇编名山之最；访谈家乡名山莲花山。审阅意见审阅人第（）页总第（）课时课题7、走上黄土高坡教学目标1、了解我国黄土高原的地理位置、环境及气候特点。2、了解高原上人们的生产和生活方式及其与环境的关系，理解和尊重人们的生活方式。3、初步形成保护生态环境的意识。学点教重让学生了解高原上人们的生产和生活方式及其与环境的关系，理解和尊重人们的生活方式。初步形成保护生态环境的意识。学点教难让学生了解高原上人们的生产和生活方式及其与环境的关系，理解和尊重人们的生活方式。初步形成保护生态环境的意识。学源教资1、东北地区自

9、然环境和人们生活幻灯片。2、中国政区图。课时安排一课时学法教方查阅资料，相互学习拓延展伸学生收集人类与环境密切关系的相关资料，在班上相互交流板书设计7、走上黄土高坡反映西部地区环境与人们生产和生活的词语：黄土高坡、大风、四季风、西北风、东南风、窑洞、牛、黄河。“黄土高坡”位于我国黄河中上游的山西、陕西、甘肃、宁夏等省区境内，平均海拔2000米左右，是世界上面积最大的黄土分布区，人们把这里叫做黄土高原。（1）生产方面：修建梯田；植树种草；放牧。（2）生活方面：开凿窑洞；打井取水；扎白毛巾。课反后思了解我们的生产和生活方式及其与环境的关系，初步形成保护生态环境的意识。第（）页总第（）课时（续页）教

10、学活动设计补充内容一、走上黄土高坡1、播放歌曲黄土高坡2、提出问题：你知道这首歌中所说的“黄土高坡”在哪里吗？“黄土高坡”是什么样子?这里的人们是怎样生产、生活的呢？我们能从歌词中找到哪些有价值的信息？板书歌词中反映西部地区环境与人们生产和生活的词语：黄土高坡、大风、四季风、西北风、东南风、窑洞、牛、黄河。今天，老师就和同学们一起走上黄土高原，看个究竟。3、学生阅读教材第37页地图。说明：图中区就是黄土高原，人们又称黄土高坡。看看黄土高原在我国什么地方？黄土高原上有哪些地名是你曾经听说过或去过的？（联系实际，增强感性认识。）4、小结：“黄土高坡”位于我国黄河中上游的山西、陕西、甘肃、宁夏臂省I

11、f鹿内，平均海拔2000米左右，是世界上面积最大的黄土分布区，人们把这里叫做黄土高原。5、质疑：黄土高原的黄土是从哪里来的呢？学生探讨交流。阅读“资料卡”。教师图示讲解：高原西部为贺兰山、东部位太行山、南部为秦岭，只有北部与内蒙古高原相连，且高原北部为沙漠和戈壁，这里常年盛行西北风，沙子和黄土就随风而至。经过上百万年的堆积，就形成了黄土高原一一世界上最大的黄土堆积区。6、黄土高原什么样？联系生活经验：谁去过或在电视中、图片中见过黄土高原?说一说黄土审阅意见高原什么样?师生语言描述。播放黄土高原图片。提问：黄土高原为什么是这样？学生讨论交流后，教师讲解。二、黄土高原上人们的生产和生活1、提出问题

12、：在沟壑纵横的黄土高原上，人们是怎么生产和生活的呢？2、阅读教材第38页至40页图文。3、说一说，人是怎样适应环境的？（重点引导学生分析为什么要修建梯审阅人田、挖窑洞、打井、穿老羊皮袄、戴羊肚毛巾，与环境有什么关系?）（1）生产方面：修建梯田；植树种草；放牧。（2）生活方面：开凿窑洞；打井取水；扎白毛巾。4、小结。三、课外拓展学生收集人类与环境密切关系的相关资料，在班上相互交流。第（）页总第（）课时8、登上世界屋脊教学目标1、了解我国青藏高原的地理位置、环境及气候特点。2、了解青藏高原上人们的生产和生活方式及其与环境的关系，理解和尊重人们的生活方式。3、初步建立环境保护意识学点教重了解青藏高原

13、上人们的生产和生活方式及其与环境的关系，理解和尊重人们的生活教学难点了解青藏高原上人们的生产和生活方式及其与环境的关系，理解和尊重人们的生活教学资源1、青藏高原环境和藏民生活短片和幻灯。2、中国地图。课时安排1课时学法教方查阅资料，相互学习展伸拓延怎样去理解藏民的生活方式板书设计8、登上世界屋脊青臧高原我国西藏自治区和青海境内相当于我国领土总面积i4,这里不仅是我国地势最高的地方，也是世界最高的地方，也是世界上最高的地方，所以被称为“世界屋脊”。总面积约250平方米平均海拔在4000米以上全国太阳辐射能量最多的地方生产方面：牧业为主；种植耐寒农作物一一青棵。生活方面：藏袍服饰特点；住毡房；吃将

14、耙；礼节（哈达）课后反思教师可以引导学生就这个现象展开学习，既认识了环境与生活的关系，有教育学生要珍惜水资源，节约身边的每一滴水。第（）页总第（）课时（续页）教学活动设计补充内容一、了解青藏高原的自然环境和气候特点1、指导学生识图出示：中国地形图。在中国地形图上找到青藏高原观察比较：青藏高原的地理位置、地形特征。观察：教材第41页地图。观察青藏高原范围：青藏高原位于哪些省级行政区？2、小结：在我国的西南部优这样一块神奇的土地一青藏高原，主要位于我国西藏自治区和青海境内。这里平均海拔在4000米以上，总面积约250平方米，相当于我国领土总面积i4,这里不仅是我国地势最高的地方，也是世界最高的地方，也是世界上最高的地方，所以被称为“世界屋脊”。二、登上“世界屋脊”一欣赏青藏高原自然风光1、提出问题：这么高的地方应该是什么样的呢？今天，老师就和同学们一起登上“世界屋脊”，看个究竟。2、播放：青藏高原自然风光的幻灯片。3、学生阅读教材第41页至第42页的山水风光图。4、阅读教材第41页地图。在地图上找到青娥高原上著名的山脉和河流。5、小结：这里有神秘的雪山，圣洁的水，碧蓝的天，灿烂的阳光和未受污染的耕地、大气和草原，青藏高原