教师心理健康教育培训学习心得体会.docx

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1、教师心理健康教育培训学习心得体会一、提高职业心理健康,做幸福教师教师职业心理健康不仅是维护自身身心健康、确保有效教育教学质量的必要条件，更是学生心理健康的前提和保障在学校中，师生是心理健康共同体，抛开任何一方的心理健康，去尝试维护另一方的心理健康都很难取得成效只有健康的教师才能培养出健康的学生，通过提高教师自身的职业心理健康水平，提高教师职业道德修养，让教师真正关注学生的健康成长，以心育人，通过自己健全的人格和正确的人生观引领学生教师要积极学习教育学、心理学知识，将心理健康教育融入日常教学，积极参加有关心理学知识培训，把握学生的心理发展的规律以及基本的预警和危机干预知识，减少师源性心理问题的发

2、生将人生观、价值观培育渗透到课程教学内容与过程中，形成“以心育师-以心育人一立德树人”的良性循环教育是慢的艺术，需要不急不躁，和风细雨，循循善诱，润物细无声；教育是人的事业，需要潜下心来，坚守初心，从容淡定地做人做事，踏踏实实地教书育人努力让我们的教育回归常识，按教育规律办事，遵循孩子身心成长规律，备好每一节课，上好每一堂课，改好每一本作业，做好每一次思想工作，善待每一个日子，呵护每一个孩子，守住每一个孩子过好每一个日子享受着职业的幸福、生活的幸福让孩子成人，成为有责任、有担当的合格公民，而不是眼中成为只有分数的人作为教师要学会放下，放下一些名利思想，不攀比计较，活在当下，懂得取舍，保持一颗平

3、常心，让生命中的每一天都充满着阳光；放下师道尊严，放下教师在教育中的主体意识和在课堂上的强势地位，理解学生，让学生处于教育的中央，让学生成为课堂的主人，用自己的心灵去感应学生的存在，做好护花使者作为教师，更要注重身体，关注健康，善待自己，善待生命因为教育事业需要教师有激情、理智，更需要身体的健康，而我们的学生，更需要身心健康的老师，需要有情趣会生活的老师多读书，在照亮孩子世界的同时还要照亮自己，让自己在勤奋工作的同时享受到工作的乐趣、生活的快乐，感受世间的美好与人生的璀璨二、开展心理健康教育，育健康学子儿童青少年期是人类生长发育的关键时期，也是心理发展的重要阶段儿童青少年的生理与心理尚不成熟，

4、情绪更不稳定，更易受到外界环境的影响,约有一半的成人精神心理问题起始于儿童青少年阶段，如能早发现、早干预将极大减少精神疾病的发生心理不健康的学生常常出现抑郁、不悦、易怒、焦虑、失去体验快乐的能力和日常活动的兴趣、罪恶感、专注力差、记忆力差、犹豫不决、思考变慢、失去动机、早醒或者嗜睡、食欲改变、体重减轻或增加、疲劳、头痛、疼痛、电子产品和网络游戏成瘾等行为作为教师要积极开展心理健康教育以心育人，普及有关心理知识维护学生身心健康是教育者的第一责任，素质教育的基础是心育心理健康是道德形成的前提，是健康人格养成的基础，树立正确人生观和核心价值观先决条件离开了心理健康培育的知识传授无异于是空中楼阁针对学

5、生年龄特点，立足课堂，结合爱国主义、生命健康、心理健康等主题，上好疫情防控课、“人生成长课”，讲好抗疫故事，有效抵消各种负面消息对心理的影响营造氛围，建立互帮互助机制要建立促进学习和心理疏导的互帮互助机制，在教师和学生、学生和学生之间，采取“一对一”或“一对多”的方式，互相了解、真情互动，通过相互交流、沟通和倾诉，排除苦闷、孤独以及不适应，起到积极的心理抚慰效果，激发学生的学习热情，形成良好和谐的师生、同学关系开展心理健康教育活动开设心理健康教育课，采取团体辅导、心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理情境剧、专题讲座等多种教学形式，将心理健康教育课从以课堂讲授为主转变为以活动为

6、主，避免心理健康教育学科化针对性开展心理辅导学校和教师要开展群体和个体心理健康筛查、辅导、咨询活动，了解学生的心理健康状况，根据所掌握的信息,及时发现可能出现的群体心理危机苗头，建立心理健康教育档案，发挥学校心理咨询室和心理健康专兼业教师的作用，关爱身体残疾、独生子女、随迁子女、留守儿童及遭受疫情影响较大的学生，关注学习上有困难学生等群体的生活、教育问题和身心健康，及时进行心理咨询与辅导，帮助他们解除心理疑惑，缓解心理压力，克服心理障碍，将学生心理危机扼杀于初期阶段密切家校互动加强学校、教师与家庭家长之间的互动交流，利用电话短信、网上聊天工具、校讯通、公众号等多种形式与家长定期联系，多倾听家长

7、的意见及孩子成长过程中的困惑、苦闷和烦恼，给予关怀与安慰，进行心理疏导和帮扶，缓解学生和家长焦虑情绪加强家长或监护人的教育培训，引导和帮助学生家长树立正确的教育观，科学实施家庭教育，扭转父母教养不当对学生心理发展的负面影响建议家长和孩子保持亲密关系；不要和“别人家的孩子”过分攀比，要多鼓励自己的孩子成为他希望成为的人；不要常给孩子讲道理,要以情育情，尤其是对于正处在青春逆反期的孩子；家长和老师应平等地对待孩子，在宽容孩子的同时要给孩子必要的约束；让孩子敞开心扉，尽情表达自己，不做过多评判；鼓励孩子接触大自然，积极参加社会实践活动，体验多姿多彩的生活，培养孩子的完善人格通过这次远程培训，我深刻感

