弟子规教案23.ppt

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1、弟子规亲子课程进度：信进度：信闻过怒，闻誉乐，损友来，益友却。闻过怒，闻誉乐，损友来，益友却。闻誉恐，闻过欣，直谅士，渐相亲。闻誉恐，闻过欣，直谅士，渐相亲。无心非，名为错，有心非，名为恶。无心非，名为错，有心非，名为恶。过能改，归于无，倘揜饰，增一辜。过能改，归于无，倘揜饰，增一辜。复习：复习：或饮食，或坐走，长者先，幼者后或饮食，或坐走，长者先，幼者后。为为往往圣圣继继绝绝学学为为万万世世开开太太平平先师孔子行教像一、弟子规力行分享：一、弟子规力行分享：家长要以身作则呦！家长要以身作则呦！二、复二、复 习习见人善，即思齐，纵去远，以渐跻。见人善，即思齐，纵去远，以渐跻。见人恶，即内省，有则

2、改，无加警。见人恶，即内省，有则改，无加警。唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。三、诵读环节三、诵读环节休息一会儿休息一会儿四、新课传授四、新课传授闻过怒，闻誉乐，闻过怒，闻誉乐，损友来，益友却。损友来，益友却。闻誉恐，闻过欣，闻誉恐，闻过欣，直谅士，渐相亲。直谅士，渐相亲。四、新课传授四、新课传授过能改，归于无，过能改，归于无，倘揜饰，增一辜。倘揜饰，增一辜。无心非，名为错，无心非，名为错，有心非，名为恶。有心非，名为恶。一、经文导读及讲解一、经文导读及讲解 (一)闻过怒闻誉乐，损友来益友却 如果一个

3、人听到别人说自己的缺点就生气，听到别人称赞自己就欢喜，那么不好的朋友就会来接近你，真正的良朋益友反而逐渐疏远退却了。(二)闻誉恐闻过欣，直谅士渐相亲 反之如果听到别人的称赞，不但没有得意忘形，反而会自省，唯恐自己做得不够好，徒有虚名；当别人批评自己的缺失时，不但不生气还能欢喜接受，那么正直、诚信、多闻的人，就会渐渐喜欢和我们亲近了。补充说明：1.每个人都会有过错，要用什么态度面对过错，才能进德修业呢？(我们一有过错就要立刻知过能改，不可拖延，才能不断进步。)2.生气时会分泌毒素，人生气会耗费人体精力，喜欢生气、常生气的人很难健康、长寿。(生活尽量不要让自己生气，要时常保持心平气和的状态)3.所

4、谓忠言逆耳就是如果一个人只喜欢听好听的话，赞美的话，那么做错事就没有人会告诉他，就会一错再错，变成是非不明的人。4.损友与益友的分别：(1)损友：会巴结的人，不诚实的人，不会分辨是非的人。(2)益友：正直的人，诚实宽容的人，博学多闻的人。(友直、友谅、友多闻)(3)人非圣贤谁能无过，批评我们的人是我们的良师益友。对于告诉我们过失或缺点的朋友要心存感激，这样我们才能够不断的求进步、开拓心量，自己也会得到更多的益处。(三三)无心非名为错，有心非名为恶，过能改归于无，无心非名为错，有心非名为恶，过能改归于无，倘揜饰增一辜倘揜饰增一辜 无心的过失称为错(不是故意去犯的过错)，如果明知故犯，有意犯错便是

5、罪恶。知错能改是勇者的行为，错误自然慢慢的减少消失，如果为了面子死不认错，还要去掩饰那就是错上加错了。补充说明：（1）我们应时时避免犯错，避免造成别人的困扰。改过的方法有三种：A要发耻心-知耻近乎勇。(如果知道自己有过失，而不肯改是羞耻的事。)B要发畏心-举头三尺有神明。做错事要肯悔改，不怕犯错只怕不改。C须发勇心-人之不肯改过多是拖延、退缩，所以要振作奋发，马上就改。（2）我们对于自己无心的过失，一定要及时改正过来，有意的犯错更应该避免，不可故意掩饰。（3）对于别人的过失，我们要以宽容的心来面对，能够做到得饶人处且饶人，开拓我们的心量来对待一切众生。视频20忠言逆耳(四四)复习复习或饮食或坐

6、走，长者先幼者后或饮食或坐走，长者先幼者后 良好的生活教育要从小培养，不论用餐就坐或行走，都应该谦虚礼让，长幼有序，让年长者优先，年幼者在后。补充说明：融四岁能让梨，要敬老尊贤，我们在日常生活中，要有耐心地学习礼，多练习并提醒自己，有礼的人处处受人欢迎。二、故事时间：二、故事时间：(一一)魏征直谏在我国古代历史上，比较兴盛的时期要数唐代的贞观年间了。这一段时期，边境安定，生产发展，文化发达，唐诗至今仍是我国诗歌的最高峰。唐太宗李世民最善于听取大臣们的建议，但是有时由于大臣的言语过于尖锐，他也有十分生气的时候。有一次，太宗从外边回来往寝室里边走边说：“气死我了！气死我了！我一定要把他杀了！”长孙

