6《将相和》公开课一等奖创新教案.docx

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1、6将相和公开课一等奖创新教案五年级上册将相和教案教学目标：1 .认识“璧、臣”等13个生字，读准多音字“强、划、削”，会写“召、臣”等13个字，会写“无价之宝、召集”等16个词语。2 .能尽量连词成句地读课文，提高阅读的速度。3 .把握课文的主要内容，能用自己的话讲述“完璧归赵”“港池会面”“负荆请罪”三个故事。重难点：1 .重点：了解“完璧归赵”“港池会面”“负荆请罪”三个故事的前因后果，了解故事之间的联系。2 .难点：体会蔺相如顾全大局的品质。教学过程：一、精彩导入同学们，我们中华民族有着五千年的灿烂文化，历史长河中有许多熠熠生辉的人物让我们铭记在心。你们知道哪些古代的人物呢？（学生自由回

2、答）今天我们要学习的就是发生在古代的一个故事，这个故事的名字叫将相和。（板书课题）“将”和“相”分别指的是谁？“和又是什么意思呢?相信通过今天的学习，大家能够找到答案。通过这个导入，激发了学生的学习兴趣，为接下来的学习奠定了基础。二、生字学习，我会读：1 .璧（bi）：完璧归赵、白璧无瑕造句：这件事跟他无关，他却白璧无瑕地被卷入了这场纠纷中。2 .臣（Ch6n）：君臣、忠臣造句：他是一位忠臣，一心为国，深受人民爱戴。3 .蔺（1in）：蔺相如、马蔺造句：蔺相如机智地从秦王手中夺回了和氏璧。4 .强（qidng）：强大、坚强造句：我们的国家越来越强大了。5 .诺(nu6)：诺言、许诺造句：他遵守

3、了自己的诺言，按时归还了借的钱。6 .划(hud)：计划、规划造句：我们需要制定一个详细的计划来完成这个项目。7 .罪(zui)：犯罪、罪行造句：他因为犯罪被判刑。8 .廉(Iidn):廉洁、廉政造句：他是一位廉洁的官员，深受人民的尊敬。9 .抵(di)：抵抗、抵达造句：战士们奋力抵抗，终于击退了敌人的进攻。10 .御(yu)：防御、抵御造句：我们需要加强防御措施，以抵御敌人的攻击。11 .辞(c1)：辞别、辞职造句：他辞别了家人，独自一人去了远方。12 .辱(rti)：侮辱、羞辱造句：他的话羞辱了我，让我感到非常尴尬。13 .擅(Shdn)：擅长、擅自造句：他擅长绘画，作品曾多次获奖。14

4、.卿(qlng)：爱卿、公卿造句：爱卿平身，不必多礼。15 .削(xue)：削弱、剥削造句：资本家剥削工人的剩余价值。16 .袍(po)：袍子、长袍造句：他穿着一件长袍，看起来非常儒雅。生字学习，我会写：三、书写指导1 .召：“口”要写得扁，“刀”的撇画要写得长而舒展。2 .臣：第一笔横要写得短，“臣”的横画要平行，间隔均匀。3 .议：”的横画要写得短，“义”的撇捺要舒展。4 .缺：第一笔横要写得短，“缶”的横画要平行，间隔均匀。5 .官：的横画要长，“吕”的撇捺要舒展。6 .献：“南”的横折钩要写得方正，里面的“”要写得小。7 .诺：“或”的横画要写得短，“若的撇捺要舒展。8 .典：“八”的

5、撇捺要舒展，“田”要写得方正。9 .抄：的竖画要长，“少”的撇画要写得长而舒展。10 .罪：要写得扁，“非”的横画要平行，间隔均匀。IL怯：”的竖画要长，“去”的撇画要写得长而舒展。12 .拒：”的竖画要长，“巨”的横画要平行，间隔均匀。13 .荆：的横画要长，“刑”的横画要平行，间隔均匀。四、作者简介司马迁，字子长，西汉史学家、文学家、思想家。他以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史史记，被公认为是中国史书的典范。司马迁少年时随父亲司马谈读书游历，20岁时开始游历天下，后任郎中，又因父亲去世而继任太史令，得以博览皇家藏书。司马迁42岁时开始撰写史记，后因替李

