021岁儿童心理营养.ppt

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1、021岁儿童心理营养岁儿童心理营养孩子的健康孩子的健康生理健康生理健康心理健康心理健康青少年出现青少年出现问题的表现问题的表现人际关系人际关系出现问题出现问题情绪经常失控情绪经常失控 偏差行为的出现偏差行为的出现 早恋早恋 叛逆叛逆 自杀率最高自杀率最高的是青少年的是青少年自我缺失自我缺失 生病生病网瘾游戏瘾网瘾游戏瘾 独生子女自杀独生子女自杀会要家里人的命会要家里人的命孩子本来是有爱的能力的！加入他的阳光孩子本来是有爱的能力的！加入他的阳光空气水足够多，他就会很有能量，去爱自空气水足够多，他就会很有能量，去爱自己，爱他人；己，爱他人；假如他的阳光空气水不足够多得话，他就假如他的阳光空气水不足

2、够多得话，他就会不相信别人对他的爱，这也有可能是因会不相信别人对他的爱，这也有可能是因为他的父母亲缺少爱的能力（爱的能力，为他的父母亲缺少爱的能力（爱的能力，去爱，接受）。去爱，接受）。2：自我价值感：自我价值感 现在现在1315岁得孩子在所有自杀的人群中的比例岁得孩子在所有自杀的人群中的比例是最高的！动物、植物都不会无聊的死去，只有是最高的！动物、植物都不会无聊的死去，只有人会。人会。因为他们觉得生命无意义、无价值。当孩子的阳因为他们觉得生命无意义、无价值。当孩子的阳光、空气水都足够的时候，他就能追求自己的价光、空气水都足够的时候，他就能追求自己的价值，有能力追求理想。值，有能力追求理想。3

3、：与人链接：与人链接人的天性需要链接，要与人建立关系。有人的天性需要链接，要与人建立关系。有人说想独自一人，不需要与人链接，都是人说想独自一人，不需要与人链接，都是假话，是在骗自己或别人。假话，是在骗自己或别人。链接能让人活的很丰盛。链接能让人活的很丰盛。独立自主就是做自己，负责任。人类的天性是想独立自独立自主就是做自己，负责任。人类的天性是想独立自主、做我自己。我有能力去做我自己、能够独立，我有主、做我自己。我有能力去做我自己、能够独立，我有选择的权利，我有自由做我自己，当一个人不能做自己选择的权利，我有自由做我自己，当一个人不能做自己时，会很郁闷！就会凋谢！时，会很郁闷！就会凋谢！孩子本来

4、是想负责任地，只是父母教的，孩子不负责任孩子本来是想负责任地，只是父母教的，孩子不负责任了，或者是孩子没有机会负责任。孩子依赖一个人，而了，或者是孩子没有机会负责任。孩子依赖一个人，而内心深处却是恨这个人，因为这个人损害了我独立自主！内心深处却是恨这个人，因为这个人损害了我独立自主！当一个人有安全感的时候，就会去信任自己。信当一个人有安全感的时候，就会去信任自己。信任自己的人，无论碰到什么人、什么事、只要别任自己的人，无论碰到什么人、什么事、只要别人能活、他就相信自己就能活，别人能走过来，人能活、他就相信自己就能活，别人能走过来，自己就能走过去！不管遇到什么事情，依然会走自己就能走过去！不管遇

5、到什么事情，依然会走过去、会活下去！因为他是一个能信任自己的人，过去、会活下去！因为他是一个能信任自己的人，这样他的安全感就出来了！这样他的安全感就出来了！如果真的相信自己，就能真的相信别人！如果真的相信自己，就能真的相信别人！心理营养心理营养成长阶段成长阶段心理需求心理需求不同年龄阶段不同年龄阶段心理成长规律心理成长规律不同性格不同性格不同命运不同命运孩子的心理营养足够的时候孩子的心理营养足够的时候爱爱价值感价值感独立自主独立自主与人链接与人链接安全感安全感03个月个月无条件接纳无条件接纳NO.1 in life 生命中我最重要生命中我最重要刚刚出生的孩子本身是无条件的，你不知道以后刚刚出生

6、的孩子本身是无条件的，你不知道以后他会不会孝顺，你也看不出来他到底好不好看，他会不会孝顺，你也看不出来他到底好不好看，你不知道他乖不乖。即使他什么也不能做、对他你不知道他乖不乖。即使他什么也不能做、对他的许多都是无从知晓，你也无条件的接纳他。的许多都是无从知晓，你也无条件的接纳他。1.52小时吃、尿，拉，成人如此早讨厌了，但小时吃、尿，拉，成人如此早讨厌了，但是对于孩子我们是很高兴地接纳他，孩子是会感是对于孩子我们是很高兴地接纳他，孩子是会感受到的（用感官来搜集的）。受到的（用感官来搜集的）。NO.1 in life 生命中的至重生命中的至重不是永远，但至少此时此刻，在你的生命中，我不是永远，

