问好礼仪课件.ppt

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1、 一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。酒店老板与无赖 无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？”店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖

2、之徒，我岂能饶你！”一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。读过这个故事之后，你从故事中得到读过这个故事之后，你从故事中得到了什么启示？了什么启示？启示之一：动作姿势是一个人思想感情的文启示之一：动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在体现。一个品德端庄、富有涵养化修养的外在体现。一个品德端庄、富有涵养的人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏的人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。修养的人，是做不出高雅的姿势来的。启示之二：在人际交往中，我们必须留意自启示之二：在人际交往中，我们必须留意自己的形象，讲究动作与姿势。因为我们的动作己的形象，讲究动作与姿

3、势。因为我们的动作姿势，是别人了解我们的一面镜子。姿势，是别人了解我们的一面镜子。启示之三：在人际交往中，我们可以通过别启示之三：在人际交往中，我们可以通过别人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。法国作家大仲马说过：“有些人学习了一生，并且学会了一切，但没有学会怎样才是有礼貌。”主动：见到师长，应主动问好。礼节：在校，行鞠躬礼问好。外出，行挥手礼问好仪式：鞠躬礼，学生向师长行45度鞠躬礼。挥手礼，面带微笑、声音响亮、真诚问好。问好礼仪主要体现在以下方面：礼仪不是表面，是细节 礼仪是无时不在，礼仪是无时不在，无处不有的无处不有的。鞠躬鞠躬1 5 度行礼3 0

4、 度行礼4 5 度行礼 微笑的表情微笑的表情1 恰当的眼神恰当的眼神2 规范的站姿规范的站姿 3 标准的礼仪标准的礼仪 4问好的要求问好的要求 早上见到老师应主动问候：早上见到老师应主动问候：“老师早老师早”，日常见面应说：，日常见面应说：“老师好老师好！”离校时应和老师说：离校时应和老师说：“老师再见老师再见!”学生在校对熟识的老师要打招呼，学生在校对熟识的老师要打招呼，对不熟识的老师或学校工作人员及家对不熟识的老师或学校工作人员及家长们长们 也应打招呼。也应打招呼。当面称老师，可称当面称老师，可称“老师老师”或在或在“老师老师”前加上姓，使用代词要用前加上姓，使用代词要用“您您”。和同学及

5、其他人谈话提及老师。和同学及其他人谈话提及老师，可称：，可称：“x老师老师”，若需和其他同，若需和其他同姓的老师相区别，可在姓的老师相区别，可在“老师老师”前加前加上这位老师的姓名。直呼老师姓名被上这位老师的姓名。直呼老师姓名被视为不尊重老师的行为。视为不尊重老师的行为。一个人的行为就好像照镜子，反映他的知识文化修养和思想道德水平。当你走出家门，当你走出家门，肩上就扛着家庭的荣辱；肩上就扛着家庭的荣辱；当你走出校门，当你走出校门，肩上就扛着学校的荣辱；肩上就扛着学校的荣辱；当你走出国门，当你走出国门，肩上就扛着国家的荣辱。肩上就扛着国家的荣辱。在在“敬人、自律、适度、真诚敬人、自律、适度、真诚”的原则的原则上进行人际交往，树立文明的言行。上进行人际交往，树立文明的言行。