6、陵败降之事辩解而受宫刑，于公元前91年完成史记。史记全书包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，共一百三十篇，五十二万六千五百余字，规模巨大，体系完备，对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。五、课文详细讲解【第1自然段讲解】这段话简单地介绍了战国时期秦国的强盛和其对外扩张的行为。战国时期是中国历史上的一个重要时期，大约从公元前475年到公元前221年。在这个时期，中国分裂成了许多诸侯国，它们之间经常发生战争和兼并。秦国在战国时期逐渐崛起，成为最强大的国家之一。秦国的统治者实行了一系列的改革和措施，包括推行法家思想、实行中央集权、加强军事力量等，这些举措使得秦国的经济、军事和文化都得到了

7、极大的发展。由于秦国的强大，它常常进攻别的国家，试图扩大自己的领土和势力范围。秦国的对外扩张行为引发了其他诸侯国的警惕和抵制，它们组成了联盟来对抗秦国的侵略。总的来说，这段话通过简洁的语言，描述了战国时期秦国的强盛和其对外扩张的行为，为读者提供了一个了解战国时期历史背景的窗口。【第2自然段讲解】这段话讲述了和氏璧的珍贵以及秦王想要用十五座城来换取它的故事。故事中，赵王得到了一件无价之宝，叫做和氏璧。这件宝物非常珍贵，以至于秦王得知后，立刻写了一封信给赵王，表示愿意用十五座城来换取这块和氏璧。这封信显示了秦王对和氏壁的重视，同时也反映了当时城池在政治和军事上的重要性。对于赵王来说，这是一个重大的

8、决策，他需要权衡和氏璧的价值与十五座城的重要性。这个故事展示了古代社会中珍贵物品的吸引力以及政治权力之间的关系。它也反映了在那个时代，城池作为政治和军事势力的象征具有重要的战略意义。总的来说，这段话通过描述秦王对和氏璧的渴望和提出的交换条件，为读者展现了一个关于珍贵宝物和政治权力的故事背景。【第3自然段讲解】这段话描述了赵王在接到秦王的信后，感到非常着急，并立即召集大臣商议如何应对的情景。故事中，秦王写信给赵王，表示愿意用十五座城来换取和氏璧。这封信让赵王感到焦虑，因为他需要决定是否答应秦王的要求。大臣们认为，秦王的真实目的不过是想把和氏璧骗到手，因此不能上他的当。如果答应了秦王的要求，可能会

9、失去和氏璧；但是如果不答应，又担心秦王会派兵来进攻。这个局面让赵王陷入了两难的境地。他需要在保护和氏璧和避免战争之间做出权衡。大臣们的意见反映了他们对秦王动机的怀疑，以及对赵国安全的担忧。总的来说，这段话通过描述赵王的焦虑和大臣们的讨论，展示了赵国在面对秦王的要求时所面临的困境。他们需要在保护国宝和维护国家安全之间做出艰难的决策。【第4自然段讲解】这段话描述了在赵王为如何应对秦王的要求而感到为难时，有人推荐了蔺相如，认为他可能有能力解决这个难题。故事中，赵王接到了秦王的信，要求用十五座城来换取和氏璧。这让赵王感到焦虑，因为他需要决定是否答应秦王的要求，同时又担心会失去和氏璧或引发战争。在这个困

10、境中，有人提到了一个名叫蔺相如的人，称赞他勇敢机智。这表明蔺相如在赵国享有一定的声誉，被认为具备解决难题的能力。推荐蔺相如的人可能是基于他过去的表现或个人特质，认为他有智慧和勇气来应对这个棘手的局面。这也为后续故事的发展埋下了伏笔，读者可以期待蔺相如在故事中发挥重要作用。总的来说，这段话通过引入蔺相如这个人物，为故事增加了悬念和期待。读者对蔺相如的勇敢机智产生了兴趣，并期待他能够解决赵国面临的难题。【第5自然段讲解】这段话描述了赵王在面对秦王要求用十五座城来换取和氏璧的难题时，召见了蔺相如并向他征询意见。故事中，赵王接到了秦王的信，要求用和氏璧来交换十五座城。这让赵王感到焦虑，因为他需要做出决