7、但至少此时此刻，在你的生命中，我最重要。也就是我们所说的最重要。也就是我们所说的:NO.1 in life。孩子要意识到，在你的生命中，我是最重要的。孩子要意识到，在你的生命中，我是最重要的。即使你很忙即使你的身体很不好，可是我很饿，即使你很忙即使你的身体很不好，可是我很饿，我不舒服，我生病，你都能马上放下所有的一切，我不舒服，我生病，你都能马上放下所有的一切，先来满足我。那么我会知道，在你的生命中，我先来满足我。那么我会知道，在你的生命中，我是最重要的。是最重要的。母亲很容易做到，因为分泌一种物质叫：本体胺母亲很容易做到，因为分泌一种物质叫：本体胺本体胺本体胺生理上生理上乳汁乳汁心理上：无条

8、件地爱孩子。心理上：无条件地爱孩子。在妈妈的眼里，孩子是最在妈妈的眼里，孩子是最美的，最完美的。美的，最完美的。不管孩子有什么需要，不管孩子有什么需要，都会满足。妈妈心里最大都会满足。妈妈心里最大的满足也是这个孩子。没有的满足也是这个孩子。没有任何事情比孩子更重要。任何事情比孩子更重要。有的妈妈生完孩子后不分泌本体胺原因有有的妈妈生完孩子后不分泌本体胺原因有可能是：可能是：1、生理上不健康；、生理上不健康；2、心理上有情绪。、心理上有情绪。此时爸爸的作用是很重要的！此时爸爸的作用是很重要的！本体胺三个月后就会慢慢消失。本体胺三个月后就会慢慢消失。如果孩子在如果孩子在3个个 月内，他的父母经常吵

9、架打架，月内，他的父母经常吵架打架，两个人的精力都消耗在争吵里了，没办法照顾孩两个人的精力都消耗在争吵里了，没办法照顾孩子。孩子得不到这两个重要的心理营养，他就会子。孩子得不到这两个重要的心理营养，他就会用一生的时间，去寻觅自己生命中的重要他人来用一生的时间，去寻觅自己生命中的重要他人来满足自己的这个需求，从这个人身上希望得到没满足自己的这个需求，从这个人身上希望得到没有条件的接纳。这个孩子一生中都会这样去做，有条件的接纳。这个孩子一生中都会这样去做，直到他找到那个重要他人为止。直到他找到那个重要他人为止。也许一生未果，也许很幸运能找到。也许一生未果，也许很幸运能找到。到了小学，他会到了小学，

10、他会去找小学的老师去找小学的老师到中学，他会到中学，他会去找爱人，去找爱人，会很早谈恋爱会很早谈恋爱他会希望有人他会希望有人能那样对他，能那样对他，能把他看成生命能把他看成生命中最重要的人。中最重要的人。孩子可能会碰到一个人，孩子可能会碰到一个人，哪怕是一个坏人，哪怕是一个坏人，但这个坏人愿意做但这个坏人愿意做孩子的孩子的“重要他人重要他人”，那么这个孩子明知道那么这个孩子明知道他是坏人，也会他是坏人，也会和他在一起。和他在一起。人在热恋的时候也会分泌本体胺。人在热恋的时候也会分泌本体胺。您可以想想我们当初恋爱时的感觉就可以，您可以想想我们当初恋爱时的感觉就可以，这也是为什么会有一见钟情的事情

11、出现，这也是为什么会有一见钟情的事情出现，此时就会无条件的接纳，将对方看成是自此时就会无条件的接纳，将对方看成是自己生命中的至重。己生命中的至重。爱情不是盲目的，热恋是盲目的！爱情不是盲目的，热恋是盲目的！人在最脆弱的时候，需求就会特别强烈！人在最脆弱的时候，需求就会特别强烈！男性会特别在乎无条件接纳，男性会特别在乎无条件接纳，女性更在乎生命中的至重！女性更在乎生命中的至重！孩子一开始的心理营养必须由那个重要他人给的。孩子一开始的心理营养必须由那个重要他人给的。这个重要他人，第一是母亲、其次是父亲，再往这个重要他人，第一是母亲、其次是父亲，再往后是爷爷奶奶姥姥姥爷，或者阿姨。但是，后面后是爷爷

