第二章学前教育机构的学前教育.ppt

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1、第二章 学前教育机构里的学前教育第一节 学前教育的性质与任务 学前教育的性质：我国学前教育是我国社会主义教育事业的组成部分，是我国基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。学前教育的任务与要求 1、促进幼儿身心和谐发展 体育目标 智育目标 德育目标 美育目标2、为幼儿家长提供便利条件 学前教育机构不仅是一个教育机构也是一个社会服务机构。规程规定:幼儿园负有为在园的幼儿家长服务的任务。3、促进家长、社会的教育观念的提高 幼儿园应当担负起提高整个社会的育儿水平。A、举办育儿讲座，开办育儿宣传栏、播放录像等运用多种方式向家长普及保育、教育幼儿的常识、方法。B、开放幼儿园的一些设施，

2、为社区儿童活动提供条件和机会。4、为小学教育打好基础 幼儿教育是学校教育的基础阶段，它担负着为学校教育打基础的阶段。遵守规则；培养兴趣、注意力；重视幼儿的逻辑思维能力（分析、比较、概括、综能力等）；学会照顾自己与自我保护；人际交往能力；学前教育的特殊原则 一、保教结合的原则。1、保育和教育是学前教育机构两大方面的工作。2、保育和教育工作互相联系，互相渗透。（二、以游戏为基本活动的原则 游戏是学前教育机构的基本活动。1、游戏是儿童最好的一种学习方式。福禄贝尔：儿童早期的各种游戏，是一切未来生活的胚芽。（儿童的游戏是对成人世界的一种模仿与对社会规则的一种预演）比如：娃娃家 对家庭关系的预演 建构游

3、戏（搭积木）对于盖房子的预演 思考：拔萝卜这个游戏是对于什么社会规则的预演？三、教育的活动性和直观性原则 活动性：学前教育促进幼儿的发展主要是在活动中进行的。教师：1、为幼儿提供丰富的材料与充分的活动空间，时间，开展各种类型的活动。2、对幼儿的活动进行引导、支持、帮助。同时鼓励幼儿在活动中的积极性、主动性和创造性。幼儿园教育活动的基本类型 1、集中教育活动 2、游戏 3、日常生活活动学前教育的直观性 学前儿童思维的具体形象性特点。主要通过各种感官来认识周围世界，通过直接感知认识周围世界。教师：1、运用各种形式的直观教学手段。（图片、模型、道具、头饰等等）2、通过直接的可见或可操作的活动。比如认

4、识水的浮力（准备各种材料的物体，让幼儿观察它们在水中的情况）四、生活化和一日活动整体性的原则 1、教育生活化：课程要与幼儿的生活紧紧贴合、息息相关。比如夏季课程如下：幼儿园夏天科学教案防暑办法多（夏天 幼儿园中班美术活动教案：走进夏天（夏天的服装 大班美术活动：夏天的荷塘 大班美术活动：伞 中班语言谈话活动:家乡的莆仙戏 中班科学活动：陶瓷的制作 2、生活教育化 例：一日中班一个幼儿被一块太大块的皮蛋噎着，于是教师就发起了讨论，怎样吃东西才能不被噎着？让幼儿在日常生活活动中受到教育是幼儿园教育的一大特点 幼儿园夏天科学教案有趣的水（中班）一、活动目标：1在尝试活动中，了解水的特性。2能仔细观察

5、，乐于尝试，懂得保护水。二、活动准备：1两个金鱼缸（一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球），一玻璃杯清水，每组一份菊花精、白糖、盐、沙、石子、红豆。2人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。三、活动过程：1、教师导入课题（1）出示一杯清水师：瞧，今天我给大家请来了好朋友水。它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密。（2）幼儿猜猜水里、米里有什么。师：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗？小结：水是无色透明的，能看见水里的物体；米不透明，看不见里面的。2、幼儿进行尝试操作。（1）盛水活动 师：老师给小朋友准备了有

6、洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选一样来盛水，看看会怎样？小结：水会流动。（2）溶解实验师：请小朋友从桌上的白糖、盐、菊花精中取几样东西放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发现什么？幼儿尝试操作，教师巡回指导。引导幼儿仔细观察水的颜色及实物在水中的变化。建议幼儿相互交流实验结果。小结：糖、盐菊花精放入水中不见了，这几样东西被水溶解了。3、引导幼儿保护水 师：水是我们人类的好朋友，也是小金鱼的家，看小金鱼在清水中游得多欢呀。可我们经常在电视看到一些河水发黑、发臭，鱼儿都死了，也影响了人们的生活，所以我们怎样保护水呢？师：小朋友的办法可真多，好了，现在我们把刚才水杯里的水倒到水桶里，可千万不能

