《影视包装》课程标准.docx

《《影视包装》课程标准.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《影视包装》课程标准.docx（6页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、影视包装课程标准课程名称：影视包装学分：3计划学时：48适用专业：摄影摄像技术1 .前言1.1 课程性质影视包装课程是摄影摄像技术专业进行岗位能力培养的一门专业拓展课程，主要教授学生运用PS、AE等软件对剪辑后的视频进行包装美化的能力。影视包装的元素包括声音、图像、颜色等诸要素，是学生将来直接用于影视后期制作实践的实用型技术。影视包装是对影视节目、栏目、甚至电视台与自媒体的整体形象进行一种外在形式要素的规范和强化，使其达到凸显频道、栏目、节目的个性特征，增强识别性，塑造品牌形象，提升传播效果的目的。本课程构建于课程的基础上，围绕影视包装制作内容，围绕社会上影视后期包装的工作岗位需求组织教学内容

2、，为影视行业后期制作人才提供技能训练，为影视行业岗位需求提供职业能力，为培养高素质技能型人才提供保障。1 .2设计思路按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务（项目）模块为中心构建的工程项目课程体系。彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕项目任务完成的需要来选择和组织课堂内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。以影视制作行业需求引领课程项目工作任务，以课程项目工作任务选择课程技能模块，以课程技能模块确定课程知识内容。将影视节目包装设计的基本知识、基

3、本规则、基本技能循序渐进融入各项目之间及项目之下各模块之中，并通过工作任务的分析与完成，全面而合理地覆盖影视节目制作领域所涉及的理论知识与实践知识。也就是说，先获取技能，再体验知识。通过技能的学习过程，来获取必需够用的知识。其编排依据是该职业所特有的工作任务逻辑关系，而不是知识关系。2 .课程目标通过本课程的学习是学生对影视节目包装设计有一个系统的认识，并有一定的影视节目包装基础，为影视节目包装打下良好的基础。2.1 总体目标主要培养学生影视包装设计的基本技能与技术实现，具备影视包装设计的岗位能力。在课程讲授中将重技能、重实际作为教学重点，学习ps、Pr与AE合成软件的实战运用。系统地学习包括

4、视听语言、合成原理、影像构成、色彩原理、通道算法、三维模型、灯光材质、高级渲染、后期调色、抠像合成、实拍素材与三维场景的跟踪合成、动态素材修复等大量的高级合成技巧。能够将影视包装设计的基础知识和包装技能融会贯通，灵活运用于影视节目的视频包装设计创意与制作中。2.2 具体目标2. 2.1知识目标通过本课程的学习，使学生了解影视栏目包装软件操作基础、动画制作及设计思维的构建；掌握ps、pr和ae合成软件的操作术语及其数字运算原理；通过实际项目的设计实践，使学生掌握影视包装工作流程和工作要求。3. 2.2能力目标能够将影视包装设计的基础和设计技能融会贯通；具有较高的审美素养和审美能力；具有较强的创新

5、能力和动手实操的能力；具有栏目包装设计与制作能力的高级技术应用性水平。4. 2.3素质目标培养学生严谨务实的工作作风；培养创作主动力和自我潜能的发觉精神；具备工作中处理与各方关系的能力；具有较强的团队意识和客户意识。5. 课程内容与要求表表1项目课程内容与要求表序号教学任务课程内容及教学要求教学设计参考学时1影视包装概述影视包装简介引用经典案例，讲评与分析结合8影视包装的形式与风格影视包装设计流程2影视包装工作要求分析任务目标的影视风格讲练结合，项目教学10影视包装元素的拆解与分析3影视包装元素制作制作符合素材风格的节目片头项目教学，实战演练，讲练结合20制作统一风格的转场特效自制字幕版、花字

6、、饰条、花边制作与片头风格统一的片尾成片压制与输出4成片点评与修改对包装完成的影视成片进行点评、修改鼓励创意、指出问题，举一反三106. 实施建议6.1 教材选用和编写建议影视包装实务教程，许建锋，清华大学出版社，2014.01；中文版AfterEffeCtSCC动漫影视后期合成秘技（配光盘），xx编著，清华大学出版社,2020.08；AfterEffeCtS影视后期合成,xx主编，电子工业出版社,2014.09.Ok4.2教学建议表2学习领域课程实施方案学习情境L影视后期合成子学习情境1.1：AE软件学习学时：20步骤工作过程教学内容教学方法建议学时子任务1资讯软件介绍和学习AE软件使用学习

7、实际项目2决策用项目驱动教学学习AE特效制作实际项目6计划在熟练软件后创2作片头实施理论、实训检查评估子任务2资讯软件熟练运用训练AE软件运用实际项目2决策模拟影视特效训练影视特效3计划项目驱动教学模拟训练5实施理论、实训检查评估4.3教学考核评价建议在课程考核上，根据职业教育特色，注重课程多种形式的过程性评价：1、完成日常实践作业的数量和质量；2、能否按时完成作业；3、时间上机练习过程中的学习态度；4、上课出勤率；5、期末考试成绩。在其中重点关注学生的实践技能和实际上机制作能力，将包装成片作品的完整度、整体包装效果作为总结性评分。评分按照90/75/60的划线标准评选出卓越/优秀/一般作品(

8、60分以下为不及格)，所占比例控制在20%30%50%.表3影视后期合成作品考核成绩记录学号姓名课堂考勤(20%)期中作业(30%)期末作业(50%)合计124.4课程资源的开发与利用与企业合作开发教材或指导用书；教学材料：教学大纲、学习任务书、学习记录单、引导文、岗位实训指导书、与企业开发课程项目等;网络资源。4.5教学条件配备建议师资要求必修专业核心课程，要求主讲教师具有学士学位或讲师以上职称，具有一定的影视后期合成实践经验，结合兼职教师(从事影视后期制作工作岗位两年以上的一线的设计师）担任本课程的实训指导教师，指导学生的校内外实训I。校内外实践教学条件校内：影视后期制作工作室，工作站电脑；校外：影视公司或者电视台实践基地。