11、策，但又担心会失去和氏璧或引发战争。赵王把蔺相如找来，表明他对蔺相如的能力和智慧有一定的信任,希望从他那里得到建议和解决方案。通过向蔺相如征询意见，赵王试图借助他的智慧和经验来应对这个棘手的问题。蔺相如可能在政治、外交或战略方面有一定的专长，因此被赵王视为能够提供帮助的人。总的来说，这段话通过赵王召见蔺相如并向他征询意见的情节，展示了赵王在困境中寻求智慧和支持的态度。同时也预示着蔺相如将在故事中发挥重要作用，为解决难题提供帮助。【第6自然段讲解】这段话描述了蔺相如在面对秦王用十五座城来换取和氏璧的要求时，提出了自己愿意带着和氏璧前往秦国的解决方案。蔺相如经过思考后，表示愿意带着和氏璧到秦国去。

12、他提出了一个条件，如果秦王真的用十五座城来交换，他就把璧交给他；如果秦王不肯交出十五座城，他一定会把璧送回来。蔺相如的这个方案体现了他的智慧和勇气。他愿意亲自前往秦国,以展示赵国的诚意。同时，他也提出了条件，即只有在秦王履行交换条件的情况下，才会交出和氏壁。这显示了他对赵国利益的保护和对秦王诚信的考验。赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺相如带着和氏璧到秦国去。这表明他们在权衡各种方案后，认为蔺相如的提议是目前最好的选择。他们可能也认识到，面对强大的秦国，赵国需要采取一些主动措施来解决问题。总的来说，这段话通过蔺相如提出的方案和赵王的决定，展示了赵国在面对秦国的要求时所做出的应对。蔺相如的智慧和

13、勇气为故事的发展增添了悬念，读者对他能否成功完成任务充满了期待。【第7自然段讲解】这段话描述了蔺相如到达秦国后，与秦王之间的互动以及蔺相如如何应对秦王的态度。蔺相如进宫见了秦王，并献上了和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，但绝口不提用十五座城来交换的事。蔺相如观察到秦王的行为，意识到他没有拿城换璧的诚意。为了保护和氏璧，蔺相如想出了一个计策。他主动指出璧上有点儿小毛病，让他指给秦王看。秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。然后，蔺相如理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”他

14、举起和氏璧，做出要向柱子上撞的姿态。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙表示一切都好商量。他叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给蔺相如看。蔺相如指出和氏璧是无价之宝，要求举行一个隆重的典礼，他才肯交出和氏璧。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。这段话展示了蔺相如的机智和果敢，他通过巧妙的策略，成功地保护了和氏璧，并迫使秦王做出让步。同时，也显示了秦王在面对蔺相如的坚决态度时的妥协和无奈。【第8自然段讲解】这段话描述了蔺相如在面对秦王没有诚意用城换璧的情况下，采取了果断的行动。蔺相如知道秦王没有拿城换璧的诚意后，一回到驿馆，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。他这样做是为了保护和氏璧不被

15、秦国夺走，并确保赵国的利益不受损失。到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！”蔺相如直接告诉秦王和氏璧已经被送回赵国，展示了他的坦诚和坚定。他提出，如果秦王有诚意，应该先交付十五座城给赵国，然后赵国会派人送回和氏璧，以显示赵国的诚信。他还强调，如果秦王不讲信用，即使杀了他也无济于事，因为天下人都知道秦国的信誉不佳。秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。这表明秦王在面对蔺相如的坚决态度和智慧策略时，无法采取强硬手段，只能以礼相待，将蔺相如送回赵国。这段话展示了蔺相如的智勇和果断，他通过巧妙的安排，成功地保护了和氏璧，并使秦国无法强占。同时，也显示了他对赵国利益的坚定维护和对秦国不讲信用的批评。【第9自然段讲解】这段话是对“完璧归赵”故事的总结，并描述了蔺相如因此次功劳而受到赵王的封赏。“完璧归赵的故事描述了蔺相如在面对秦王企图强占和氏璧的情况下，通过智勇双全的表现，成功地保护了和氏璧并将其送回赵国的过程。蔺相如立了功，赵王封他做上大夫。这表明蔺相如因为成功完成任务，保护了赵国的利益，