7、乱倒呀幼儿园夏天科学教案绿太阳（中班）一、教学目标：1、通过故事，使幼儿了解绿化为人们带来的好处。2、知道夏天避暑的方法。准备：在散步的时候孩子们已经感受到树荫带来的二、教学过程1、听讲故事“绿太阳”：（1）太阳发烧了，大地和河水变的怎样，会发生什么事（2）小树、鱼、狗、小鸟、人都热的怎样？（3）为什么大家要到大树下？他们在为太阳做什么？（4）大家在绿太阳下怎样生活？2、幼儿到周围找树阴。（1）哪里有树荫？我们去找找好么？（2）找到了和树荫外比一比，看看有什么不同？幼儿园夏天科学教案防暑办法多（夏天）目标：1、幼儿探索防暑降温的各种办法。2、了解在夏天带草帽的好处引发幼儿用各种方法制作大草帽。

8、准备：收集各种防暑用品 过程：一、幼儿互相观察谈谈有哪些防暑用品。你们这几天带来了很多防暑用品，看看都有些什么？这些用品有几种？二、说说用用他们怎样使人们感到凉快。你用过那些？感觉怎样？有没有让你感觉到凉快？重点介绍遮阳帽：夏天太阳很大，我出门时会戴一顶遮阳帽。你们戴过吗？有什么感觉？在夏天戴遮阳帽可使人们避免阳光的直射，感觉不那么热，脸上的皮肤不容易晒伤。说说你们带来的各种遮阳帽都有什么特别的地方（幼儿介绍）如果让你来做一顶遮阳帽你会怎么做？选用什么材料？样式等我们下次到区角去做做看好吗？三、幼儿谈论还有哪些防暑降温的方法。那么除了我们今天带来的还有什么在夏天防暑降温的好方法？我们还可以回去

9、问问爸爸妈妈看他们有什么好办法大班主题：夏天里的声音大班主题：夏天里的声音幼儿园幼儿园夏天教案夏天教案思路：思路：夏夜本来就是迷人的，夏夜更是丰富的。每当一缕夏风伴着和谐美妙的蛙声、蟋蟀声萦绕于耳畔时，便会激发起孩子们对夏夜的探究兴趣。为了让孩子更进一步地发现夏夜的有趣与热闹，我们从夏夜里的声音着手，让幼儿感知夏夜里的各种声音包括（室内、室外），从而激发孩子的好奇心。我们通过为孩子创设一个美妙有趣夏夜的情境，在宽松自由的氛围中，让孩子们从感知声音表演声音想象声音营造声音，通过表演、想象、动手动脑等多种游戏活动使孩子感受到夏夜的热闹与有趣。活动目标：活动目标：1.通过倾听、感知、表现夏夜里各种小

10、动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹。2.能通过各种的声音想象探索各种消暑、解渴的方法。3.探索各种灭蚊蝇的方法，让幼儿感受灭蚊蝇的快乐与有趣。活动准备：活动准备：1.各种声音资料（蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等）。2.蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片。3.各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等。活动过程：活动过程：1.创设夏夜的草坪情境，激发幼儿兴趣。师：听，这是什么声音？快找它在哪儿？（让幼儿倾听各种声音，寻找小动物。）2.让幼儿感受夏夜的草丛中热闹的声音。（1）通过歌表演、创编等活动自由模仿表现各种小动物的声音。（通过此环节来激发幼儿的表现欲，发展幼儿的表

11、演能力和创编能力。）（2）让幼儿交流自己喜欢什么声音？不喜欢什么声音？为什么？（3）让幼儿正确处理各种小动物。（让幼儿凭借以为以往的生活经验来，区分益虫与害虫加深对个各种虫子的认识。）3.利用雷声将幼儿引入室内场景。4.通过倾听各种声音让幼儿想象、讨论、探索各种消暑解渴的方法。（通过提供各种室内的声音，给幼儿提供一个自由充分想象、表述的空间，发展幼儿的想象力及语言能力。）5.针对蚊蝇声让幼儿讨论如何来消灭蚊蝇。（1）让幼儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具。（给幼儿提供多种材料让幼儿自由选择，充分发挥了幼儿的自主性，创造力，提高幼儿的动手能力。）（2）幼儿进行灭蚊蝇活动，感受灭蚊蝇的有趣，在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的热闹。6.在灭蚊蝇后，让幼儿随着悠扬的音乐安静的入睡。（动静交替，使幼儿享受到热闹的灭蚊行动之后那份独特的安宁，体验无比的成就感。）