7、皇后问他在生谁的气，太宗气愤地说：“还不是那个魏征！他天天在朝廷上当面指责我的不是，还当面顶撞我，气死我了。”长孙皇后听到后，马上换上朝服，走到太宗面前说：“恭喜皇上，贺喜皇上，一定有明主出现，臣子才敢直谏。”太宗听完后，怒气逐渐消了。正是由于魏征这样正直的大臣和长孙皇后的贤明，才有唐朝时期的盛世，这一时期政治开明，经济发达，社会安定，被后人称为“贞观之治”。引导发问：1：唐太宗为什么要杀魏征？2：为什么唐朝会有盛世？三、常礼举要（演练活动）三、常礼举要（演练活动）（一）何谓损友与益友？（一）何谓损友与益友？1.请学生发表什么是损友？什么是益友？2.老师整理：（1）损友：不诚实、不正直、不守信

8、用、花言巧语、虚情假意(损者三友：友便辟、友善柔、友便佞)（2）益友：正直无私、诚信不欺、见闻广博、耐心规谏（益者三友：友直、友谅、友多闻）（3）A.询问学生在校是否要好的朋友，你们最常一起做什么事呢？请学生回答。B.再请学生仔细思考好朋友与益友的分别？并请学生发表。若学生无法说出其中的差别，老师可提问引导学生发言：a-1每天陪你一起上下学的人就是益友吗？a-2每天陪你一起上下学并一起去网吧玩游戏的人就是益友吗？为什么？b-1你们都会一起讨论功课就是益友吗？b-2你们一起讨论功课，还会互相抄答案，想一些做弊的方法就是益友吗？C.老师请学生发表其中的差别，并做总结：好朋友 是指情感要好的朋友，会

9、和你一起游戏、读书，但是他的品德不一定是好的典范。益 友 是指品德上的好朋友，有正确的行为，会帮助你成长的朋友。3.成果验收 学生已经知道损友、益友与好朋友的分别，接着老师将附件一中的每条句子念出，请学生判断此行为，若是损友则在胸前打叉，若是益友则用手画圈。（）1.阿福跟技安在学校，除了游戏其它的事都不谈，晚上回家还约好联机玩游戏到半夜。（）2.小英不会写数学作业，小米在耐心的教导她。（）3.阿福为了得到小叮当的帮忙，就一直赞美大雄是一个会念书，体育又好的学生。（）5.阿德告诉美美说：小明每次都在背后说你的坏话。（）6.小明与小华相约，小华每次都很准时赴约。（二）对别人的劝告我们要如何接受？（

10、二）对别人的劝告我们要如何接受？1.心理上：别人告诉我实话，对我有帮助，不然就会出糗，像国王的新衣里面的国王，所以我要勇于承认自己的错误。2.口头上：要说出认错的话，感谢的话。（1 1）谢谢，我下次会改进。）谢谢，我下次会改进。（2 2）对不起，我没有注意到。）对不起，我没有注意到。（3 3）对不起，我错了。）对不起，我错了。请全班一起练习说（注意不要大吼大叫，要注意态度）3.请学生分组表演别人劝告我们时，自己该有的态度。（演出会使用到老师所给台词的情境）（1）你的裙子好像穿太短了。（2）在教室不可以跑步喔！（6）对妈妈讲话不可以这么大声。（3）不可以乱丢垃圾。（4）我觉得你上台说话可以再大声

11、一点。（5）你用这种方式扫地会扫不干净。（6）对妈妈讲话不可以这么大声。4.总复习请班上几位没坐好或刚才发出怪声的同学起来，请他们要坐好、安静，看他们是否能用到刚才学到的句子。（1 1）谢谢，我下次会改进。（）谢谢，我下次会改进。（2 2）对不起，我没有）对不起，我没有注意到。（注意到。（3 3）对不起，我错了。）对不起，我错了。恭诵感恩词恭诵感恩词感恩天地滋养万物。感恩天地滋养万物。感恩国家培养护佑。感恩国家培养护佑。感恩父母养育之恩。感恩父母养育之恩。感恩老师辛勤教导。感恩老师辛勤教导。感恩同学关心帮助。感恩同学关心帮助。感恩农夫辛勤劳作。感恩农夫辛勤劳作。感恩所有付出的人。感恩所有付出的人。让我们快乐地生活在感恩的世界里。让我们快乐地生活在感恩的世界里。