8、受到：教师个人专业成长不是一朝一夕就能成功的，它需要在实践中探索，在探索中总结，更需要在时间中磨练，认真反思，积极进取一、加强思想建设，提高师德修养一个师德不高尚的人，很难用他的人格魅力影响学生和感染学生，也很难对教育事业有什么追求和奉献我将努力建立尊重、赏、宽容的师生关系我将用发展的眼光看待每一位学生，相信每一位学生，人人都能学好，个个都能成才能善于发现和及时赏学生的成功及其闪光点，要学会宽容和等待同时，对学生的发展和评价保持适度的宽容，要善于把对学生的批评转化为期待，避免过多地苛刻地评价学生的对与错，逐步建立起良好的师生关系同时抓住骨干教师培训这个难得的学习机会，进一步提高自己的师德修养二

9、、刻苦钻研，提高专业知识水平人们都明白这么一个道理：要给学生能量，就必须不断充实自身的能量因此，我会通过各种渠道，各种手段来丰富自己的知识及时了解科技发展的最新信息，不断完善自己的知识结构从而可以高屋建领地驾驭教材，给学生以恰当的启发，为学生提供创造和奋进的正确引导二、开拓创新，提高教育教研能力不断的磨练自己，在挫折中不断的成长、完善同时，虚心向其他教师请教，在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破，研究新教材，吃透新教材，创造性的使用新教材.，创出自己的教学特色同时，做好教学反思，用新课程理念实践教学经常反思自己是否存在对待不同学生上有差别随时审视，随时修正不断提高自我反思的意识和增强自

10、我监控的能力不断总结成功的教育教学经验四、持之以恒，坚定终身学习的信念在这个学习型的社会里，不学习自然会落伍在今后的教学中，一方面，我会抽时间读更多的书，让自己的底子再增加点厚度;另一方面，我会在业务上持续不断的学习，多吸收多借鉴，博采众长;更要在工作中多积累多砺练，笃学慎思，不断进步俗话说：学然后知不足通过这次培训，我更坚定了终身学习的信念要给学生一滴水，自己要有长流水教师要加强学习，提高自身的知识水平和文化修养在课堂教学中时常感觉知识储备缺乏，急需给自己充电想想以前不管是读书还是教书，总是认为老师是教课本，学生是学课本，老师是通过教课本教给学生知识，学生是通过学课本掌握所学知识课本是经，老

11、师和学生都是课本忠实的追随者，这就导致我在上课时总是对教材的每一篇课文不厌其烦的、详详细细、认认真真、方方面面的讲解;导致课堂教学以本为本、以纲为纲，脱离了生活实际和学生实际通过这次培训，我明白了其中的缘由：第一，我过多的讲解挤占了学生思考交流的时间;第二，我过细的指导钳制了学生的发散思维,让学生不自觉的以我为中心，跟着我的思路走在今后的日子里，我要学会挤时间向图书室借阅一些书籍，拓宽自己的视野，转变课堂教学方式，从教书匠向研究型老师转变首先加强教学理论学习，多看一些教学论著，丰富自己的理论水平;其次加强课堂教学的反思，不断提高自己的课堂驾驭能力，把课堂教学当作一门艺术我相信功夫不负有心人!学

12、习教师心理健康心得体会学习教师心理健康，是我到邢台学院第一天上的课，而这天恰巧是一年一度的教师节在这特殊的日子里，我很有幸得听到了国家二级咨询师，韩雪荣老师的报告会韩老师引用了教师日常工作中遇到的问题，和各种案例深入浅出的为我们分析和讲解做为一名教师必须具有的是心理健康给我印象深的是讲到针对教师压力，她做了详细地讲解：因为我深有感触，现时工作中，我做为一名教师确实有压力，尤其，讲道了我们做为老师要善于观察学生的一言一行，并且学习相关的心理学内容，教师更要无条件的尊重学生的人格我们现在的学生在家里都是父母和长辈的掌上明珠，在学校里会有许多的坏习惯显露出来，这就要求老师根据每个孩子的特点，进行批评

13、教育，尽量不动手打，有时打了学生反而起反作用，这一点我深有体会，因为我有过这样的错误我们的学生生性好动，他们都有很强的表现欲望，当他们在成绩上不能得到老师的关注时，也无法取得自我表现和成功，就可能寻找其他的途径来完成自我的心理需要在对学生教育管理时，我们要经常想到学生是一位“受教育的人”他应该享受到老师给他带来的，慈母般的爱，必要时给某个学生要有身体的接触，比如说学生扭扣掉了，在教室里帮他缝上，他会感到很幸福，在其他学生面前感到很骄傲别看我学习不好，看老师多喜欢我老师大部分，都有偏向心，这是韩老师问我们的话，确实有，当然也包括我，尤其是排座位，学习好的总是在前排，不管他的个子高矮，而学习成绩差

14、的学生永远在后排听了韩老师的课，回来以后我把班里的座位马上调整，当然不按成绩的好坏，根据个子的大小，有的学上他的成绩不好，我们要用正常的眼光，去对待他，去挖掘该学生身上其它方面的长处，比如劳动，体育，画画等，要用扬的语气跟他说话，鼓励他把学习成绩搞上去听了韩老师的课，使我明白了许多，在以后的工作中，努力改掉这些错误的做法做为教师要努力使教育适合学生的个别特点，教师要懂得的他的学生来自不同的家庭，不同的生活背景，不同的需要和不同的价值观,因此在教育中要灵活运用，各种教育策略这样才能取得良好的效果在今后的教育教学中我一定会保持一颗健康，公平的心态，关注每个学生，善待每一个学生，关心爱护自己的学生，让他们在轻松愉快的氛围中快乐成长，成为祖国的有用人才