12、奶奶姥姥姥爷，或者阿姨。但是，后面的，可不可以做到，也要看孩子的性格来决定。的，可不可以做到，也要看孩子的性格来决定。至于为什么一个孩子会选爸爸妈妈为第一位的重至于为什么一个孩子会选爸爸妈妈为第一位的重要他人，没有理由要他人，没有理由,就象人们找对象谈恋爱一样。就象人们找对象谈恋爱一样。而如果父母不当这个重要他人。而孩子又不选其而如果父母不当这个重要他人。而孩子又不选其他的话，这个孩子就一定会有心理缺失。他的话，这个孩子就一定会有心理缺失。孩子从孩子从重要他人重要他人那里吸取那里吸取安全感安全感安全感安全感足够多足够多的时候的时候分离分离亲子关系是唯一一个亲子关系是唯一一个以分离为目地的亲密关

13、系以分离为目地的亲密关系父母对孩子的爱是为了让孩子父母对孩子的爱是为了让孩子更好的离开父母的世界去更好的离开父母的世界去创造自己的世界，所以创造自己的世界，所以亲子之间的爱也是世界上亲子之间的爱也是世界上最珍贵而又伟大的爱！最珍贵而又伟大的爱！孩子孩子父亲父亲母亲母亲共生关系共生关系人从一开始是人从一开始是共生关系的，共生关系的，人刚开始是在人刚开始是在母亲生命里面，母亲生命里面，是相连的，是相连的，脐带相连，脐带相连，出生后减掉出生后减掉分离是分离是必须的，必须的，否则就否则就会死掉。会死掉。分离在生理上分离在生理上是很容易的，是很容易的，但是在心理上但是在心理上也是要做的，也是要做的，心理

14、上没有心理上没有生理上用剪刀生理上用剪刀剪开那么简单！剪开那么简单！孩子越有孩子越有安全感，安全感，越要分离，越要分离，只有分离才会成为只有分离才会成为一个独立自主的人。一个独立自主的人。则会控制则会控制孩子。孩子。母亲如果母亲如果安全感不足安全感不足四个阶段四个阶段孩子孩子母亲母亲孩子会自己爬爬爬，孩子会自己爬爬爬，爬去另外一个地方，爬去另外一个地方，如果你什么也不做，如果你什么也不做，过一会儿孩子又会回来。过一会儿孩子又会回来。4-10个月：个月：孩子开始和母亲亲密又疏远。孩子开始和母亲亲密又疏远。当孩子回来，在你旁边转，当孩子回来，在你旁边转，或是让你抱抱，或是让你抱抱，其实那时孩子就来

15、其实那时孩子就来吸收心理营养的。吸收心理营养的。等你满足他抱他一会儿，等你满足他抱他一会儿，过不了多久孩子就开始挣扎，过不了多久孩子就开始挣扎，你就放他下去。你就放他下去。这时候父母应该让孩子这时候父母应该让孩子在一个安全范围里自由探索。在一个安全范围里自由探索。最不好的是孩子不要抱，我们偏要抱；最不好的是孩子不要抱，我们偏要抱；孩子要抱，我们不抱。孩子要抱，我们不抱。我们都是按照自己的时间、心情去做事情，我们都是按照自己的时间、心情去做事情，而非按照孩子的意愿去做。而非按照孩子的意愿去做。给孩子空间，这样的孩子就愿意亲近人。给孩子空间，这样的孩子就愿意亲近人。对陌生的人、事、物有很多兴趣。对

16、陌生的人、事、物有很多兴趣。爸爸妈妈不要跟着孩子，孩子爬到哪里跟到哪里。爸爸妈妈不要跟着孩子，孩子爬到哪里跟到哪里。孩子孩子母亲母亲孩子开始走路，孩子开始走路，对孩子来说发现一个新世界。对孩子来说发现一个新世界。如果有足够安全感，如果有足够安全感，孩子就会去冒险。孩子就会去冒险。同时孩子开始发展出睡前仪式。同时孩子开始发展出睡前仪式。10-16个月：孩子个月：孩子开始学习走路，开始冒险。开始学习走路，开始冒险。养成孩子有勇气面对养成孩子有勇气面对新的东西，面对挫折的心理。新的东西，面对挫折的心理。对孩子来说，对孩子来说，睡觉也是一种分离，睡觉也是一种分离，所以父母可以给孩子所以父母可以给孩子讲故事等。讲故事等。孩子母亲孩子的独立性开始变强。孩子的独立性开始变强。孩子会和妈妈闹别扭，孩子会和妈妈闹别扭，他想要成为独立的一个人。他想要成为独立的一个人。此时需要孩子和重要他人的共同努力。此时需要孩子和重要他人的共同努力。16个月个月-两岁半：两岁半：孩子寻求独立。孩子寻求独立。本身没有安全感的妈妈本身没有安全感的妈妈会觉得孩子和他不亲，会觉得孩子和他不亲，妈妈会控制孩子，孩子挣扎妈妈会控制孩